五年級上學期健康教育教案

1、五年級（1）班健康教育教案坪寨小學 江禹碧 2013-10-25    牙周疾病的預防 教學目的要求    1、使學生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關(guān)系。2、讓學生了解怎樣預防牙周疾病。教材重點難點    1、重點應放在引起牙齦炎的主要原因以及癥狀上。2、難點是如何預防牙周疾病與牙齒的保健。 教學過程1、導入新課師：我們學習了正確的刷牙方法，請同學們回答，應該怎樣正確的刷牙呢？（學生回答）師：今天我們繼續(xù)學習新課，牙周疾病的預防。2、講授新課師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？生：是牙

2、齒，它可以磨碎事物，幫助消化。師：對！食物進入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進入胃里，繼續(xù)消化?？梢?，牙齒對于我們每個人來說是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生，造成口腔內(nèi)細菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學有誰患過牙齒疾??？能不能給大家談?wù)劯惺?？生：我牙齒上有兩個洞，很痛，吃東西的時候如果不小心嵌進細碎的食物，就更痛。師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？生：我小時侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個洞了。（1）師：××同學患

3、的是牙周疾病中的一種，叫齲齒。齲齒與細菌的感染有關(guān)，又與飲食中糖分偏多及個人衛(wèi)生習慣不好又關(guān)。我們的牙齒表面又一層堅硬的牙釉質(zhì)，十分耐磨，但是怕酸。食物殘渣留在牙縫里，有利于乳酸桿菌之類的產(chǎn)酸細菌繁殖，酸的腐蝕使釉質(zhì)產(chǎn)生釉洞，進而腐蝕內(nèi)層的牙本質(zhì)，直到侵犯到最后面的牙髓，產(chǎn)生牙痛?；剂她x齒的小朋友，應該盡早去找牙科醫(yī)生，這樣才能避免牙醫(yī)的進一步發(fā)展。還有哪位同學得過牙齒疾??？能不能也說給大家聽聽？生：過去我釉好長一段時間，每天早晚刷牙得時候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來經(jīng)醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎。師：對！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎。患了牙齦炎，牙齦會紅腫，刷牙時容易出血，靠近

4、牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結(jié)石附著。牙齦炎進一步發(fā)展，會導致牙齦與牙根分離，形成牙周袋，袋內(nèi)有膿液溢出。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭。如不及時治療，牙周袋會逐步擴大。造成牙齒松動，不能咀嚼。當你身體抵抗力下降時，牙周袋還可以急性發(fā)作。牙周袋形成牙周膿腫，同時有紅腫、熱痛及全身發(fā)熱癥狀的出現(xiàn)，那時情況就嚴重了。通過以上學習兩個同學的介紹，我們知道牙周疾病時常見的口腔疾病，發(fā)病時不能咀嚼食物，時十分痛苦的。所以，有人說：“牙痛不算病，痛起來要人命?！边@是有道理的。牙周疾病給我們帶來痛苦，但這種疾病是可以預防的。哪位學生能說說如何預防牙周疾??？生：每天早晚要刷牙，不吃糖！師：每天早晚刷牙是

5、對的，但不吃糖則不一定對。人的生長發(fā)育師需要糖的，問題是不要過量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛(wèi)生。生：不吃過硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時不用過硬的牙簽剔牙師：同學們講得很多，都很有道理?，F(xiàn)在我來歸納一下，牙周疾病是可以預防的，只要我們平時做到：（1）注意口腔衛(wèi)生，堅持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西得良好習慣。（2）不要用過硬的牙簽剔牙，也不要過于用力，以免損壞牙齦（3）堅持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進原因部位的血液循環(huán)，增強原因組織的抗病能力，預防牙周疾病的發(fā)生。（4）牙周疾病的患者應多食用富含維生素C的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅持做到以上幾點，才能

6、有效地預防牙周疾病，使我們的身體更加健康。 第三課   預防非典型肺炎及其他傳染病教學目的要求   1、教育學生充分認識什么是非典型肺炎？為什么說它是疑難病癥？2、春季有哪些呼吸道傳染?。窟@些病為什么會在春季流行？ 教材重點難點    1、認識什么是非典型肺炎及春季有哪些呼吸道傳染病2、如何預防非典型肺炎及其他傳染病教具和學具學生準備：了解自己及家人曾患過哪些春季呼吸道傳染性疾??？教學過程 1、導入新課前一段時期，世界上許多國家和地區(qū)流行著一種過去從未發(fā)現(xiàn)過的傳染病，大家知道是什么傳染病嗎？生：非典型肺炎

