幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想與實踐-課件PPT

1、2021/8/261犍為塘壩祿年幼兒園楊祿年電話2021/8/262講講 座座 提提 綱綱一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本情況一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本情況二、幼兒園環(huán)境的意義二、幼兒園環(huán)境的意義三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性四、四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想與實踐環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想與實踐五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的布置五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的布置六、幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)賞析六、幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)賞析2021/8/263我園處在農(nóng)村比較偏僻的幼兒園，幼兒園環(huán)境是適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境。作為一所農(nóng)村幼兒園,我們因地制宜,在建構(gòu)適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境、園所文化及環(huán)境教育等方面進行了一些有益的探索

2、。創(chuàng)設(shè)豐富、科學的物質(zhì)環(huán)境，重視三維空間的充分利用幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用室內(nèi)外的地面、墻面。一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的的基本情況一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的的基本情況2021/8/264二、幼兒園環(huán)境的意義二、幼兒園環(huán)境的意義環(huán)境是幼兒園教育的重要組成部分,是可供幼兒“閱讀的大書”,教育環(huán)境作為一種“隱性課程”,與孩子的交互作用越來越引起大家的重視。著名的教育家蒙臺梭利說過:“在教育上,環(huán)境所扮演的角色相當重要,因為孩子從環(huán)境中吸收所有的東西,并將其融入自己的生命之中，環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。文章結(jié)合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀,從巧用公共區(qū)域,打造完美的空間環(huán)境;

3、活用 資源,注重實效,彰顯特色;加強環(huán)境管理,發(fā)揮環(huán) 境的功能與價值等幾個方面提出幼兒園環(huán)境 創(chuàng)設(shè)的實踐2021/8/265三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性（一）環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素（一）環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素 1.我國學前教育課程的本質(zhì)是：“學習者在教育者有意識指導(dǎo)下，與教育情境相互作用而獲得的有益經(jīng)驗和身心健全發(fā)展的全部教育性活動”。 2.環(huán)境生成課程，課程主題來源于幼兒與環(huán)境的互動作用。 3.課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境 。教育的三要素：學習者、教育環(huán)境和教育結(jié)果。2021/8/266（二）環(huán)境是（二）環(huán)境是“第三位老師第三位老師” 首先首先, ,環(huán)境應(yīng)具有教育的功能。環(huán)境

4、應(yīng)具有教育的功能。 其次其次, ,環(huán)境具有相關(guān)性。環(huán)境具有相關(guān)性。 再次再次, ,環(huán)境還具有彈性環(huán)境還具有彈性。 環(huán)境可以啟發(fā)幼兒的智力，幼兒園的環(huán)境布置可以讓兒童潛移默化地得到教育，同時在兒童參與布置的過程中，很大程度上可獲得認知的發(fā)展，激發(fā)其學習興趣和求知欲望。環(huán)境還可以形成激勵幼兒奮發(fā)向上的氛圍， 它能把引起幼兒相互經(jīng)驗的各種的因素結(jié)合在一起，構(gòu)筑新知識。 它應(yīng)根據(jù)幼兒的需要不斷變化，也就是前面所說的讓幼兒與環(huán)境“對話”。 2021/8/267四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想與實踐四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想與實踐 “環(huán)境”是重要的教育資源，其教育價值越來越被我們教師所重視，實踐也證明，幼兒是有能力的、主動的學

5、習者，他們能夠在與環(huán)境的互動中獲得各方面的發(fā)展。一個開放自主的生活、游戲和學習環(huán)境，是幼兒全面發(fā)展的重要保證。幼兒正處于身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。2021/8/268環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同創(chuàng)造、參與、合作的過程。教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要考慮材料的安全性，要根據(jù)幼兒園的自身經(jīng)濟條件，勤儉辦園，因地制宜，更要有大的教育觀，堅持環(huán)保，變“廢”為寶。2021/8/269五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的布置五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的布置區(qū)域活動要體現(xiàn)套材的主題，教學內(nèi)容環(huán)境中要能體現(xiàn)無聲的規(guī)則，材料的提供要具有開放性，教師要積極引導(dǎo)幼兒投入到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的準備活動中，充分利用廢舊材料和本地自然資源，讓孩子們參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，1要具有教育性，童趣性，2創(chuàng)意新疑，主題突出，3幼兒參與性，4利用廢舊材料四個方面對活動室，區(qū)角，過道等環(huán)境作出科學合理的布置。202