浙教版科學(xué)七年級(jí)上第二章測(cè)試卷

1、科學(xué)七年級(jí)上第二章測(cè)試卷 班級(jí)_ _ 姓名_ 得分 一、選擇題（25小題，每題2分，共50分）1、 2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物“文洛克”是以薩羅普羊?yàn)樵驮O(shè)計(jì)的。薩羅普羊在繁殖上具有胎生、哺乳的特點(diǎn)，它屬于( )A兩棲類 B爬行類 C鳥類 D哺乳類2、地球上現(xiàn)有的動(dòng)物約有125萬種，我們需要對(duì)它們進(jìn)行分類?，F(xiàn)有如下動(dòng)物：蜘蛛，鯽魚，蚯蚓，狗。小鄭同學(xué)把它們分為兩類：一類是；另一類是，你認(rèn)為他的分類依據(jù)是( ) A是否有脊椎骨 B體溫是否恒定 C是否胎生哺乳 3、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并用自制的顯微鏡觀察到細(xì)胞的科學(xué)家是 ( ) A、羅伯特·胡克 B、卡爾·林耐 C、巴斯德 D、施萊

2、登、施旺 5.人體受精卵發(fā)育成胎兒的結(jié)構(gòu)層次是( ) A細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體B人體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞 C組織細(xì)胞器官系統(tǒng)人體D人體細(xì)胞組織器官系統(tǒng) 6、豬籠草：一種常綠半灌木，長(zhǎng)有奇特的捕蟲葉能捕食小蟲，把其作為植物的主要依據(jù)是 ( ) A、動(dòng)物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，植物不能 B植物能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料，動(dòng)物不能 C動(dòng)物會(huì)動(dòng)，植物不會(huì)動(dòng) D植物都是綠色的，動(dòng)物不是綠色的8、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，將低倍鏡換成高倍鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像變模糊了，此時(shí)應(yīng)( )A調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C移動(dòng)裝片 D更換裝片9、科學(xué)家在我國遼寧首次發(fā)現(xiàn)了迄今最早的真雙子葉被子植物化石“李氏果”。判斷

3、“李氏果”是被子植物的主要依據(jù)是( )A有根、莖、葉的分化kxtj2008 B有種子C有果實(shí) D莖的結(jié)構(gòu)中有木質(zhì)部和韌皮部 10、有著“植物大熊貓”和世界上最長(zhǎng)壽樹種美稱的紅豆杉，成為世博會(huì)中國館珍稀植物展出品種。 紅豆杉因其種子成熟時(shí)假皮呈紅色得名。從植物分類上看，紅豆杉屬于 ( )A被子植物 B裸子植物 C蕨類植物 D苔蘚植物11.在分類學(xué)上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱。下列說法正確的是（ ）A.小麥和玉米、大豆之間沒有共同特征B.小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多C.小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多D.小麥和玉米之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征

4、少12細(xì)胞分裂過程中最引人注目的變化是 ( ) A細(xì)胞顏色變化 B細(xì)胞體積增大 C細(xì)胞數(shù)目增多 D細(xì)胞核中出現(xiàn)染色體13如圖，可以表示人體口腔上皮細(xì)胞的是（ ） 14生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于生物多樣性保護(hù)的是 ( ) A嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度 B大量收集珍稀物種做標(biāo)本 C隨意引進(jìn)外來物種 D大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源22、下列現(xiàn)象不能說明生物與環(huán)境相適應(yīng)的是 ( ) A、植物的葉片是綠色的，能進(jìn)行光合作用 B、枯葉蝶的體色與體形與一片枯葉非常相似 C、仙人掌的葉變成了針刺狀 D、變色龍的體色能隨環(huán)境的變化而變化 23在2012年學(xué)業(yè)考試的實(shí)驗(yàn)操作考查中，丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是

5、：制作洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片，并用顯微鏡觀察其細(xì)胞結(jié)構(gòu)。右圖是丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中的某一操作步驟。該操作的作用有( )用吸水紙吸去過多的水，防止蓋玻片漂浮用吸水紙吸水，有利于排出蓋玻片下的氣泡用吸水紙吸水，有利于讓染色劑給細(xì)胞染色A B C D 24、市場(chǎng)上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅游，準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)方案小敏一只手背上涂上防曬霜，另一只手背不涂。一天后，比較兩只手背的灼傷程度。小英第一天手背涂上防曬霜，第二天不涂。比較這二天被灼傷的程度。小玲在同學(xué)的手背上涂上防曬霜，自己不涂。一天后

6、，比較自己手背與同學(xué)手背被灼傷的程度。小紅手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被灼傷的程度。你認(rèn)為最為合理的實(shí)驗(yàn)方案是（ 3.填上合適的單位：(1)教室每層樓高約32_； (2)課桌高度大約70_；(3)一本書的厚度約為18.5_； (4) 一瓶娃哈哈礦泉水約有595_；(5)一間教室約20空間0_4.單位換算2.1×103微米=_米； 25分米= 微米15分米3=_米3=_厘米3 0.5立方米= 升5、測(cè)量液體體積一般用 量筒或量杯 ，使用時(shí)，首先應(yīng)將該儀器放在 水平桌面上 ，讀數(shù)時(shí)，如果液面是凹形的，應(yīng)將視線與 凹形液面中央最低處 相平。8、用塑料卷尺測(cè)量物體的長(zhǎng)