7、，有叫“非典”。師：對了！非典型肺炎是春季流行的一種新的呼吸道傳染病，是許多春季呼吸道傳染性疾病的一種，所以我們今天就來了解它。（板書：春季呼吸道傳染性疾?。?、講授新課師：課前我要每個同學做一個“自查報告”，統(tǒng)計一下自己得過哪些春季傳染性疾病，你們都做了嗎？生：做了！師：誰先來說說，你過去曾經(jīng)得過什么春季傳染性疾??？生：我得過腮腺炎，就是那種“粗下巴”得病，媽媽說我得病會傳染給沒有患過腮腺炎得人，所以媽媽不讓我外出，不讓我吹風，我只好呆在家里。生：我媽媽得過肺結(jié)核，不過現(xiàn)在已經(jīng)好了，不會再傳染給別人了，我們放心了。在我媽媽得病得時候，她每天都戴著口罩，她的房間不讓我們?nèi)ィ赃^得東西不讓我們

8、碰，更不讓我們吃，說會把病傳染給我們。師：小朋友講得很多也很好，現(xiàn)在我們統(tǒng)計一下，全班得過水痘、麻疹、風疹得小朋友舉手！恩！有25人。得過流腦得小朋友舉手，恩！有2人。得過其他春季呼吸道傳染性疾病得人請舉手，??！有3人。師：我們?nèi)嘤?8位小朋友，現(xiàn)在請大家算一下，剛才我們統(tǒng)計得三種春季傳染性疾病全班患病的人數(shù)，與全班人數(shù)的百分比分別是多少？生：我算出來了，我們班有48人，患腮腺炎的有25人，占全班人數(shù)的52%；患流腦的有2人，占全班人數(shù)的0.04%；患其他傳染性疾病的有3人，占全班人數(shù)的0.06%。師：大家說，這位小朋友算出來的結(jié)果對嗎？生：當然對了！他是我們班的數(shù)學小博士，怎么能算錯呢！師

9、：剛才我們講的這些傳染病，都是春季常見的呼吸道傳染性疾病，師有針對性藥物可以只好的。但是現(xiàn)在還有一種呼吸道傳染病，目前已再全世界幾十個國家和地區(qū)流行，其中包括我們中國，小朋友知道這是什么病嗎？生：是“非典”，有叫“非典型肺炎”。生：廣播上聽說了，報紙上看到了，這是一種疑難病。師：什么是疑難病??？生：就是看不好的病，要死人的！師：話不能這么說，疑難病知識表示暫時人們對它的認識還不充分，一旦認識充分了就能研究出針對性藥物?，F(xiàn)在世界上許多國家的醫(yī)學專家，正在夜以繼日地研究。我相信不久的將來一定能夠研究出針對非典型肺炎的特效藥，到時候它還是疑難病嗎？生：不會了。生：還沒有預防針，打什么呀？生：最主要的

10、還是積極預防。手：怎樣預防非典型肺炎呢？課文中已談到了，小朋友齊讀這一段。（學生齊讀）師：什么疾病都不可怕，關(guān)鍵的問題就是要增強體制，積極預防，從心理上戰(zhàn)勝它們，這才是最有效的。好了，這節(jié)課我們就上到這里，下課！ 第四課   消滅蟑螂教學目的要求  1、指導學生認識、了解蟑螂的一般習性2、指導學生認識、了解蟑螂的危害及如何滅殺蟑螂。教材重點難點    重點是使學生認識蟑螂對人類的危害。難點是如何教育學生堅持不懈地、一如既往地消滅蟑螂。教具和學具    教師準備：教學掛圖（蟑螂）、成蟲活體標本。學

11、生準備：廣口瓶教學過程1、導入新課師：上節(jié)課我們學習了預防非典型肺炎及其他傳染病一課，同學們知道了如何預防這些傳染病，那么誰能給大家說說？（學生回答）2、講授新課師：今天我要帶大家一塊來看一樣小動物（掛出掛圖），這是什么？生：蟑螂。師：對！大家都認識它，它叫蟑螂?？蓪嶋H上，大家對它還不是很了解。蟑螂能傳播很多疾病，又會咬壞我們的書本、衣服、家具等，所以我們一定要徹底消滅它。（板書：4.消滅蟑螂）師：大家來看掛圖（或標本、實物），又哪位同學能具體描繪一下蟑螂是什么樣的？生：它的身體是扁扁的，頭上還有兩根長長的“辮子”，還有不少細長的腿。師：這位同學說得很好，但還不全面。應該說蟑螂成蟲身邊扁平光滑

