《綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品精細(xì)；挑選；綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀“詩海拾貝”中的詩歌，了解詩歌從古至今的變化，體會(huì)這些詩大多數(shù)是吟詠大自然美好風(fēng)光的，激發(fā)學(xué)生搜集詩歌的興趣。2、反復(fù)朗讀古詩，借助注釋讀懂詩歌，了解詩意，感受詩歌中飽含的情感。初步了解唐詩、宋詞、元曲的相關(guān)知識(shí)。3、通過討論、整理和欣賞詩歌，在互相交流中品嘗成功的喜悅，了解詩歌的豐富性。4、有感情地朗讀我們?nèi)タ春?致老鼠爸爸的鼾聲這三首兒童詩，感受兒童詩的表現(xiàn)手法，然后試著自己寫一寫。5、舉辦詩歌朗誦會(huì)?？梢岳收b搜集到的詩，也可以朗讀自己寫的詩。朗誦的形式可以是個(gè)人朗誦， 可以是同桌對(duì)誦， 可以是小組合誦， 也可以是配樂朗誦

2、。6、合作編本小詩集。把搜集到詩歌和同學(xué)們自己寫的詩編入小詩集里，裝訂后在班上展示，并將搜集到的詩歌知識(shí)編成題目，開展詩歌知識(shí)競賽。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1、通過閱讀詩歌感受詩歌的美好意境，體會(huì)詩人的思想感情。2、引導(dǎo)學(xué)生朗誦自己喜歡的詩歌，并積極參與詩歌的創(chuàng)作、詩集編撰等活動(dòng)，激起學(xué)生對(duì)詩歌的熱愛之情。難點(diǎn)： 1、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)多渠道搜集、整理所需資料，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及合作意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生初步感知唐詩、宋詞、元曲以及現(xiàn)代詩歌的相關(guān)知識(shí)，感受詩歌世界的豐富多彩。3、感受兒童詩的表現(xiàn)手法和美好愿望，學(xué)寫兒童詩。教學(xué)過程：活動(dòng)一制訂詩海拾貝活動(dòng)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀教材，明確本次綜合性學(xué)習(xí)

3、的內(nèi)容和目標(biāo)。2、討論和制訂班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃。精品精細(xì)；挑選；3、成立活動(dòng)小組，制訂各小組的活動(dòng)計(jì)劃。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：相關(guān)的詩歌，當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿窀琛⑼{。2、學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)詩歌的知識(shí)和故事，以及發(fā)展歷史等資料。課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，初探魅力。同學(xué)們，詩歌給人的感受很奇妙， 熱情的詩往往讓人心潮澎湃，悲傷的詩往往讓人心緒難平， 內(nèi)涵豐富的詩會(huì)給人無限的回味，節(jié)奏明快的詩也會(huì)讓人神清氣爽！你們知道嗎？我國是一個(gè)詩歌的國度，不僅有屈原、 李白、杜甫等古代著名詩人，也有郭沫若、聞一多、席慕蓉等一批現(xiàn)代詩人。在詩歌的殿堂中，不僅有中國的詩人，也有歌德、普希金、海涅等外國詩壇名家。

4、本單元“輕叩詩歌的大門” ，將把我們帶到一個(gè)詩的國度里，去撿拾這高雅藝術(shù)寶庫中的瑰寶！下面就讓我們?cè)诘诹鶈卧膶W(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧！二、合作討論，制訂計(jì)劃。1、引語：俗話說“萬事開頭難，難在無計(jì)劃” 。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)引領(lǐng)我們最大效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 因此，在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，我們必須制訂一個(gè)好的活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃， 就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下， 以往我們?cè)谥朴喚C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)都做了哪些工作？2、回顧匯報(bào)，適時(shí)歸納。（1）組成學(xué)習(xí)小組。（2）討論活動(dòng)內(nèi)容。（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃。（活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等。）（

5、4）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。3、閱讀材料，明確要求。精品精細(xì)；挑選；（1）指名讀“活動(dòng)建議”。（2） 小組討論交流：圍繞“詩海拾貝”， 可以開展哪些活動(dòng)？如何開展活動(dòng)？（3）小組匯報(bào)，師適時(shí)總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的情況：通過多種途徑， 搜集創(chuàng)作的詩歌或記錄當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識(shí)和故事。按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會(huì)作品的感情。4、自由分組，落實(shí)分工。（教師適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)建議，作調(diào)整；討論時(shí)要做好分工，如安排誰負(fù)責(zé)整理討論意見，誰記錄討論結(jié)果，誰來執(zhí)筆形成完整的計(jì)劃等等。 ）三、討論交流，修

