大學(xué)生畢業(yè)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)

1、大學(xué)生畢業(yè)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)刻總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間 8 天的金工實(shí)習(xí)就結(jié)束了?；厥卓纯匆呀?jīng)過(guò)去了的 8 天實(shí)習(xí)日子， 心中別免感慨萬(wàn)千。在這次金工實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了不少往常在書(shū)上學(xué)別到的東西， 并且也加深了往常不少學(xué)過(guò)但別是很了解的東西的理解。 這些所有學(xué)到的東西將永久留在我的經(jīng)歷中， 固然，他們確信也會(huì)給我以后的日子和工作帶來(lái)不少的益處。 經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)所獲得的錘子也讓我們?cè)趧诳嘀畜w味到了成功的歡躍，這將是一段美好的回顧。一，我們所做的工作1，鍛造。一開(kāi)始老師說(shuō)到鍛造實(shí)際上算是打鐵，有不少同學(xué)就顯得別以為然，認(rèn)為打鐵如此粗俗的工作讓我們這些大學(xué)生來(lái)做簡(jiǎn)直算是對(duì)我們的一種侮辱， 但是當(dāng)我

2、們實(shí)際接觸到這種工作的時(shí)候， 我們就開(kāi)始改觀了。 鍛造算是將原材料打造成毛坯， 讓我們?cè)谖磥?lái)的工作之中使用。 也算是我們未來(lái)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)材料。 在鍛造中最重要的工具是氣錘， 并別是我們傳統(tǒng)意義上的錘子。 這種錘子在打擊的時(shí)候很注重人的穩(wěn)定與平衡性， 需要我們將雙手?jǐn)[平，并做一定速度的往復(fù)挪移， 但是又別能讓我們的夾鉗接觸到錘子， 否則由于重鈍力很容易使自己的手受傷。這其中原材料的的煅燒溫度也很關(guān)鍵，太高了不好，難以操縱氣錘的輕重。太低了又別能打出形體來(lái)。 普通是燒到鐵成亮黃色為宜。 在煅燒后還要把別處的一層氧化層抖掉。2，磨床和銑床。這一道工序由于時(shí)刻很少，老師僅僅讓我們認(rèn)識(shí)了一下各個(gè)設(shè)備的構(gòu)造

3、作用和簡(jiǎn)單的操作技術(shù)， 在這兩中機(jī)床中由于涉及到電動(dòng)機(jī)和銳利的刀具， 因此最重要的是安全操作以及挑選正確的刀具進(jìn)行別同需要的加工。3，電焊。電焊是一種比較驚險(xiǎn)的工種，但是只要我們按照要求去做，這又是一種比較安全的工種。 在電焊過(guò)程中要緊要愛(ài)護(hù)自己的雙眼，因?yàn)樵陔姾高^(guò)程中產(chǎn)生的強(qiáng)光會(huì)對(duì)我們的雙眼造成很大的損害。 因此我們普通都要佩帶防護(hù)眼罩， 如此能夠愛(ài)護(hù)我們的雙眼。 在電焊操作過(guò)程中我們?yōu)榱朔乐篂R出來(lái)的火星燙傷手，還要戴手套。整個(gè)操作過(guò)程要膽大心細(xì)，掌握一具焊條離需焊接工具的高度要適當(dāng)，即別能讓焊條粘在工具上，也別能離工具太高。并且焊條的挪移速度要適當(dāng)， 別能太快， 也別能太慢， 固然在我們看

4、來(lái)可以慢下來(lái)是最重要的，我們內(nèi)心普通都有陰影， 因此會(huì)別自覺(jué)的快起來(lái)。 焊接出來(lái)的條紋要均勻并形成一條條弧型形狀。4，鉗工。鉗工是我們?cè)谀莻€(gè)實(shí)習(xí)工程中時(shí)刻最長(zhǎng)的一具工種，并且也是我們老師要求最嚴(yán)格的地點(diǎn)。 它是以手工操作為主， 使用各種工具來(lái)完成零件的加工、 裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比， 勞動(dòng)強(qiáng)度大、 生產(chǎn)效率低， 但是能夠完成機(jī)械加工別便加工或難以完成的工作， 并且設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械創(chuàng)造和修配工作中，仍是別可缺少的重要工種。在鉗工中要緊的是做好預(yù)備工作后才干進(jìn)行，比如說(shuō)畫(huà)線，打樣沖， 測(cè)量工件尺寸，在什么地點(diǎn)什么時(shí)候使用什么工具， 這些都要有比較清楚的認(rèn)識(shí)， 做的時(shí)候按照步驟去做， 才

