淺析技工學(xué)校學(xué)生法制教育的研究

1、淺析技工學(xué)校學(xué)生法制教育的研究論文關(guān)鍵詞：法制教育；必要性；問題；建議論文摘要：技工學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是針對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 和企業(yè)的需要培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。突出培養(yǎng)學(xué)生的社 會(huì)適應(yīng)能力、專業(yè)技術(shù)特長、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。技校 畢業(yè)生工作在生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐的第一線，直接體現(xiàn)了社會(huì) 生產(chǎn)力的發(fā)展水平和社會(huì)文明進(jìn)步程度。因此法制教育對 技工學(xué)校的學(xué)生尤為重要，有助于學(xué)生快速了解社會(huì)、熟 悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。1技工學(xué)生法制教育的必要性加強(qiáng)法制教育是預(yù)防未成年人犯罪的有效辦法。未成年人自身辯知能力差、心理不成熟和易于教化等 特點(diǎn)，在刑法上普遍采取了從寬處理的政策。但現(xiàn)在的情 況是未成

2、年人的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也 有抬頭的趨勢，這和對未成年人的法制教育相對欠缺有著 直接的關(guān)系，而學(xué)校又是未成年人學(xué)習(xí)知識的第一陣地， 加強(qiáng)學(xué)校的法制教育是預(yù)防未成年人犯罪的最好辦法。 法制教育是培養(yǎng)合格人才的重要教育內(nèi)容。技工學(xué)校學(xué)生多是初中畢業(yè)生，有的還沒有初中畢業(yè), 學(xué)生來源復(fù)雜，學(xué)生的文化程度、自身素質(zhì)普遍較低。有 的學(xué)生甚至已經(jīng)不能被社會(huì)所接受。學(xué)校是對青少年學(xué)生 進(jìn)行培養(yǎng)和教育的重要場所，擔(dān)負(fù)著為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家建 設(shè)輸送人才的重要任務(wù)。所以我們在對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論 教育，強(qiáng)化技能訓(xùn)練的同時(shí)，更加注重學(xué)生的思想道德、 理想情操的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)了學(xué)生的法制教育，使其更加 符

3、合國家和社會(huì)的要求和需要。法制教育是青少年個(gè)性發(fā)展和成材的前提。素質(zhì)教育、大眾化教育促進(jìn)了青少年的個(gè)性發(fā)展，已 取得了一定的成效，但我們應(yīng)該看到：“應(yīng)試教育”雖然已 受到社會(huì)的強(qiáng)烈抨擊，但它仍有一定的教育市場；大眾化 教育中的職業(yè)技術(shù)教育有待于發(fā)展和規(guī)范；相當(dāng)一部分青 少年的個(gè)性得不到發(fā)展和充分利用，缺乏動(dòng)手、生存和就 業(yè)等能力。重視和加強(qiáng)青少年的個(gè)性發(fā)展，使各具個(gè)性的 青少年人人都能充分發(fā)揮自己的興趣、愛好、特長，最終 實(shí)現(xiàn)人人都成才，成為社會(huì)各行各業(yè)的棟梁之才，是我們 實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的當(dāng)務(wù)之急。2技工學(xué)校法制教育中存在的問題技工學(xué)校的教育教學(xué)研究部門缺乏對技工學(xué)校法制教 育重要性的認(rèn)識，

4、沒能較系統(tǒng)地研究出一套將法制教育、 德育教育、職業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的素質(zhì)教育體系。任課教師水平參差不齊，學(xué)生積極參與性不高?，F(xiàn)在 的法律課教師多為帶班上來的政治教師，其中很多教師可 能從來都沒有接觸過法律，自身的法律意識和教學(xué)方法便 存在著一定的欠缺，導(dǎo)致很多教師只能照本宣科，進(jìn)行填 鴨式教學(xué)，缺乏案例教學(xué)和課堂的靈活性，使法律課成了 純粹的知識講授課，學(xué)生沒有任何積極參與性可言。起不 到對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)教育的目的。教育導(dǎo)向錯(cuò)誤。目前的學(xué)校教育雖然一再強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教 育，但這是一種斷層的教育概念，它和后面更高階段的教 育目標(biāo)是不銜接的。在應(yīng)試教育的模式?jīng)]有真正改變的情 況下，從教師、家長到學(xué)生，

5、沒有一方會(huì)接受所謂的素質(zhì) 教育。因此在素質(zhì)教育或整個(gè)教育理念中事實(shí)上存在著自 我矛盾自我否定的東西，它必然異化了素質(zhì)教育而使它形 同虛設(shè)。教育方式不當(dāng)。一些教師對學(xué)生缺乏愛心不尊重學(xué)生 的人格，甚至體罰或變相體罰學(xué)生，降低了教育的效果； 有的對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題不善于教育引導(dǎo)，未能起到 “傳道授業(yè)解惑”的天職作用；更有一些教師師德不彰， 不注重品行修養(yǎng)，陋習(xí)不避學(xué)生耳目，污染了學(xué)生的視聽。 在這種缺位教育的環(huán)境下，青少年未能得到良好的身心輔 導(dǎo)，其生理、心理健康未能得到應(yīng)有的重視，一旦處于誘 發(fā)環(huán)境中，極易釀成違法犯罪行為。義務(wù)教育階段法制教育流于形式化。在校學(xué)生是青少 年的主流，學(xué)校是青少年

