小班年級組教科研工作總結(jié)

1、小班年級組教科研工作總結(jié) 小班年級組教科研工作總結(jié) 由于疫情的影響，這個(gè)學(xué)期格外的短，雖然時(shí)間變短了，但是我們年級組沒有停下對教科研工作的演技與探索、在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。教師們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和開展情況，有目的有選擇地開展各類活動，使我們的工作更顯絢爛多彩。現(xiàn)將主要工作做一下回憶總結(jié)： 一、做好日常教學(xué)管理工作，提高保教質(zhì)量 俗話說：習(xí)慣成自然。在本學(xué)期里，我們各班貫徹疫情防控常態(tài)化的一些要求，在班級

2、管理中向幼兒滲透良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，同時(shí)了加強(qiáng)常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)做起，幫助幼兒養(yǎng)成用七步洗手法自首、與同伴之間保持一米距離、出門戴口罩等好習(xí)慣。在學(xué)期剛開始，我們年級組的老師就疫情期間幼兒的一日作息時(shí)間與細(xì)節(jié)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論，以此來保證每個(gè)老師都能更好地帶著幼兒進(jìn)行一日的學(xué)習(xí)與生活。另外針對常規(guī)教育，我們年級組通過集體學(xué)習(xí)，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學(xué)習(xí)、生活、開展的重要性，并在年級組活動中集體討論，明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng)。特別是每個(gè)班級的一些特殊案例，我們經(jīng)常拿出來討論，利用集體智慧，共同商量培養(yǎng)的方法，調(diào)整的措施，逐漸幫助每個(gè)班級形成較好的班級常規(guī)。 二、深入踐行綱要，不斷轉(zhuǎn)變教育理念

3、 我們借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新綱要的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。我們分析了本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和開展的要求，我們制定了切合實(shí)際的班級工作方案和年級組工作方案，找我們還針對今年的疫情大爆發(fā)的事件，抓住本領(lǐng)件的教育意義，并基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開發(fā)、設(shè)計(jì)并實(shí)施了一個(gè)適合本年齡階段的病毒我不怕主題，讓幼兒通過本主題的學(xué)習(xí)，更深入地了解新冠病毒，了解社會各界做出的相應(yīng)奉獻(xiàn)，了解更好地保護(hù)的自己和家人健康的方法等等。除此之外，對于綜合教材我們也很注重對教材內(nèi)容的選擇比擬，對每個(gè)主題，每個(gè)活動我們都認(rèn)真地推敲。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題

4、這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動。 三、積極努力提升組員的專業(yè)能力 本學(xué)期雖然時(shí)間比擬短，但是對于教研工作，我們還是扎扎實(shí)實(shí)地開展，在本學(xué)期的平常課展示活動中，我們年級組的老師積極配合，認(rèn)真準(zhǔn)備，對于領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的建議認(rèn)真 記錄，積極整改，努力提升自己的專業(yè)能力。在園部、輔導(dǎo)區(qū)組織的彈唱比賽、講故事比賽中，我們小班年級組的老師也是認(rèn)真練習(xí)，積極準(zhǔn)備，最后都取得了不錯(cuò)的成績。陳慧老師還代表我們的幼兒園在輔導(dǎo)區(qū)參加了講故事比賽，并且取得了不錯(cuò)的成績。在幼兒園組織的美工區(qū)區(qū)域材料評比中，我們年級組的老師集中討論，一起找書籍學(xué)習(xí)，最后

5、，我們年級組做出了有趣的雞蛋托、有趣的運(yùn)動小人、趣玩雞蛋殼等有意思的游戲材料，。我們一直在在致力于讓孩子玩得更好而努力。 四、深入開展各類活動，促進(jìn)家園全面開展 今年的情況特殊，所以我們學(xué)校組織了線上家長會，通過在線的方式與家長交流育兒、生活、學(xué)習(xí)的一些要點(diǎn)，得到了家長們的一致好評。本學(xué)期由于疫情，我們小班年級組來園上學(xué)的幼兒人數(shù)不多，所以我們的老師積極與家長取得聯(lián)系，與家長交流如何在家對孩子進(jìn)行更好地保育教育工作，為幼兒健康成長、能力提升做好了鋪墊。 五、存在的問題 雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。 1.教師的成長離不開理論的學(xué)習(xí)，而在

6、本學(xué)期的工作中，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，卻無視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的缺乏，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。在今后的工作中，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有方案有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。 2.期初，我園定了市級十三五課題為主題美術(shù)活動中幼兒情感開展的敘事研究，我們認(rèn)真制定科研方案，逐步實(shí)施，做好實(shí)踐過程中的各項(xiàng)資料積累，但是我們關(guān)于美術(shù)游戲的開發(fā)這一方面還需要再研究再探討的，老師們開發(fā)的美術(shù)游戲是不是真正符合小班年齡段幼兒的具體需求，是否具有游戲的特征，還有待商榷。 在這一學(xué)期中，我們年級組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了每一項(xiàng)工作，未來是很美