6、改完善活動(dòng)計(jì)劃。1、以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。2、師生共同評(píng)議。（教師適時(shí)引導(dǎo)， 提示注意計(jì)劃的完整、 合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)。 ）3、小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。4、課外學(xué)習(xí)與活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)制訂的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀，資料的查找、搜集、整理等工作。活動(dòng)二閱讀材料，搜集、整理、欣賞詩歌教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀詩歌，大體把握詩意。想象詩歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。2、了解古詩、現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。3、根據(jù)小組搜集到的詩的特點(diǎn)，給詩進(jìn)行分類整理。4、欣賞詩歌，感受詩的魅力。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集詩歌的種類以及每種詩歌特點(diǎn)的相關(guān)資料。課時(shí)安排：35 課時(shí)。精品精細(xì)；挑選；教學(xué)過程：一、閱讀

7、材料，感受詩歌。1、通讀詩經(jīng)采薇 春夜喜雨西江月夜行黃沙道中天凈沙秋太陽的話白樺這六首詩，借助字典、詞典自學(xué)字詞。2、小組交流，提出疑問。3、分組閱讀，自學(xué)六首詩，然后交流。4、討論：這六首詩都圍繞著什么主題？（吟詠大自然美好風(fēng)光。）5、結(jié)合學(xué)生搜集的材料，交流歸納詩的特點(diǎn)。（1）什么是古代詩歌？按音律可分為哪兩類？（古體詩和近體詩。）這兩類詩有什么不同？古代詩歌的發(fā)展軌跡： 詩經(jīng)楚辭漢樂府詩建安詩歌魏晉南北朝民歌唐詩宋詞元曲明清詩歌。（學(xué)生稍作了解。）古體詩：唐代以后指區(qū)別于近體詩（律詩、絕句）的一種詩體，有四言、五言、六言、七言等形式，句數(shù)沒有限制，每句的字?jǐn)?shù)也可以不齊，平仄和用韻都比較自

8、由，也叫古詩或古風(fēng)。 （學(xué)生稍作了解。）近體詩：與古體詩相對(duì)的稱近體詩，是唐代形成的一種格律體詩。句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有比較嚴(yán)格的規(guī)定。（學(xué)生稍作了解。）（2）什么是現(xiàn)代詩？它一般怎樣分類？（按作品內(nèi)容的表達(dá)方式分?jǐn)⑹略姾褪闱樵?；按作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分為格律詩、自由詩和散文詩。）6、討論交流，確定詩的搜集方案。二、整理詩歌，給詩分類。1、分組誦讀和展示自己搜集的詩歌。2、交流詩歌類別，歸納提綱。（1）按年代劃分：（古詩和現(xiàn)代詩。）（2）按國度劃分：（中國詩和外國詩。）（3）按內(nèi)容劃分： （送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、諷喻詩、詠物詩等。 ）（4）按作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)

9、形式劃分： （格律詩、自由詩、散文詩。）3、各小組按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。精品精細(xì)；挑選；4、各小組推薦代表匯報(bào)成果。5、集體交流，補(bǔ)充完善。6、各小組在“學(xué)習(xí)園地”張貼整理的詩歌，全班閱讀共享，為欣賞詩歌做準(zhǔn)備。三、欣賞詩歌，共享資源。1、選擇自己最喜愛的詩朗誦（配樂） 、欣賞，感受詩的魅力。2、舉辦賽詩會(huì)，男女生、小組、個(gè)人對(duì)詩活動(dòng)?；顒?dòng)三制訂與詩同行活動(dòng)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：1、明確此次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，進(jìn)一步了解詩歌， 感受詩歌的魅力。2、通過小組成員間的合作與交流，制訂出科學(xué)、合理、切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：活動(dòng)計(jì)劃表、硬紙卡等。課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入

10、。徜徉在詩的懷抱里， 我們感受著詩的神韻與瑰麗。 同學(xué)們， 經(jīng)過前一段時(shí)間的搜集、整理和欣賞詩的活動(dòng)， 我們都有哪些收獲和體會(huì)呢？從今天開始我們將進(jìn)入詩的腹地，深入感受詩歌的別樣情懷！二、閱讀材料。1、自讀“與詩同行”的“活動(dòng)建議”及“閱讀材料”，圈出不認(rèn)識(shí)的字。2、借助字典、詞典，掃除字詞障礙。三、制訂計(jì)劃。1、這一板塊的“活動(dòng)建議”中，提出了哪幾項(xiàng)活動(dòng)？如何開展這幾項(xiàng)活動(dòng)？2、各小組討論、制訂計(jì)劃。3、小組匯報(bào)，師適時(shí)總結(jié)。（1）歸納活動(dòng)內(nèi)容。精品精細(xì)；挑選；自己動(dòng)手寫寫詩。舉辦詩歌朗誦會(huì)。合作編本小詩集。進(jìn)行詩歌知識(shí)競賽。（2）討論、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案?；顒?dòng)四自己動(dòng)手寫詩、詩歌朗誦會(huì)、合作編詩