6、法制教育的主陣地，但在學(xué)校教 育中，與其他課程相比，法制教育仍然得不到足夠的重視。 目前雖然社會(huì)各界都認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性，但應(yīng)試教 育的影子仍然揮之不去，升學(xué)率還是家長、社會(huì)以至學(xué)校 自身對教育成果的評判標(biāo)準(zhǔn)，雖然有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn) 為法制教育非常重要，但也感到無奈，因?yàn)榉ㄖ平逃龥]有 納入教學(xué)大綱，在課程安排上，重視程度上還不夠。這就 給技工學(xué)校的法制教育帶來了一定的困難。教育管理缺乏整體化。技工學(xué)校的法制教育由于沒有 硬任務(wù)、硬指標(biāo)，因而也就沒有明確的職責(zé)和目標(biāo)，形成 法制課上與不上一個(gè)樣、上好上壞一個(gè)樣的狀況。3技工學(xué) 校法制教育的對策建議技工學(xué)校學(xué)生的法制教育是青少年法制教育的薄弱

7、環(huán) 節(jié)，應(yīng)引起高度重視，將技工學(xué)校學(xué)生的法制教育納入整 個(gè)社會(huì)普法的系統(tǒng)工程。將法制教育作為強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)， 深化德育教育，完善就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)。3. 1國家必須承擔(dān)起責(zé)任主體的責(zé)任。作為公權(quán)力的 代理人，國家是應(yīng)對青少年違法犯罪負(fù)責(zé)的主體，因?yàn)樗?掌握了國家的所有資源，只有它有條件也應(yīng)該為此負(fù)責(zé)。 一要有明確可行的立法。首先要修改完善青少年立法，建 立一個(gè)全面的青少年立法體系。其次要明確立法的主旨。 從反對青少年違法犯罪的角度出發(fā)，青少年立法的基本理 念應(yīng)是對青少年進(jìn)行保護(hù)，保障他們健康成長。因而，相 對應(yīng)的，應(yīng)對青少年違法犯罪受理機(jī)構(gòu)的設(shè)置、處理原則 的確立以及保護(hù)措施的制定等方面進(jìn)行論證探

8、討，以期建 立較為科學(xué)合理的青少年違法犯罪控制體系。3. 2技工學(xué)校要形成良好的法制教育體系。要樹立正 確的教育觀，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育，使教育真正成為 澤被后世的好事。針對當(dāng)前學(xué)校教育存在的問題，以下兒 個(gè)方面是需要加以重視的：要明確教育理念。盡快著手解 決與“素質(zhì)教育”這一理念不相配套的教學(xué)體系，以使這 一理念切實(shí)落到實(shí)處；要增加學(xué)生的法律教育。把法律教 育納入教育規(guī)劃，培養(yǎng)一批法制教師，開展系統(tǒng)的法律教 學(xué)，以期培養(yǎng)青少年具備法律素質(zhì)；要重視培養(yǎng)青少年良 好的人格品德和思想品德。要改進(jìn)教育方法，更加關(guān)心青 少年的心理、思想發(fā)育狀況，及時(shí)給他們提供咨詢服務(wù)和 幫助，合理引導(dǎo)，保護(hù)他們的個(gè)

9、性發(fā)展，逐漸形成良好的 人格品德和思想品德。引導(dǎo)他們樹立正確的認(rèn)識方法，學(xué) 會(huì)正確地對待社會(huì)事物，形成良好的辨別力和自我控制能 力，為青少年以后獨(dú)立自主的健康成長奠定基礎(chǔ)；教育內(nèi) 容要豐富。各學(xué)校要充分利用第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的法制教育。如播放法制教育電視 片，電影和專題廣播，舉辦法律知識競賽，組織有獎(jiǎng)?wù)魑? 組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地，印發(fā)普法小冊子，開 展法律咨詢活動(dòng)，參觀監(jiān)獄，旁聽有關(guān)刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、 行政案件的審判活動(dòng)，請政法干警講法制課，開展學(xué)生 “帶'法'回家”普法實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng) 法的觀念；教學(xué)要規(guī)范。要全面貫徹中央關(guān)

10、于基礎(chǔ)教育 與發(fā)展的決定、關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)德育教育的意見、 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的意見精神和中央 兩部“五五”普法規(guī)劃的要求，加強(qiáng)法制課程建設(shè)，進(jìn)一 步改革和完善法制教育教學(xué)內(nèi)容，要把法制教育課納入教 學(xué)大綱，規(guī)定具體的課時(shí)安排。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、接受 能力、知識結(jié)構(gòu)編寫出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、通俗易懂的法制課教材; 教育質(zhì)量要提高。要組織力量對任課教師、班主任、法制 副校長進(jìn)行法律知識培訓(xùn)和考核，并逐步配備專職法律教 師，壯大法制教師隊(duì)伍，同時(shí)，在教學(xué)上要與主科同等對 待，并列入考試范疇。3. 3社會(huì)和家庭要積極參與共同加強(qiáng)技校學(xué)生的法制 教育。法制教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面的 配合參與，學(xué)校要明確職責(zé)，給教師確定硬任務(wù)、硬指標(biāo), 要將授課的效果與教學(xué)實(shí)績掛起鉤來，與年終考核、晉級、 晉職掛起鉤來。同時(shí)，家庭及全社會(huì)都要共同關(guān)心青少年 的健康成長，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，努力營造一個(gè)學(xué)法、守 法、護(hù)法的社會(huì)環(huán)境。校外的法制教育要通過開展法律進(jìn) 萬家、依法治家、依法治村、依法治區(qū)（片區(qū)）、依法治廠 等活動(dòng)，努力創(chuàng)造青少年健康成長的環(huán)境。學(xué)校要通過采 取與政法等有關(guān)部門建立共育單位，聘請校外輔導(dǎo)員、與 學(xué)生家長建立聯(lián)系卡、定期家訪，向社會(huì)發(fā)放倡議書等形 式，對學(xué)