淺議怎樣處理好體育訓練及文化課學習關(guān)系

1、淺議怎樣處理好體育訓練及文化課學習關(guān)系摘要：安徽省學生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果表明：城鄉(xiāng)學生的 身高、體重和胸圍等生長發(fā)育指標的平均水平繼續(xù)提高，營 養(yǎng)狀況持續(xù)改善，肺活量、爆發(fā)力、耐力等身體素質(zhì)指標有 所好轉(zhuǎn)，但肥胖檢出率繼續(xù)增加，視力不良檢查率繼續(xù)上升、 并出現(xiàn)低齡化傾向。這樣的結(jié)果與我國的國民經(jīng)濟日益增長 趨勢相違背，作為每一個教育工作者都值得深思。關(guān)鍵詞：體育訓練文化課學習學生身體素質(zhì)普遍下降與當今的教育體制有著不可分 割的關(guān)系。日前，家長普遍存在孩子參加體育訓練影響文化 課學習的觀念，甚至一些一線教師也有這樣的想法，致使體 育老師安排學校運動隊訓練困難重重。一方面是體育教師對 運動成績的期

2、望，一方面又難以得到文化課老師和班主任的 理解和支持。因此，體育老師正確處理好體育訓練和文化課 學習的關(guān)系，顯得非常必要。一、加強溝通，贏得班主任及課任教師的理解和支持不可否認，體育訓練需要花費學生一定的時間，這似乎 與學生的文化課學習相矛盾，或許會造成部分學生課后復(fù)習 與預(yù)習的不充分，班主任和課任教師對此不能理解。也恰恰 是因為存在這種不理解，導(dǎo)致了一些班主任從運動員選拔到 訓練活動持消極態(tài)度，出現(xiàn)工作不主動、不積極，甚至暗地 慫恿學生在學校選拔運動員時不出力的現(xiàn)象。記得在上一屆 市小學生運動會選拔的時候，我校就出現(xiàn)過這樣的情況?？?是，爭強好勝是孩子們的天性，在學校運動員選拔中，有幾 名學

3、生憑借實力獲得學校200米、1500米、跳遠等項目的第 一名，順利成為學校運動隊的成員。但在訓練中，有些老師 不是告知體育老師今天某生學習任務(wù)沒完成，就是說明天要 進行單元檢測。一句話，就是不想讓學生參加體育訓練。筆 者了解到這一情況后，主動出面協(xié)調(diào)，和體育教師一同召開 班主任及科任老師座談會，進行廣泛深入地交流、探討。從 訓練時間的安排到學生學習成績關(guān)注等方面進行了溝通，并 制定了全面的訓練和學習計劃，設(shè)計出反映學生學習情況變 化的表格。凡參加體育訓練的學生每天的變化都要詳細地記 錄，一旦發(fā)現(xiàn)學生有學習滑坡或思想波動現(xiàn)象，體育教師和 班主任一起進行教育和引導(dǎo)。通過一系列行之有效的辦法， 終于

4、得到了班主任和科任老師的支持。最終學生在市中小學 田徑運動會上取得了優(yōu)異的成績（男子1500米第一名、男 子800米第二名、女子200米第三名、男子200米第二名、 女子跳遠第三名等）。而在隨后的學校舉行的期中測驗中， 參加體育訓練的同學學習成績也有明顯進步，可謂是訓練學 習兩不誤！二、培養(yǎng)意志，磨練學生頑強拼搏的品質(zhì)體質(zhì)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，體育是提高人們體質(zhì)的 最重要的外部力量，也是智力開發(fā)、個性成長、品質(zhì)發(fā)展的 最直接、最簡單、最髙效的重要環(huán)節(jié)之一。而體育訓練正是 銜接智力和體質(zhì)最有力的手段。在短期的體育訓練中，學生容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長 處，也會具體地看出自己在運功隊中的表現(xiàn)和進步，