11、集、詩歌知識(shí)競賽教學(xué)目標(biāo)：通過動(dòng)手寫詩、詩歌朗誦、編詩集、舉辦詩歌知識(shí)競賽，讓學(xué)生充分感受詩的魅力。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：相關(guān)的教學(xué)課件。 準(zhǔn)備好在第一板塊中整理好的詩，以及相關(guān)的知識(shí)故事。課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、自己動(dòng)手寫寫詩。1、閱讀致老鼠爸爸的鼾聲，知道生活中處處有詩歌。生自由朗讀這兩首詩，回答：讀了這兩首詩，你受到了怎樣的啟發(fā)？2、教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。3、補(bǔ)充詩歌，共同欣賞。4、你喜歡哪首詩，試著模仿寫一寫。5、先在小組內(nèi)交流自己的作品，小組評(píng)議后，自己試著修改。6、在班級(jí)內(nèi)交流，集體評(píng)議，再修改。二

12、、舉辦詩歌朗誦會(huì)。1、閱讀給詩加“腰” ，思考：蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩歌的故事，能交流一下嗎？2、閱讀詩中的“秋” ，交流：從文章中你學(xué)會(huì)了哪些讀詩的方法？3、集體討論：怎樣開好詩歌朗誦會(huì)。精品精細(xì)；挑選；4、制訂一張班級(jí)朗誦會(huì)安排表。5、教師推薦書目： 唐詩鑒賞辭典宋詞鑒賞辭典毛澤東詩詞鑒賞泰戈?duì)栐娺x等。三、合作編輯小詩集。1、小組合作編輯。2、成果展示。四、詩歌知識(shí)競賽。1、賽前準(zhǔn)備：將學(xué)生分成幾組搜集競賽題目。（詩歌常識(shí)、詩句接龍、詩句釋義等。）2、知識(shí)競賽。3、評(píng)出優(yōu)勝組。4、小結(jié)：通過這次詩歌知識(shí)競賽，我們無論是對(duì)詩句的積累、理解，還是在詩歌知識(shí)

13、的積累上， 都有了很大的進(jìn)步， 希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌及相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)五寫活動(dòng)總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲進(jìn)行總結(jié)，收獲成功的快樂， 并從中獲得收獲的體驗(yàn)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好自己在前面的學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)，以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃。課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、明確任務(wù)，激發(fā)興趣。導(dǎo)語：同學(xué)們，在第六單元的學(xué)習(xí)中，我們有機(jī)會(huì)暢游詩海，感受詩歌深厚的文化內(nèi)涵和無窮的魅力。在這次活動(dòng)中， 我們又一次走出了語文課堂， 把語文知識(shí)的學(xué)習(xí)延伸到了課外、校外，延伸到了生活中，乃至網(wǎng)絡(luò)這是一次與眾不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在這精品精細(xì)；挑選；樣的活動(dòng)中， 相信大家一定會(huì)有

14、很多的收獲和感受。今天，我們就把自己這些收獲和感受總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。二、全程回顧，感知活動(dòng)。1、請(qǐng)大家回顧一下活動(dòng)之初我們制訂的“活動(dòng)計(jì)劃”，快速地瀏覽一遍，結(jié)合這份計(jì)劃仔細(xì)回憶本次活動(dòng)的全過程，想想本次綜合性學(xué)習(xí)都開展了哪些活動(dòng)，其中哪些活動(dòng)給自己感受最深，收獲最大。2、先在小組內(nèi)交流感受和收獲，然后在全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的交流歸納板書，為寫總結(jié)做準(zhǔn)備。（1）知識(shí)收獲：詩歌的特點(diǎn)詩歌的分類詩歌的常識(shí)掌握了一部分詩歌。（2）技能培養(yǎng)：朗誦的技巧學(xué)會(huì)寫詩學(xué)會(huì)合作具備一定的組織能力和策劃能力。三、提綱挈領(lǐng)，撰寫體會(huì)。1、下面就讓我們把這些收獲和感受以總結(jié)的形式落在筆端。落筆之前我們來看一看總結(jié)的一般格式和要求。（1）開頭寫活動(dòng)是怎么開展的，簡要概括、言簡意賅。（2）重點(diǎn)寫活動(dòng)收獲（或活動(dòng)意義） 。從語文知識(shí)和語文技能兩方面來談。（3）可以整理在活動(dòng)過程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)。（4）切忌空洞無物、不切實(shí)際。2、按照提示和自己的點(diǎn)滴收獲，構(gòu)思并撰寫自己的活動(dòng)總結(jié)。學(xué)生積累，這時(shí)再適時(shí)總結(jié)，才能寫出情“真”實(shí)用的體會(huì)。四、交流總結(jié)，綜合評(píng)價(jià)。小組內(nèi)交流總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀“總結(jié)” 。精品精細(xì)；挑選；成功 就是先制定一個(gè)有價(jià)值的目標(biāo)，然后逐步