12、，呈褐色，頭部有一對多節(jié)、細長得觸須，胸背有兩對翅膀，腹部有三對足。大家還記得在自然課上，我們稱這種蟲子叫什么？生：昆蟲！ 師：對了，蟑螂是一種昆蟲，但它是一種對人類有害得昆蟲。哪位同學知道為什么說它是一種對人類有害得昆蟲？生：它偷吃我們得食物，咬壞我們得東西，如果踩死它，害能聞到一股臭氣，所以我恨它。生：蟑螂還能傳播好多疾??！師：是啊！蟑螂確實是一個大壞蛋。蟑螂白天躲在陰暗的縫隙里，夜晚外出活動，爬行速度極快。上半夜9點到下半夜2點是它活動的高峰期。蟑螂經(jīng)常偷吃各種食物，咬爵衣服、書籍等。它邊吃邊拉。污染食物。它表面多毛，又到處鉆、爬，連糞便、痰液也不例外，所以它身上帶又多種病原體

13、，如結(jié)核菌、腸道傳染病菌、麻風桿菌、白喉桿菌及蛔蟲卵等，能傳播多種疾病。所以說蟑螂真是地地道道的害人蟲。大家說，我們要不咬消滅它們？生：要！師：對待這樣的害人蟲，我們決不能手軟。哪位同學能說說，你家里是怎樣消滅蟑螂的？大家都可以發(fā)言，就算是交流交流消滅蟑螂的經(jīng)驗。生：我爸爸經(jīng)常會用一支像粉筆一樣的東西在地上、墻上畫道道，說是這樣蟑螂就不敢來了。師：那種像粉筆一樣的東西叫蟑螂筆，又特殊的氣味，它畫過的地方，蟑螂一般在短時間內(nèi)不會去的。但這種方法只能限制蟑螂的活動，而不能殺死蟑螂。還有什么方法？生：我媽媽經(jīng)常用一種噴霧罐往墻縫、碗櫥縫隙里噴，第二天早上就可以看見一些蟑螂死在底墑。師：這是藥殺法，師

14、最有效的方法之一。除此之外，我們還可以用熱水、蒸氣往蟑螂隱蔽的縫隙里噴，這是熱殺法。還可以用空酒瓶、廣口瓶等，內(nèi)放一些蟑螂愛吃的食物，瓶口放上一段小布條或小木塊，蟑螂爬下去吃食物，就上不來了，這時可以殺死它們，這叫誘捕法，當然，還有很多的方法可以殺死蟑螂，但如果我們趕在成蟲造成危害之前消滅它們的卵，不是更好嗎？現(xiàn)在請大家算一筆帳。每個雌成蟲一生要產(chǎn)414個卵鞘，每個卵鞘含1650粒，如果我們消滅一個卵鞘，就等于殺死了四五十只蟑螂。如果我們消滅了一個雌成蟲，那等于最多消滅多少只蟑螂呢？生：50只×14=700只蟑螂。師：現(xiàn)在大家明白了吧！消滅蟑螂的卵鞘師很好的方法，如果能消滅體大、腹鼓

15、的雌蟑螂就更好了。當然，最主要的還是經(jīng)常打掃衛(wèi)生，堵塞一切可能藏誘蟑螂的縫隙，不給蟑螂藏身、產(chǎn)卵的地方，這樣蟑螂就會大大減少了。好了，今天這節(jié)課我們就學到這里。 第五課   營養(yǎng)與健康 教學目的要求    1、讓學生認識到營養(yǎng)是人們維持生命，進行體力和腦力活動，保證身體正常發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、讓學生了解六大營養(yǎng)與人體生長發(fā)育的關(guān)系。3、教育學生為了健康不偏食、挑食。 教材重點難點   教育學生認識各種營養(yǎng)素與人體生長發(fā)育的關(guān)系是本課的重點，難點是熱乎教育學生長期堅持講究營養(yǎng)搭配，做到不偏食

