活力教育讓師生成長道路熠熠生輝

1、活力教育讓師生成長道路熠熠生輝去年深秋的一天，沐浴著清晨第一縷陽光，記者來到了坐 落在太原市新道街的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。此時，已有很多家長等候 在了校門口。原來，今天是家長開放日，家長們將跟孩子同 上一堂課，共同體驗(yàn)“活力課堂”的魅力。走廊文化，打開一扇通往未來的窗一見到張燕副校長，記者就被她充滿陽光的優(yōu)雅笑容吸 引了，她一邊引領(lǐng)記者向三樓的會議室走去，一邊介紹學(xué)校 的辦學(xué)特色，走廊里的圖片吸引了記者的注意，她介紹道：“這個是我們打造活力教育的其中一項(xiàng)內(nèi)容：活力環(huán)境。一 個樓層一個主題，由校園、家鄉(xiāng)、中國放眼到世界，內(nèi)容涵 蓋了科技、人文、環(huán)保等等?！笨粗@一幅幅會說話的風(fēng)景, 記者忍不住拿起相機(jī)拍攝

2、了起來?！?#39;以人為本，強(qiáng)化服務(wù)，公平待人，創(chuàng)新發(fā)展，'這 個是我們的辦學(xué)理念，”張燕副校長指著一面墻上的標(biāo)語得 意地說道，“我們致力在為孩子打造一個幸福快樂的童年， 為他們的幸福人生奠定基礎(chǔ)，活力教育就是在這種教學(xué)宗旨 下提出的。這次讓家長們走進(jìn)課堂，就是為了讓家長也參與 到孩子們的成長中來，讓他們體會到活力教育帶給孩子們的 變化，這也是老師們各項(xiàng)素質(zhì)能力的展示，對促進(jìn)教師隊伍 業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高有很大的作用，同時這也增強(qiáng)了教學(xué)的透明 度，是我們學(xué)校開放式辦學(xué)的一個體現(xiàn)?！庇浾哌€看到在一樓大廳的照片墻上，有很多'校園小明 星”，他們中有學(xué)科成績拔尖的小標(biāo)兵，有在各種比賽中獲

3、 獎的小能人，還有在藝術(shù)，體育，科技等方面取得驕人成績 的小才子小才女走廊是孩子們平日里活動最多的地方之一，把有限的空 間利用起來，讓學(xué)校的邊邊角角成為教育孩子的一個平臺， 這種“滴水石穿”的滲透式教育正是素質(zhì)教育一向所推崇 的。記者不由感慨：這也是學(xué)?；盍φn堂的第一節(jié)課吧！鈴聲響了，記者走進(jìn)了入學(xué)不久的一年級三班。“咱們 的小火車要開動了，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？這次咱們的小火 車是豎著開的喲！”康老師正在用國內(nèi)最先進(jìn)的白板課件在 對孩子們進(jìn)行速算測試。"好，開始了，火車頭啟動了！ 1+1二？ ”康老師剛說完，坐在第一排的小女孩馬上就站了起 來，“1+1二2,”接著是第二排的一個小男孩

4、：“1+3=4” 孩子們流利地回答著展示在課件上的算術(shù)題，數(shù)學(xué)“小火 車”開得又穩(wěn)又快，家長們的臉上洋溢出了喜悅的笑容。就 這樣在游戲中孩子們完成了第一個環(huán)節(jié)的課堂測試課。在接下來的語文課中，老師用圖畫導(dǎo)入了教學(xué)，既訓(xùn)練 了孩子的語言表達(dá)能力，又鍛煉了孩子們的觀察能力。“同 學(xué)們，大家看一看這幅圖片里都有什么呢？ ”語文老師滿含 笑容地問道?！坝胁鑾住?“有沙發(fā)”''有電視機(jī)”語文 老師繼續(xù)引導(dǎo)孩子，'有沒有哪位同學(xué)能夠用'有還 有'來說一說圖片里都有些什么呢？ ” “有蘋果，還有 報紙?！焙⒆觽儗⑿∈峙e得高高的，爭先恐后地回答著 老師的問題"

