《 接受式音樂(lè)治療》課程教學(xué)大綱

1、接受式音樂(lè)治療課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編號(hào)：10601100150課程名稱(chēng)：接受式音樂(lè)治療英文名稱(chēng)：Psychodynamic and music therapy asessment課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)必修課總 學(xué) 時(shí)：64學(xué)分：4理論學(xué)時(shí)：52實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 4實(shí)踐學(xué)時(shí)：8 指導(dǎo)自學(xué)學(xué)時(shí)：0適用專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)治療） 適用層次：本科先修課程：再創(chuàng)造式音樂(lè)治療承擔(dān)院部 人文學(xué)院 學(xué)科組：音樂(lè)學(xué)二、課程介紹（一）課程目標(biāo)及地位本課是音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)治療）專(zhuān)業(yè)的必修基礎(chǔ)課程。介紹接受式音樂(lè)治療技術(shù)，并在課堂上設(shè)計(jì)一些接受式音樂(lè)治療方法技術(shù)的體驗(yàn)，目的是使學(xué)生理解和掌握接受式音樂(lè)治療技術(shù)方法的理論和實(shí)際操作

2、。前期基礎(chǔ)課程需學(xué)習(xí)再創(chuàng)造式音樂(lè)治療。（二）教學(xué)基本要求1、以接受式音樂(lè)治療的技術(shù)和方法的理論為基礎(chǔ)，以再創(chuàng)造式音樂(lè)治療為輔，結(jié)合課堂實(shí)際操作，運(yùn)用科學(xué)的語(yǔ)言介紹接受式音樂(lè)治療的技術(shù)和方法的基本知識(shí)和理論，接受式音樂(lè)治療技術(shù)和方法發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)前景，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀。2、通過(guò)課堂實(shí)際操作，使學(xué)生對(duì)接受式音樂(lè)治療技術(shù)和方法有初步了解，做到理論聯(lián)系實(shí)際。尊重學(xué)生的個(gè)性化、差異性，幫助每一個(gè)學(xué)生確立自己擅長(zhǎng)的治療領(lǐng)域，體現(xiàn)我校教育觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新思維能力，而不是對(duì)知識(shí)、原理的死記硬背，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循這一原則。更新課堂教育教學(xué)理念，明確教學(xué)要以學(xué)生為主體，教學(xué)的目的不是為了幫助

3、學(xué)生通過(guò)考試，而是為了幫助學(xué)生應(yīng)用于實(shí)踐。4、要結(jié)合我國(guó)學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)教育改革的實(shí)踐，和音樂(lè)治療實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)相關(guān)的基礎(chǔ)理論問(wèn)題、認(rèn)識(shí)各國(guó)音樂(lè)治療的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化。5、教學(xué)的重點(diǎn)是掌握和了解接受式音樂(lè)治療技術(shù)與方法中的基本概念、方法、治療觀念。難點(diǎn)是使學(xué)生如何通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)起包括分析的思維能力在內(nèi)的各種實(shí)踐應(yīng)用能力。（三）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課程的講授一般安排在第4個(gè)學(xué)期，本課程重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)接受式音樂(lè)治療技術(shù)與方法的歷史、原理、現(xiàn)狀、方法和技術(shù)，使學(xué)生了解接受式音樂(lè)治療技術(shù)與方法發(fā)展的歷程，并通過(guò)理論學(xué)習(xí)和治療實(shí)踐，掌握接受式音樂(lè)治療技術(shù)與方法的基本知識(shí)和技能，能

4、夠具體針對(duì)某型人群，制定接受式音樂(lè)治療計(jì)劃，并有能力初步實(shí)施其計(jì)劃，達(dá)到利用音樂(lè)及音樂(lè)手段干預(yù)患者促使其身心康復(fù)的目的。（四）課程教學(xué)方法與手段接受式音樂(lè)治療教學(xué)以案例教學(xué)法為主，在教學(xué)中要多開(kāi)展案例的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用案例的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生分析能力，最大限度地讓學(xué)生理論結(jié)合臨床。教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同教學(xué)目標(biāo)，完成共同教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的策略、方式與手段。根據(jù)臨床實(shí)踐，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。（五）教學(xué)時(shí)數(shù)分配表接受式音樂(lè)治療教學(xué)時(shí)數(shù)分配表教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配采用何種多媒體教學(xué)手段章節(jié)主要內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)實(shí)踐指導(dǎo)自學(xué)小計(jì)1概述44PP

