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1、XX年工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告這篇關(guān)于XX年工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文,是特地,希望 對(duì)大家有所幫助!在XX至XX學(xué)年第二學(xué)年十五,十六周,我們進(jìn)行了為 期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí).我們一共分成九個(gè)小組,每個(gè)小組 都配一個(gè)女生,可能是擔(dān)心我們男生心不夠細(xì)吧,測(cè)量開始之后我們小組各有分工,但又確保每一個(gè)人都能得到實(shí)習(xí)鍛 煉的機(jī)會(huì),確保每一個(gè)人都能熟練的使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀,又能鍛煉我們每一個(gè)人的測(cè)繪能力,這是在高中沒有辦法學(xué)到 的,我們是懷著無比興奮的心情開始的,結(jié)果令我們非常的雖然為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)T已經(jīng)結(jié)束了, 但是我依然記憶深刻,通過這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論 聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們河北建筑工
2、程學(xué)院本校區(qū), 雖然測(cè)區(qū)比較大,基本上是整個(gè)學(xué)校,測(cè)繪圖也是我們整個(gè) 學(xué)校的平面圖,不過,讓我們值得慶幸的是,在這個(gè)已經(jīng)步 入夏天的時(shí)節(jié),在我們測(cè)量的時(shí)間里,雖然偶爾也有一陣小 雨,當(dāng)然在下雨的日子里我們是不能測(cè)量的,并不是我們偷懶,而是充分的為儀器考慮,為了能盡快地完成任務(wù),天氣 好的話我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量,我們?cè)跍y(cè)量 的過程中也并不感到累,也沒有感到辛苦,反而還能自得其 樂。關(guān)測(cè)量學(xué)這門課是在我們二年級(jí)個(gè)學(xué)期學(xué)的,雖 然知識(shí)有些不太明朗,但是我們知道測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確 的工作,通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在 腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目
3、 的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來,這就是工科的 特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科 學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo) 在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量 學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提 供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理 信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求 建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系 統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確 的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量 學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為城市建設(shè)系的學(xué)生,我 們要學(xué)
4、習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的 基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)我們遇到了很多的困難,但我們同時(shí)也學(xué) 會(huì)了很多東西,我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難 的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己 很多測(cè)繪的能力。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀 器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程 中,明白了各種測(cè)量誤差的, 其主要有三個(gè)方面:儀器誤差、 觀測(cè)誤差、外界影響誤差。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤, 限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:在儀器選擇上要選 擇精度較高的合適儀器。提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水 平。通過各種
5、處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改 正、尺長改正,多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。第三,除 了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的和減少措施,還應(yīng)掌握 一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)” 的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止 誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過 工程實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x 器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎 部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手 和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,也了解到要想很好地進(jìn)行測(cè) 量,首先必須
6、要掌握過硬的基本理論知識(shí),要有實(shí)干精神, 每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐,工作也可以交換來做,還需要知 道失敗乃成功之母,在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中,不可能完全的沒 有錯(cuò)誤,我們應(yīng)該不氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測(cè), 重計(jì)算, 一次次地練習(xí),一次次得提高測(cè)量水平,我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中 獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo),我們實(shí)習(xí)之初,遇到 了各種各樣的困難,多虧的老師的耐心講解,才使我們解決 了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)跉g習(xí)過程中,不可避免的遇到了些困難, 在我們實(shí)現(xiàn)之初,我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)心 只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間,自己不能按時(shí)的完成任務(wù), 但是,經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量 中
7、的種種問題,終于按時(shí)完成了任務(wù)。 在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中, 我們也遇到了各種各樣的困難。比如:立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立亡外,還要選徐重要的地方。因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同 時(shí)要注意并非點(diǎn)越越多越好,相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量,計(jì) 算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較 大的誤差。在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程半中,有的過程出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。rti于我們以前沒有接觸過全站儀,所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用,而且我們班五個(gè)小組只有三 個(gè)小組借到了全站儀,這給我們的測(cè)量帶來了一定程度上的 困難,在老師的指導(dǎo)下,我們從學(xué)會(huì)怎么使用全站儀到能夠 熟練地運(yùn)用它,我們感到蠻高興的。還有就是計(jì)算問題,計(jì)算必須市兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計(jì)算,一個(gè)檢驗(yàn),不過,在此過程當(dāng)中,也還是出現(xiàn) 了計(jì)算錯(cuò)誤的問題,我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確 的數(shù)值,盡量讓誤差減少到了最少。我個(gè)人認(rèn)為大學(xué)區(qū)別與高中的就在大學(xué)里有對(duì)書本知識(shí)檢驗(yàn)的課外實(shí)習(xí),它
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