5、這篇課文中的小女孩把水果端給了自己 的爸爸媽媽，結(jié)果爸爸媽媽笑了，小女孩也笑了。我們在家 里的時候也要為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的小 事”語文課中延伸出了孝道教育，孩子們聽得很出神， 家長們的臉上滿是欣慰。短暫休息的時間里，記者看到一個 叫王靜瑤的小女孩歡快地跑了過來，便上前問道："喜歡爸 爸媽媽過來聽課嗎？ ”“喜歡，我喜歡讓他們看到我在課堂 上的表現(xiàn)，特別是老師夸獎我的時候?！?quot;那你覺得這堂課 自己表現(xiàn)優(yōu)秀嗎？ ”她自信而又堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后一節(jié)課是英語課，在劉老師的帶領(lǐng)下，孩子們在課 堂上跳起了舞蹈，他們愛玩愛鬧的天性一下子得到了釋放。 接著劉老師通過實(shí)物教學(xué)的

6、方法教孩子拼讀 “apple” “orange”等單詞，寓教于樂中完成了課堂的教 學(xué)目標(biāo)，孩子們學(xué)得開心，老師教得輕松。將近一個小時的展示課不知不覺結(jié)束了，記者意猶未 盡，看著奔向操場的孩子們在嬉戲玩鬧，記者隨便跟一位家 長聊了起來，“我平時和孩子的媽媽工作太忙，有時候忽略 了孩子的成長，這次學(xué)校要求我們來聽課，我也是跟單位請 了假才來的，能夠看到孩子在課堂上的表現(xiàn)，我很踏實(shí)，剛 才他回答問題很踴躍的，”這位家長指著遠(yuǎn)處的一個小男孩 說道，臉上寫滿了自豪，接著他調(diào)皮地說道：“剛才在上課 的時候我都忍不住要舉手回答問題了。”哈哈，這也是學(xué)校 開展活力課堂的魅力之所在吧！張燕副校長的辦公室桌子上堆

7、著一摞摞“學(xué)生成長手 冊”，有一句話吸引了記者的注意：''你成為一名小學(xué)生后, 在老師的關(guān)愛和幫助下，加上自己的努力，學(xué)會了很多的知 識，爸爸媽媽欣喜地看到你的進(jìn)步，希望你以后能夠繼續(xù)認(rèn) 真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠健 康快樂地學(xué)習(xí)成長！”這是一位孩子成長手冊上的家長寄 語，同時也是很多家長的心里話。省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每個孩子自 踏進(jìn)學(xué)校就都要建立自己的成長手冊，手冊上記錄著孩子們 小學(xué)階段在學(xué)校、家庭以至社會中成長的痕跡，一年一本， 這本手冊是班主任老師、家長和孩子共同完成的。手冊里有 孩子每學(xué)期所獲得的榮譽(yù)，有他們的手抄畫，有他們假期里 的實(shí)踐活動。學(xué)校請每

8、位家長都能夠參與到孩子的成長中 來，只有這樣成長手冊才能發(fā)揮其真正作用。二年級四班魏 小云的家長還把孩子在暑假里的讀書情況匯總表放進(jìn)了手 冊里。家長配合，班主任更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，她們會在每個期末的 時候給班上的每個學(xué)生一段評價，記者看到這樣一段話：你 是一個活潑可愛的小姑娘，老師希望你今后在學(xué)習(xí)中能夠更 加用心努力，你一定會成為最棒的學(xué)生！看著對教育傾注了 滿腔熱情的張副校長，記者情不自禁地說道：“張校長，能 把孩子交到你們手里，家長們真的放心了！”她笑了笑說道：“其實(shí)老師們才是最辛苦的，你剛才在 觀摩課上看到的白板課件，那是老師們犧牲假日的時間學(xué)習(xí) 的新軟件，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠操作自如了，這對提高課堂 效率，激發(fā)學(xué)生興趣有著很大的推動作用?！睆堁喔毙ｉL說 起教育總有說不完的話題，'這個是我們學(xué)校開展的活力藝 術(shù)，我們學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)有十幾個藝術(shù)團(tuán)隊，有軍樂團(tuán)、舞蹈 團(tuán)、美術(shù)團(tuán)、武術(shù)團(tuán)等等，孩子們可以根據(jù)他們自己的興趣, 選擇一個團(tuán)隊參與進(jìn)來，我們會聘請全省