5、T2音樂(lè)聆聽(tīng)在疾病中的價(jià)值426PPT3音樂(lè)肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練44PPT4指導(dǎo)性音樂(lè)想象44PPT5半指導(dǎo)性音樂(lè)想象426PPT6非指導(dǎo)性音樂(lè)想象448PPT7音樂(lè)引導(dǎo)想象448PPT8音樂(lè)系統(tǒng)脫敏88PPT9音樂(lè)強(qiáng)化物44PPT10歌曲討論44PPT11音樂(lè)鎮(zhèn)痛44PPT12音樂(lè)同步脫敏44合計(jì)5248064（六）教材與主要參考書(shū)教材：接受式音樂(lè)治療方法，高天主譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社,2010年參考書(shū)：1Improvisation，作者：Tony Wigram, 出版社：JessicaKingsley Publishers2、Msusic Therapy Improvisation Notes

6、and Activities，作者：Aura Tovar 3、Case Studies in Music Therapy(Case 5、10、15、17、27、31、34、35)。作者：Kenneth E. Brusica, 出版社：Barcelona Publishers. 4、Music Therapy & Medicine: Theoretical and Clinical Applications。 (Chapter 27)。作者：Cheryl Dileo。 出版社：American Music Therapy Association, Inc.（七）考核與評(píng)價(jià)考核形式：技能考

7、核。評(píng)價(jià)方式：多重評(píng)價(jià)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：期末占70%，平時(shí)占30%（主要考察出勤、完成小結(jié)作業(yè)等方面）。三、教學(xué)內(nèi)容綱要接受式音樂(lè)治療課程教學(xué)內(nèi)容綱要第一章 概述（一）教學(xué)目的與要求1、掌握接受式音樂(lè)治療技術(shù)和方法的分類(lèi)2、熟悉接受式音樂(lè)治療技術(shù)和方法的區(qū)別3、了解接受式音樂(lè)治療技術(shù)和方法的學(xué)科定義、適應(yīng)人群、國(guó)內(nèi)外的發(fā)展和研究現(xiàn)狀、音樂(lè)治療師的主導(dǎo)作用、影響接受式音樂(lè)治療效果的因素有哪些（二）教學(xué)內(nèi)容一、音樂(lè)聆聽(tīng)在疾病中的價(jià)值二、音樂(lè)肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練三、指導(dǎo)性音樂(lè)想象四、半指導(dǎo)性音樂(lè)想象五、非指導(dǎo)性音樂(lè)想象六、音樂(lè)引導(dǎo)想象七、音樂(lè)系統(tǒng)脫敏八、音樂(lè)強(qiáng)化物九、歌曲討論十、音樂(lè)鎮(zhèn)痛十一、音樂(lè)同步脫敏教學(xué)

8、重點(diǎn)：接受式音樂(lè)治療技術(shù)和方法的學(xué)科定義、適應(yīng)人群、接受式音樂(lè)治療技術(shù)和方法的操作、影響音樂(lè)治療效果的因素教學(xué)難點(diǎn)：接受式音樂(lè)治療技術(shù)和方法的實(shí)際操作（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗(yàn)、課堂實(shí)踐等多種教學(xué)形式。第二章 音樂(lè)聆聽(tīng)在疾病中的價(jià)值（一）教學(xué)目的與要求1、掌握音樂(lè)聆聽(tīng)在疾病中的價(jià)值的幾種方法2、熟悉音樂(lè)聆聽(tīng)在疾病中的價(jià)值的操作3、了解音樂(lè)聆聽(tīng)在疾病中的價(jià)值音樂(lè)治療和即興演奏式音樂(lè)治療以及再創(chuàng)造式音樂(lè)治療的區(qū)別。（二）教學(xué)內(nèi)容一、音樂(lè)聆聽(tīng)在疾病中的價(jià)值的定義二、音樂(lè)聆聽(tīng)在疾病中的價(jià)值的實(shí)際操作三、音樂(lè)聆聽(tīng)在疾病中的價(jià)值的適用人群教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)聆聽(tīng)在

