校園問(wèn)題行為防治策略中學(xué)生心理分析

1、校園問(wèn)題行為防治策略資料來(lái)源：教育部Gopher輔導(dǎo)網(wǎng)防治策略基本原則：1. 對(duì)學(xué)校環(huán)境、學(xué)生問(wèn)題、社區(qū)狀況須進(jìn)行深入的了解。2. 預(yù)防重於治療，要及時(shí)發(fā)掘問(wèn)題，不積壓?jiǎn)栴}。3. 訓(xùn)輔工作密切配合，相輔相成，徹底解決問(wèn)題。4. 建立學(xué)校-少輔會(huì)-少警隊(duì)密切聯(lián)繫網(wǎng)，與治安單位加強(qiáng)連繫，尋求協(xié)助, 整頓校園環(huán)境。5. 加強(qiáng)導(dǎo)師責(zé)任制，確實(shí)做好家庭訪視、個(gè)案晤談工作。6. 推動(dòng)親職教育，使家庭、學(xué)校、社會(huì)能結(jié)合一體，共同防治。7. 徹底執(zhí)行春暉輔導(dǎo)、璞玉專案，以落實(shí)輔導(dǎo)工作。8. 建立周全資料及各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，掌握學(xué)生行為狀況。9. 充分運(yùn)用社會(huì)資源，防微杜漸，未雨綢繆。10呼籲修正不當(dāng)法令，加強(qiáng)政令宣導(dǎo)

2、。11注重延續(xù)輔導(dǎo)，使個(gè)案行為有完整脈胳可尋。12對(duì)問(wèn)題行為者積極輔導(dǎo)，不輕易移送法辦，更避免標(biāo)籤化。13擬定全套防治計(jì)劃，依序推動(dòng)，按期追蹤，適時(shí)檢討修正。14增加休閒場(chǎng)所，提供體能空間，減少違規(guī)行為。15貫徹常態(tài)分班，施行男女合班，抒導(dǎo)不當(dāng)情緒。破壞公物行為防治策略：1. 學(xué)校設(shè)備著重安全維護(hù)，並防範(fàn)死角，使學(xué)生無(wú)從破壞，校園整體環(huán)境美觀 實(shí)用，使學(xué)生捨不得破壞。2. 校園設(shè)備要能經(jīng)常巡視，有關(guān)人員組織導(dǎo)護(hù)工作隊(duì)，劃分責(zé)任區(qū)，加強(qiáng)課間 巡邏。3. 建立公物保管制度，透過(guò)保管及競(jìng)賽，教導(dǎo)同學(xué)重視、維護(hù)公物，如有破壞 則須負(fù)責(zé)賠償。4. 教導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)發(fā)洩情緒、自我肯定、正確表達(dá)，並多舉辦活動(dòng)培

3、養(yǎng)學(xué)生興趣 及幽默感。5. 公物清點(diǎn)移交要清楚，平日有專人保管或維修，破壞了立即予以更新，並明 訂公物賠償價(jià)格，破壞者依法賠償。6. 發(fā)現(xiàn)破壞者應(yīng)深入追查，探究行為原因，協(xié)助學(xué)生面對(duì)問(wèn)題，解決後或賠償 或懲處，使之避免再犯。7. 正視公民教育與道德實(shí)踐，教導(dǎo)同學(xué)維護(hù)公物正確觀念，表彰愛(ài)護(hù)公物之良 好行為，鼓勵(lì)糾舉破壞公物者。8. 結(jié)合家長(zhǎng)、社會(huì)力量，對(duì)具有破壞性行為之學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，建立健全個(gè)案資 料，有效進(jìn)行輔導(dǎo)。9. 活動(dòng)課程中宜加入理情治療的活動(dòng)，透過(guò)認(rèn)知建立正確觀念，以減少不當(dāng)情緒之發(fā)洩。10. 妥善運(yùn)用班聯(lián)會(huì)組織及力量，激發(fā)學(xué)生自發(fā)、自制、相互約束之情操，以減 少破壞公物之行為。11. 教師平日管教方式要合理，給予學(xué)生適當(dāng)表達(dá)之機(jī)會(huì)，學(xué)校多設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng) 所，使學(xué)生體能得以適當(dāng)宣洩。12. 建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提倡吾愛(ài)吾校，使同學(xué)能視學(xué)校榮譽(yù)之維護(hù)為一己責(zé)任。13. 破壞者依程度或背景施以責(zé)任心訓(xùn)練，如擔(dān)任義工、負(fù)責(zé)檢修校內(nèi)公物、假 日服務(wù)等工作，以為補(bǔ)償。14. 呼籲傳播媒體勿以破壞公物