我是班里的一員

1、我是班里的一員水庫小學翟曉蕾教學目標：1、認識自已是班集體的一員，對班集體有歸屬感。2、能進一步了解班里的同學，并喜歡和他們在一起活動。3、愿意參加集體活動，能認真對待班集體交給的任務。教學準備：課件、心意卡學情分析：孩子們在班級一起生活了兩年，在不知不覺中就已經(jīng)對班級集體產(chǎn)生 了歸屬感，與同學間也有了較多較深的了解。在教學中可以通過一些游戲活動來 加深體會自己是班級的一員，感受與班級同學一起的快樂。 教材中是以“參加藝 術節(jié)”的內(nèi)容來引導學生愿意 參加集體活動，能認真對待班集體交給的任 務。但我 們實際生活中，學校 沒有舉辦過類似的藝術節(jié)，所以我改用學 校每年都會開展的“學生運動會”為主 題

2、來引導學生討論“在集體活動 中如何為班級做事”。這樣能更加貼近學生的生活經(jīng)驗，使學生更有所 悟。教學過程：活動一：班級是我們的家1. 我們每個人都有一個自己的家，誰給大家介紹一下，你們家是由哪些人組成 的？（學生自由介紹）2. 我們的家里有爺爺奶奶、爸爸媽媽、有些同學家里還有兄弟姐妹，當然少不 了的就是可愛的你，你是家里的一員。（課件出示）3. 老師常說：在學里，我們也有一個家，那就是一一我們的班級。我們這個家 是由誰組成的呢？（課件出示學生的集體照。）我們班有27位男同學、有22 位女同學，一共有49人。4你能用一句話來形容一下我們班級嗎？即：二三班是一個怎樣的班級？5.你愛二（3）班這個大

3、家庭嗎？當然愛！因為你就是班級的一員。一起自豪地說一遍“我是班級的一員” ?。ǔ鍪菊n題，張貼）活動二：快樂的班集體1、游戲：“猜猜他是誰”我們每天都在班級里跟同學一起學習、 一起活動，你了解自己的同學嗎？我們來做個游戲：“猜猜他是誰”（出示課件）。你怎么猜出來的？2、游戲：“猜猜我是誰”。你們都太棒了！現(xiàn)在要提高一下難度，再來一個游戲：“猜猜我是誰”。游戲規(guī)則：A同學蒙住雙眼，B同學來到A同學身邊，B先叫一聲A的 名字，再背誦一首古詩或唱幾句歌。讓A猜出B的名字。允許猜三次， 若猜對了，請A說說是怎樣猜出來的3、一個背影，一個側面，一把熟悉的聲音就能讓我們把同學認出 來，那是因為這些同學都是我

4、們班里的一員，兩年來的朝夕相處讓 我們再熟悉不過。你跟班上哪一個同學最熟悉呢？你給我們介紹一 下吧？說說他有什么特點，他的興趣、愛好等等。4、把我們課前準備的心意卡送給你想送的同學，并跟他說上一兩句心 里話吧。5、追憶美好片段，體會班級的快樂兩年來，同學之間可能偶爾也有過摩擦、爭執(zhí)，但更多的是一起度 過的快樂時光啊，讓我們一起來追憶一下吧（課件播放同學們以往的活 動照片，如做游戲、做體操、上課）小結：瞧，照片上的你們笑容多燦爛，同學們在一起多快樂啊！你們愿意一直生活在這個快樂的集體中嗎？（愿意）活動三：我為班級獻力量1、平時有許多的同學都在為班級做事，默默地貢獻自己的力量。我們 一起來找找他們

5、，好嗎？ 一起來做個游戲：在哪里？游戲規(guī)則，如：師“每天幫老師收發(fā)作業(yè)的同學在哪里？在哪里？” 相關同學站起來：“在這里，在這里！ ”其它 學生拍手：“謝謝你，謝 謝你！”）“每天發(fā)課間餐的同學在哪里？在哪里？ ”“給班級管理電源的同學在哪里？在哪里？”“常常自覺打掃地衛(wèi)生的同學在哪里？在哪里？”“帶領我們早讀的同學在 哪里？在哪里？”“每天整理圖書的同學在哪里？在哪里？”“每天帶我們做眼操的同學在哪里？在哪里？2、采訪同學：采訪 被夸的同學：你天天這樣做，覺得累嗎？心里怎么 想的？再問其他同學，你覺得這些為班級做事的同學怎么樣？3、小結：這些同學心中都裝著班集體，把班級的事當作自己的事，熱心

6、為集體 出力，你們真棒！4、我們每一個人都是班里的一員，班上的事情，光靠一部分同學來出 力行嗎？（貼板書：班級事務靠大家?。┘偃缥覀冇忠e行學校運動會，你能為班級做些什么呢？小組討論：學校運動會上，你能為班級 做些什么呢？（課件出示運動 會要求，小組討論，匯報）A、大家都很熱心參加比賽項目，可是 名額有限，不可 能報名的同學都 能參加，這是該怎么辦？（推選能力強的同學參加），被推選的同學應 該要勇敢的接受任務，主動承擔。（貼板書）B、以前有些同學說：我也喜歡參加比賽，現(xiàn)在不讓我去，我不干！ 回家還發(fā)脾氣，又哭又鬧。這樣對嗎？（不對！要以班級的利益為重, 要服從安排，貼板書）C、沒有參加比賽的同學，還能為班級做些什么事情呢？參加開幕式的方隊，認真訓練隊列、幫老師設計進場口號、做啦啦隊、 照顧運動員、做好 班級其他事物，不讓老師操心。即積 極配合做好其他 的事務，貼板書。5、小結：每一樣集體活動都需要大家主動承擔，服從安排、積極配 合，這樣我們的班級才能取得好成績?。ㄕn件出示班級以往得