XX年工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1、XX年工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告這篇關(guān)于XX年工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文，是特地，希望 對(duì)大家有所幫助！在XX至XX學(xué)年第二學(xué)年十五，十六周，我們進(jìn)行了為 期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí).我們一共分成九個(gè)小組，每個(gè)小組 都配一個(gè)女生，可能是擔(dān)心我們男生心不夠細(xì)吧，測(cè)量開始之后我們小組各有分工，但又確保每一個(gè)人都能得到實(shí)習(xí)鍛 煉的機(jī)會(huì)，確保每一個(gè)人都能熟練的使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，又能鍛煉我們每一個(gè)人的測(cè)繪能力，這是在高中沒有辦法學(xué)到 的，我們是懷著無比興奮的心情開始的，結(jié)果令我們非常的雖然為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)T已經(jīng)結(jié)束了， 但是我依然記憶深刻，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論 聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們河北建筑工

2、程學(xué)院本校區(qū)， 雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè) 學(xué)校的平面圖，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步 入夏天的時(shí)節(jié)，在我們測(cè)量的時(shí)間里，雖然偶爾也有一陣小 雨，當(dāng)然在下雨的日子里我們是不能測(cè)量的，并不是我們偷懶,而是充分的為儀器考慮，為了能盡快地完成任務(wù)，天氣 好的話我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量 的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其 樂。關(guān)測(cè)量學(xué)這門課是在我們二年級(jí)個(gè)學(xué)期學(xué)的，雖 然知識(shí)有些不太明朗，但是我們知道測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確 的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在 腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目

3、 的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的 特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科 學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo) 在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量 學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提 供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理 信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求 建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系 統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確 的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量 學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為城市建設(shè)系的學(xué)生，我 們要學(xué)

4、習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的 基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)我們遇到了很多的困難，但我們同時(shí)也學(xué) 會(huì)了很多東西，我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難 的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己 很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀 器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程 中，明白了各種測(cè)量誤差的， 其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、 觀測(cè)誤差、外界影響誤差。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤， 限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：在儀器選擇上要選 擇精度較高的合適儀器。提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水 平。通過各種

5、處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改 正、尺長改正，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。第三，除 了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的和減少措施，還應(yīng)掌握 一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)” 的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止 誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過 工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x 器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎 部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手 和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到要想很好地進(jìn)行測(cè) 量，首先必須

6、要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神， 每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，工作也可以交換來做，還需要知 道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不可能完全的沒 有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)， 重計(jì)算， 一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中 獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到 了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決 了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)跉g習(xí)過程中,不可避免的遇到了些困難, 在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心 只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)， 但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量 中

7、的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。 在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中， 我們也遇到了各種各樣的困難。比如：立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立亡外，還要選徐重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同 時(shí)要注意并非點(diǎn)越越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì) 算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較 大的誤差。在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程半中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。rti于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候完全不知道怎么使用，而且我們班五個(gè)小組只有三 個(gè)小組借到了全站儀，這給我們的測(cè)量帶來了一定程度上的 困難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會(huì)怎么使用全站儀到能夠 熟練地運(yùn)用它，我們感到蠻高興的。還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須市兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn) 了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確 的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。我個(gè)人認(rèn)為大學(xué)區(qū)別與高中的就在大學(xué)里有對(duì)書本知識(shí)檢驗(yàn)的課外實(shí)習(xí)，它