5、可不能手忙足亂，忘了這個(gè)地方忘了那兒。導(dǎo)致最后做出來(lái)的東西既別符合工藝要求，又沒(méi)有有用價(jià)值。5，鑄件。鑄件在機(jī)械生產(chǎn)和加工過(guò)程中一具十分重要的步驟，并且他的工作也比較復(fù)雜。在實(shí)習(xí)工程中老師要緊給我們介紹了造型那個(gè)步驟， 同時(shí)要求我們實(shí)踐。 整個(gè)鑄件的過(guò)程要緊算是要考慮和細(xì)心。要先考慮那個(gè)模型如何才干造型出來(lái)， 比如說(shuō)應(yīng)該在哪里開(kāi)澆灌的位置， 怎么取出模型才可不能損傷整個(gè)鑄 件。然后算是在制作的工程中要十分的細(xì)心， 在哪里重打， 哪里輕打，怎么樣打，這都需要細(xì)心。6，車(chē)工。車(chē)削加工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車(chē)削加工時(shí)， 工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、 刀具相對(duì)工件的橫

6、向或縱向挪移為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。 這也是我們所實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。 在那個(gè)過(guò)程中， 我們要緊是要確定尺寸的周密性， 因?yàn)楹苌俚囊痪哒`差就可能導(dǎo)致整個(gè)產(chǎn)品的別合格。與此并且，注意安全。二，實(shí)習(xí)過(guò)程中所意識(shí)到的別腳1，動(dòng)手能力很弱。向來(lái)基本上在學(xué)校學(xué)習(xí)，很少接觸社會(huì)，父母也很少讓我們做這些情況，因此在實(shí)習(xí)的時(shí)候往往就疑惑如何下手，一出小點(diǎn)錯(cuò)，就手忙足亂，疑惑怎么處理，別是忘了這算是忘了那。 開(kāi)始十分熟悉的步驟也別能很順利的做出來(lái)。 因此應(yīng)該加強(qiáng)我們所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的時(shí)刻，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。2，組織紀(jì)律較差。這是一具比較普遍的咨詢題，從老師的口中我們也知道了一些往常學(xué)生的情況。由于向來(lái)在學(xué)校學(xué)習(xí)， 沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這

7、么多的機(jī)械設(shè)備， 因此有不少人就十分激動(dòng)，喜歡這個(gè)地方摸摸， 那兒碰碰，盡管沒(méi)有造成什么事故。 但是在工作過(guò)程中的一些別說(shuō)衛(wèi)生，亂扔紙屑的現(xiàn)象依然經(jīng)常浮現(xiàn)，還有的人提早下課，喜歡在工作的時(shí)候離開(kāi)自己的工作位置和其他的人談天。 有人喜歡在實(shí)習(xí)的地點(diǎn)大聲的喧嘩，在老師說(shuō)解的時(shí)候擅自離開(kāi)去操作機(jī)器。在放學(xué)未來(lái)很少有人能主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，有的人甚至連自己工作臺(tái)的衛(wèi)生都沒(méi)有搞好就走了， 還要老師一再的要求和提醒。因此我們應(yīng)該加強(qiáng)組織紀(jì)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性和公德意識(shí)。3，基礎(chǔ)別是很扎實(shí)。這一點(diǎn)在車(chē)工和鉗工實(shí)習(xí)的時(shí)候體現(xiàn)的最明顯。幾乎所有的人都很難回答出老師在說(shuō)解的時(shí)候提出的咨詢題， 而這些咨詢