7、度時(shí)，若用力拉長(zhǎng)尺子進(jìn)行測(cè)量其結(jié)果會(huì)比實(shí)際長(zhǎng)度 。某同學(xué)測(cè)得自己步行時(shí)的步幅是75厘米，他從操場(chǎng)一端走到另一端共走了142步，那么操場(chǎng)的距離 米。9.如圖用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度，圖1鉛筆的長(zhǎng)度是 ；圖2長(zhǎng)方體長(zhǎng)度是 。0cm123圖210cm11121314圖110.用刻度尺測(cè)出一本200頁書的厚度是8.5 mm，這本書的每張紙的厚度是_m。25圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們，保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是（ ）A防止外來物種入侵 B保護(hù)動(dòng)物的棲息地第25題圖C控制有害動(dòng)物的數(shù)量 D宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性二、填空題（ 每空1分 ）26、如圖是指紋的一些圖片。指紋具有唯一性和穩(wěn)定性，可用來鑒別人的

8、身份。為了更清晰地觀察和研究指紋，我們可以借助_。(填寫一種儀器名稱)27、蜻蛉俗稱豆娘，屬于蜻蜒目束翅亞目，蜻蜓則屬于蜻蜓目差翅 亞目。以下是區(qū)分它們的檢索表及它們休息時(shí)的圖片。1前后翅大小、形狀相似；休息時(shí)翅合攏蜻蛉2后翅寬于前翅；休息時(shí)翅張開蜻蜓(1)圖 為蜻蜒。(2)“亞目”是介于目與科之間的一個(gè)分類單位，則蜻蛉和蜻蜓在分甲(第28題圖) 乙類學(xué)上屬于同一 (填“綱”或“種”)的生物。 28、單細(xì)胞生物的特征是個(gè)體微小，全部_ _在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成。29、蘋果被稱為被子植物，而紅松被稱為裸子植物，是因?yàn)樘O果的種子外有_ _包被。30、看圖，并在橫線上填上相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（方括號(hào)中填字母）名

9、稱：（1）甲、乙兩圖中，可能是蝸牛的體細(xì)胞的圖是_ _（選填“甲”或“乙”）；（2）柳樹之所以長(zhǎng)得比較高大，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 _有關(guān)；（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 _ _ ；（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 _ _。（5）一些水果中有許多汁液，這些汁液是細(xì)胞的細(xì)胞液，它來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 _ _；31、據(jù)右圖回答：圖中1表示的過程是細(xì)胞 的過程，其結(jié)果使得細(xì)胞_ 。圖中2表示細(xì)胞_的過程，其結(jié)果形成了 。33觀察是科學(xué)探究的一種方法。科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具。（1）使用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過強(qiáng)

10、，應(yīng)選擇_ _。 大光圈； 平面鏡； 小光圈； 凹面鏡（2）觀察寫有字母“b”的裝片，一般正確的應(yīng)該是_ _眼望著_ _鏡觀察，同時(shí)另一眼_ _（填“睜開”或“閉著”），視野中看到的圖像是_ _。（3）將蓋玻片置于載玻片上時(shí)，以45°角放下，為了防止_ _的產(chǎn)生。（4）下圖是顯微鏡觀察某生物裝片時(shí)的視野，若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙，則移動(dòng)裝片時(shí)，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能達(dá)到這個(gè)要求（ ）A右上方 B左上方C左下方 D右下方（5）某顯微鏡目鏡為10×，物鏡為8×，用這臺(tái)顯微鏡觀察，其放大倍數(shù)是_ _倍。草魚青蛙蛇牛羊ABC第24題圖（6）如右圖所示，在一個(gè)視野中看一行細(xì)胞，

11、此時(shí)將顯微鏡物鏡換成了40×，那么在這個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目將_（選填“增加”、“減少”和“不變”）。34、如圖是根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類的圖示。例如，A類動(dòng)物是以卵生為分類依據(jù)進(jìn)行歸類的。（1）蛇屬于五類脊椎動(dòng)物中的 類動(dòng)物。（2）圖中C類動(dòng)物是以 （選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）為分類依據(jù)進(jìn)行歸類。35、下列為四類植物的特征資料，表中“”表示有，“”表示沒有。根、莖、葉花果實(shí)種子ABCD請(qǐng)回答：上表中表示裸子植物的是_（填字母）。三、分析探究題（每空2分）36、根據(jù)下列敘述回答有關(guān)問題：（1） 小民發(fā)現(xiàn)池水中有小白點(diǎn)在浮動(dòng)，仔細(xì)看很久。（2） 心想這是什么生物呢？（3）

12、 于是取出一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀看。（4） 原來是草履蟲。（1）以上敘述那一個(gè)是屬于實(shí)驗(yàn)（ ）。37、傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻，由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成(如圖)，細(xì)胞核位于假根內(nèi)，傘柄主要為細(xì)胞質(zhì)。若切開傘藻的傘帽、傘柄和假根，重新連接如圖甲、乙所示。 (1)傘藻細(xì)胞與人體細(xì)胞相比，屬于傘藻細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))；細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 (2)若連接成活，圖中甲傘藻上長(zhǎng)出的傘帽形狀為 。37、小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常?？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎?小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題： 一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的 甲、乙、丙三個(gè)花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤)。 二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼其他管理?xiàng)l件都相同。 三、一段時(shí)間后，吊蘭生長(zhǎng)狀況發(fā)生了變化小明將變化情況記錄在下表中： 植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 實(shí)