5、以此讓 學生在體育訓練中重拾自己的信心，發(fā)現(xiàn)自己的亮點。同時, 在體育訓練中可以設(shè)計各種游戲和競賽，在一遍遍的失敗中 獲得體驗，也獲得新的運動方式和技能，在訓練和競賽中學 生必須付出自己最大的努力去克服一個又一個的困難和障 礙。在訓練中，學生每前進一步都要在不斷改進方法中磨礪 堅強的意志，所以在長期的系統(tǒng)訓練中能有效的培養(yǎng)學生的 抗挫折能力，鍛煉學生頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生的拼搏精 神。這時，體育老師適時對學生進行思想教育，我們經(jīng)常在 體育訓練的間隙，給學生們講述國內(nèi)外體育明星的故事，鼓 勵向他們學習，引導(dǎo)學生把這些品質(zhì)用到文化知識學習上 去，使學生認識到只要有拼搏精神，并能尋求行之有效的方

6、法，無論是文化知識的學習還是其他的困難都會獲得成功。三、有效引導(dǎo)，讓孩子認識到全面發(fā)展的重要性在教育教學實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小學生雖喜歡體育 運動，但卻不喜歡上體育課，或者積極性不高，不能主動地 參與到體育課堂，甚至存在著較嚴重的厭學心理。那么從教 師的角度出發(fā)，如何在體育教學中，轉(zhuǎn)變學生的思想，提高 學生對體育課的認識，培養(yǎng)和激發(fā)學生對體育課學習的興趣 呢？為了能使體育訓練與文化知識學習兩者并舉，體育教師 在學生訓練過程中講究策略。體育課程的核心目標是通過學 習和掌握運動技能的進程增進學生身體健康。運動技能學習 領(lǐng)域是實現(xiàn)其他領(lǐng)域目標的載體，如果沒有運動技能學習領(lǐng) 域，其他學習領(lǐng)域?qū)⒊蔀闊o

7、本之木，無源之水，就會失去本 課程的性質(zhì)。學生的運動興趣在熟練掌握運動技能與形成運 動特長中得以升華。與此同時，在訓練中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，也要仔細了解學 生在課堂上的表現(xiàn)，以及有沒有獲得班主任及課任老師的肯 定，然后體育老師有針對性地鼓勵或發(fā)些小禮品，讓學生真 切的感受到即使是體育老師，不但注重我們體育訓練的表 現(xiàn)，更注重我們德、智體美的全面發(fā)展，讓學生潛意識覺得 只有全面發(fā)展才是優(yōu)秀的學生。四、全面發(fā)展，讓文化知識和體育訓練一個都不能少能參與學校運動隊訓練的學生，一般都是四肢靈巧、反 應(yīng)敏捷的孩子，接受老師講解動作要領(lǐng)較強的學生，其實稍 加引導(dǎo)，在學習上就會取得進步。體育老師可以有意無意的 說

8、出一些相對專業(yè)一點的體育專業(yè)名詞，學生會感到滿頭霧 水、不得其解。這時體育老師能把握時機引導(dǎo)學生，文化知 識在體育中的重要作用，不能夠很好地掌握文化知識，也就 不能進行體育研究。記得上次在訓練課中，訓練剛結(jié)束，筆者說今天要布置 一道課后作業(yè)，學生感覺很新奇，因為訓練后從未布置過作 業(yè)呀。筆者的作業(yè)題目是寫一篇有關(guān)訓練的過程和感受的作 文。第二天同學們的習作悉數(shù)上交，結(jié)果令我大失所望。不 少同學寫得干巴巴的，還有很多錯別字和病句。于是，筆者 主動找到學生和他們的課任老師，共同交流，讓同學們意識 到體育訓練和文化知識的學習真正地有機結(jié)合，才能取得體 育成績和文化知識的雙豐收，才能全面發(fā)展。黨的教育方針指出，我們的教育是培養(yǎng)德、智、體、美 全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和接班人。我們的學校就應(yīng)該 全面貫徹黨的教育方針，德智體美缺一不可。體育訓練不僅