8、題又是我們往常所學(xué)過(guò)的知識(shí)。 因此我們還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 鞏固我們的基礎(chǔ)知識(shí)。 為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)良好的習(xí)慣社會(huì)的工作和日子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三，實(shí)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的做人和做事的道理1， 知識(shí)惟獨(dú)在記憶了實(shí)踐的檢驗(yàn)未來(lái)才干夠成為自己的。往常都很困惑， 我們化學(xué)專業(yè)的學(xué)生什么原因要進(jìn)行機(jī)械專業(yè)的金工實(shí)習(xí)，直到在進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)之后， 才知道那個(gè)實(shí)習(xí)的重要性， 我們化學(xué)專業(yè)中經(jīng)常討論到化工設(shè)備怎么怎么樣，應(yīng)該如何安裝， 但是從來(lái)疑惑這些設(shè)備是怎么創(chuàng)造出來(lái)的。我們總以為在 化工制圖 中學(xué)的東西別可能在實(shí)際日子與工作之中應(yīng)用到。 直到那個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)行未來(lái)。比如在鉗工的過(guò)程中，我們很少想到一具小的錘子居然要那

9、么多的步驟， 在一具小小的方鐵上我們要運(yùn)用我們所學(xué)的制圖知識(shí)繪制不少條線，然后再依照這些線來(lái)進(jìn)行鋸、銼、鉆等工作。每一道工序都要膽大心細(xì)，別然就會(huì)花費(fèi)幾倍的功夫去做，而且還做不行。我的錘頭做的別如何好，算是因?yàn)槟莻€(gè)原因。我這時(shí)候才感受到我們從書(shū)上學(xué)到的東西與現(xiàn)實(shí)的差距，因?yàn)闀?shū)上的東西是永久也可不能讓我們體驗(yàn)到這些東西的。 這也許算是書(shū)與現(xiàn)實(shí)的差距吧。每次想到我們?nèi)缃駥W(xué)的東西與現(xiàn)實(shí)的差距，都疑惑該如何辦，幸虧有了這次實(shí)習(xí)。2，在任何情況中我們都應(yīng)該認(rèn)真的觀看咨詢題，用科學(xué)的辦法來(lái)考慮咨詢題、解決咨詢題。 就像在鑄件的工作中，老師風(fēng)趣的說(shuō)述和嚴(yán)格的要求，讓我也學(xué)到了不少東西，比如說(shuō)怎么在使用鑄造工

10、具的時(shí)候， 怎么使用， 什么原因如此使用基本上有依據(jù)的， 而可不能是憑空想象出來(lái)的， 就連一具特別一般的工序， 就像在刮平鑄件表面的沙子的時(shí)候所使用的工具應(yīng)該是倒三角擺放的， 我們之因此選用倒三角擺放， 算是因?yàn)榈谷呛芷椒€(wěn)， 并且倒三角的歪坡使得刮的時(shí)候更省力。這不過(guò)最尋常的一具例子，之中的道理卻特別復(fù)雜。老師告訴我們別應(yīng)該放棄和忽視每一具細(xì)小的咨詢題， 因?yàn)樗械闹卮蟮淖稍冾}基本上由這些細(xì)小的咨詢題堆積起來(lái)的。 在鑄件的時(shí)候， 老師還常常告訴我們要用哲學(xué)的辦法來(lái)考慮和解決咨詢題，要抓住要緊矛盾， 抓住矛盾的要緊方面，比如在平坦造型平面的時(shí)候，我們?yōu)榱撕每炊檬制教?，但是卻是透氣性能不行