9、疾病中的價(jià)值的定義教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)聆聽(tīng)在疾病中的價(jià)值的實(shí)際操作（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗(yàn)、課堂實(shí)踐等多種教學(xué)形式。第三章 音樂(lè)肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練（一）教學(xué)目的與要求1、掌握音樂(lè)肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練的幾種方法2、熟悉音樂(lè)肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練的操作3、了解歌曲討論音樂(lè)治療和音樂(lè)漸進(jìn)方法音樂(lè)治療的區(qū)別。（二）教學(xué)內(nèi)容一、初步掌握音樂(lè)肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練的音樂(lè)治療方法的定義二、熟悉音樂(lè)肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練的音樂(lè)治療方法的實(shí)際操作三、了解音樂(lè)肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練的音樂(lè)治療方法的適用人群教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練的定義教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)肌肉漸進(jìn)放松訓(xùn)練的實(shí)際操作（三）教學(xué)形式與方法

10、采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗(yàn)、課堂實(shí)踐等多種教學(xué)形式。第四章 指導(dǎo)性音樂(lè)想象（一）教學(xué)目的與要求1、掌握指導(dǎo)性音樂(lè)想象的幾種方法2、熟悉指導(dǎo)性音樂(lè)想象的操作3、了解指導(dǎo)性音樂(lè)想象和音樂(lè)漸進(jìn)方法音樂(lè)治療的區(qū)別。（二）教學(xué)內(nèi)容一、初步掌握指導(dǎo)性音樂(lè)想象的音樂(lè)治療方法的定義二、熟悉指導(dǎo)性音樂(lè)想象的音樂(lè)治療方法的實(shí)際操作三、了解指導(dǎo)性音樂(lè)想象的音樂(lè)治療方法的適用人群教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)性音樂(lè)想象的定義教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)性音樂(lè)想象的實(shí)際操作（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗(yàn)、課堂實(shí)踐等多種教學(xué)形式。第五章 半指導(dǎo)性音樂(lè)想象（一）教學(xué)目的與要求1、掌

11、握半指導(dǎo)性音樂(lè)想象的幾種方法2、熟悉半指導(dǎo)性音樂(lè)想象的操作3、了解半指導(dǎo)性音樂(lè)想象和指導(dǎo)性音樂(lè)想象音樂(lè)治療的區(qū)別。（二）教學(xué)內(nèi)容一、初步掌握半指導(dǎo)性音樂(lè)想象的音樂(lè)治療方法的定義二、熟悉半指導(dǎo)性音樂(lè)想象的音樂(lè)治療方法的實(shí)際操作三、了解半指導(dǎo)性音樂(lè)想象的音樂(lè)治療方法的適用人群教學(xué)重點(diǎn)：半指導(dǎo)性音樂(lè)想象的定義教學(xué)難點(diǎn)：半指導(dǎo)性音樂(lè)想象的實(shí)際操作（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗(yàn)、課堂實(shí)踐等多種教學(xué)形式。第六章 非指導(dǎo)性音樂(lè)想象（一）教學(xué)目的與要求1、掌握非指導(dǎo)性音樂(lè)想象的幾種方法2、熟悉非指導(dǎo)性音樂(lè)想象的操作3、了解非指導(dǎo)性音樂(lè)想象和半指導(dǎo)性音樂(lè)想象的區(qū)別。（