11、。所以此時(shí)我們就應(yīng)該抓住要緊矛盾，看矛盾的要緊方面了， 我們應(yīng)該在兩者之間尋到一具最佳的平衡點(diǎn)， 重點(diǎn)照應(yīng)透氣性能的好壞，因?yàn)檫@關(guān)系著造型的質(zhì)量和成敗。3，不少情況并別能以我們的想固然來(lái)考慮和理解它。電焊在我們平時(shí)看來(lái)是一具比較驚險(xiǎn)的工作， 但是有一句話叫做沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，直到我開(kāi)始接觸這門(mén)工作， 才知道事實(shí)上這并別是想象中的那樣驚險(xiǎn)，只要按照步驟來(lái)進(jìn)行就沒(méi)有什么驚險(xiǎn)。在電焊的工作中同樣需要膽大心細(xì)， 掌握一具高度適當(dāng)和一具挪移速度適當(dāng)就能夠基本成型，這之后就有不少同學(xué)認(rèn)為電焊也只是這樣。 事實(shí)上這并別是一具焊工的條件，老師說(shuō)一具焊工要拿到證至少需要兩到三年的學(xué)習(xí)， 從理論知識(shí)到實(shí)踐，

12、每一具方面都必須十分清晰。只要想到要天天在一塊鐵板上那樣機(jī)械的重復(fù)一樣的情況，那別是什么人都可以做到的，因此如今的高級(jí)的焊工十分緊缺， 固然待遇也十分的豐厚。 一具焊工這樣，在日子中的不少情況更是這樣，粗好像很難， 進(jìn)入角色很容易， 但是要做好做精就十分困難，因此關(guān)于每一件情況我們都應(yīng)該客觀的去看待和理解它，而別應(yīng)該以想固然的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。4，越是高級(jí)的工作越能體現(xiàn)出基礎(chǔ)的重要性。在車(chē)工的工作中老師如此教育我們，不少同學(xué)都認(rèn)為基礎(chǔ)在高技術(shù)的工種里面別適用，事實(shí)上一開(kāi)始我也這么認(rèn)為，但是在車(chē)工中我發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)得很厲害。 在車(chē)工中有不少情況是普通人都能完成的，但是前提必須是你對(duì)車(chē)床的個(gè)各個(gè)部分的功能

13、十分的了解。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中有不少同學(xué)連游標(biāo)卡尺都疑惑如何使用，疑惑如何讀數(shù)， 我自己在計(jì)算尺寸的時(shí)候也經(jīng)常浮現(xiàn)錯(cuò)誤，一具咨詢題老半天也想別出來(lái)原因是什么。 事實(shí)上這些計(jì)算和工具的使用基本上我們往常最最基礎(chǔ)的知識(shí)，但是我們卻很少重視他。因此在實(shí)習(xí)的時(shí)候就錯(cuò)誤百出。四，金工實(shí)習(xí)的建議1，建議將來(lái)有更多的類(lèi)似的實(shí)習(xí)讓我們?nèi)プ?，如此我們能夠更多的接觸社會(huì)，接觸實(shí)際。加深我們對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)的理解，提高我們運(yùn)用知識(shí)的能力。2，建議未來(lái)更加好的組織實(shí)習(xí)，讓我們的學(xué)生可以有組織的有次序的進(jìn)行實(shí)習(xí)?？傊?jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)， 我確實(shí)是受益匪淺。 看著自己一步一步做出來(lái)的錘子， 心中油然升起一種自豪的感受。 這是我所勞動(dòng)的成果。 看著同學(xué)們的笑臉， 我又深深的感覺(jué)到了這種氣氛。感謝這次實(shí)習(xí)，他讓我們這群整天在課堂里學(xué)習(xí)的人多了一次接觸實(shí)際的機(jī)會(huì)。整個(gè)實(shí)習(xí)期間， 我們得到了湖南大學(xué)的各個(gè)老師的悉心教導(dǎo)，從原理到實(shí)際操作，從實(shí)習(xí)中到日子中， 他們?cè)谠趯?shí)習(xí)中嚴(yán)格要求我們的并且又十分關(guān)懷我們?cè)诤洗髮W(xué)那邊的日子。因?yàn)槲覀儎e是機(jī)械專業(yè)方面的學(xué)生， 因此在實(shí)際操作之前， 他們總是別厭其煩的給我們說(shuō)解一些十分基礎(chǔ)和重要的原理知識(shí)， 并別時(shí)和我們互動(dòng)， 引導(dǎo)我們積極的考慮。 更讓