12、二）教學(xué)內(nèi)容一、初步掌握非指導(dǎo)性音樂(lè)想象的音樂(lè)治療方法的定義二、熟悉非指導(dǎo)性音樂(lè)想象的音樂(lè)治療方法的實(shí)際操作三、了解非指導(dǎo)性音樂(lè)想象的音樂(lè)治療方法的適用人群教學(xué)重點(diǎn)：非指導(dǎo)性音樂(lè)想象的定義教學(xué)難點(diǎn)：非指導(dǎo)性音樂(lè)想象的實(shí)際操作（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗(yàn)、課堂實(shí)踐等多種教學(xué)形式。第七章 音樂(lè)引導(dǎo)想象（一）教學(xué)目的與要求1、掌握音樂(lè)引導(dǎo)想象的幾種方法2、熟悉音樂(lè)引導(dǎo)想象的操作3、了解音樂(lè)引導(dǎo)想象和音樂(lè)放松的區(qū)別。（二）教學(xué)內(nèi)容一、初步掌握音樂(lè)引導(dǎo)想象的音樂(lè)治療方法的定義二、熟悉音樂(lè)引導(dǎo)想象的音樂(lè)治療方法的實(shí)際操作三、了解音樂(lè)引導(dǎo)想象的音樂(lè)治療方法的適用

13、人群教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)引導(dǎo)想象的定義教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)引導(dǎo)想象的實(shí)際操作（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗(yàn)、課堂實(shí)踐等多種教學(xué)形式。第八章 音樂(lè)系統(tǒng)脫敏（一）教學(xué)目的與要求1、掌握音樂(lè)系統(tǒng)脫敏的幾種方法2、熟悉音樂(lè)系統(tǒng)脫敏的操作3、了解音樂(lè)系統(tǒng)脫敏和心理學(xué)系統(tǒng)脫敏的區(qū)別。（二）教學(xué)內(nèi)容一、初步掌握音樂(lè)系統(tǒng)脫敏的音樂(lè)治療方法的定義二、熟悉音樂(lè)系統(tǒng)脫敏的音樂(lè)治療方法的實(shí)際操作三、了解音樂(lè)系統(tǒng)脫敏的音樂(lè)治療方法的適用人群教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)系統(tǒng)脫敏的定義教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)系統(tǒng)脫敏的實(shí)際操作（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗(yàn)、課堂實(shí)踐等多種

14、教學(xué)形式。第九章 音樂(lè)強(qiáng)化物（一）教學(xué)目的與要求1、掌握音樂(lè)強(qiáng)化物的幾種方法2、熟悉音樂(lè)強(qiáng)化物的操作3、了解音樂(lè)強(qiáng)化物和音樂(lè)刺激的區(qū)別。（二）教學(xué)內(nèi)容一、初步掌握音樂(lè)強(qiáng)化物的音樂(lè)治療方法的定義二、熟悉音樂(lè)強(qiáng)化物音樂(lè)治療方法的實(shí)際操作三、了解音樂(lè)強(qiáng)化物的音樂(lè)治療方法的適用人群教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)強(qiáng)化物的定義教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)強(qiáng)化物的實(shí)際操作（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗(yàn)、課堂實(shí)踐等多種教學(xué)形式。第十章 歌曲討論（一）教學(xué)目的與要求1、掌握歌曲討論的幾種方法2、熟悉歌曲討論的操作3、了解歌曲討論和指導(dǎo)性音樂(lè)想象的區(qū)別。（二）教學(xué)內(nèi)容一、初步掌握歌曲討論的音樂(lè)治療方

15、法的定義二、熟悉歌曲討論的音樂(lè)治療方法的實(shí)際操作三、了解歌曲討論的音樂(lè)治療方法的適用人群教學(xué)重點(diǎn)：歌曲討論的定義教學(xué)難點(diǎn)：歌曲討論的實(shí)際操作（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗(yàn)、課堂實(shí)踐等多種教學(xué)形式。第十一章 音樂(lè)鎮(zhèn)痛（一）教學(xué)目的與要求1、掌握音樂(lè)鎮(zhèn)痛的幾種方法2、熟悉音樂(lè)鎮(zhèn)痛的操作3、了解音樂(lè)鎮(zhèn)痛和藥物鎮(zhèn)痛的區(qū)別。（二）教學(xué)內(nèi)容一、初步掌握音樂(lè)鎮(zhèn)痛的音樂(lè)治療方法的定義二、熟悉音樂(lè)鎮(zhèn)痛的音樂(lè)治療方法的實(shí)際操作三、了解音樂(lè)鎮(zhèn)痛的音樂(lè)治療方法的適用人群教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)鎮(zhèn)痛的定義教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)鎮(zhèn)痛的實(shí)際操作（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗(yàn)、課堂實(shí)