16、，不挑食。教具和學具    1、教師準備：一幅含各種肉類、蔬菜、蛋、魚等營養(yǎng)素含量的掛圖2、幾種主要維生素功能表教學過程  1、導入新課師：上節(jié)課我們學習了什么？生：牙周疾病的預防師：對！我們?yōu)槭裁匆A防牙周疾病呢？（學生回答）2、講授新課師：今天我們一起來學習與每個人的健康成長都有關(guān)系的內(nèi)容，那就是營養(yǎng)與健康。（板書：5、營養(yǎng)與健康）同學們，你們知道什么是營養(yǎng)嗎？生：吃得多，吃得好，就是有營養(yǎng)。師：“吃得多，吃得好，就是有營養(yǎng)?！边@種說法對嗎？生：不對！營養(yǎng)就是蛋白質(zhì)師：這也不全面。準確地說，營養(yǎng)就是人們維持生命，進行體力和腦力活動，保證身體發(fā)育和健康

17、所需要得物質(zhì)。剛才某某同學講到了蛋白質(zhì)，  蛋白只人體所需要營養(yǎng)中得一種。但為了保證人得生長發(fā)育，以及維持人體的一切活動，光有蛋白質(zhì)是不夠的。哪位同學知道還需要什么？生：還要糖、油、鹽等。師：對！還需要這些東西。糖就是碳水化合物，油是脂肪，鹽是無機鹽，里面含有一些微量的礦物質(zhì)。除此之外還有維生素、水等，這樣就構(gòu)成了人體不可缺少的六大營養(yǎng)素。人在不同的年齡段對六種營養(yǎng)素的需要量是不一樣的，比如說，同學們正處在生長發(fā)育時期，對各種營養(yǎng)素的需要量都很大。在人的生長發(fā)育時期，各種營養(yǎng)素之間需要一個科學的完美的搭配，一種或幾種營養(yǎng)素太多或太少都會影響到人的生長發(fā)育。下面我們逐一進行說明。首先，

18、如果蛋白質(zhì)不足，對人產(chǎn)生什么影響呢？請大家讀這段文字蛋白質(zhì)不足對人體的影響。（學生齊讀第二段）師：那么，缺少碳水化合物又會怎樣呢？（學生齊讀第三段）師：我們再來看看缺少脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水對人體將會產(chǎn)生什么樣的影響。（學生齊讀這段文字，教師根據(jù)課文內(nèi)容進行講解）師：現(xiàn)在我們知道了，保證人體生長發(fā)育，維持生命并進行各種活動的營養(yǎng)素是缺一不可的，它們來自各種各樣的食物中。所以，我們有一些同學平時不注意營養(yǎng)與健康的關(guān)系，喜歡挑食、偏食，結(jié)果造成發(fā)育不良，這樣會影響自己的一輩子，這是多么可怕的結(jié)果??！從現(xiàn)在起，我們要養(yǎng)成科學進食的好習慣，從而保證自己有一個健康的身體。第六課  

19、 安全用電教學目的要求    1、使學生了解電是重要的能源。2、教育學生一定要安全用電。教材重點難點    重點難點是安全使用家用電器的方法。教具和學具   多種家用電器的掛圖和插頭、插座等實物。 教學過程 1、導入新課師：上節(jié)課，我們學習了營養(yǎng)與健康，請大家說說挑食、偏食有哪些壞處？師：今天我們學習新課。今天這一課，講的是直接關(guān)系到大家生命安全的安全用電知識（板書：6、安全用電）2、講授新課師：現(xiàn)在我們每個同學家里，家用電器多不多？生：太多了！師：同學們，你們家里的哪些家用電器呢？能不能講給大

20、家聽聽？生：我家有空調(diào)、彩電、冰箱、微波爐，還有電風扇、音響。生：我家還有電熨斗，是媽媽用來熨衣服的。師：現(xiàn)在大家的生活都好了，各種各樣的家用電器也很多了。你們知道這些家用電器是靠什么道理來工作的？生：靠電力！師：對！那電又是從那里來的??？生：電是發(fā)電廠的發(fā)電機發(fā)出來的，然后送到我們各家各戶。師：哪位同學看見過電是什么樣子的？能用手摸嗎？生：電是看不見的，更不能用手摸，那要電死人的！ 師：同學們知道的還不少。因為人體會導體，當電流通過人體時，電流會強烈刺激人的心臟和神經(jīng)，造成生命危險。所以說，電雖是人們的朋友，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市和農(nóng)村的各家各戶都少不了它，但它是不講“人情”的，你觸犯了

21、它，它就會跟你發(fā)脾氣，甚至奪走你的生命！所以，我們一定要做到安全用電。在日常生活中，我們怎樣做才能算是安全用電呢？生：平時不用手去觸摸正在工作的電器！生：不在電線桿附近放風箏，不爬電線桿！生：不隨便拆裝電器，不把金屬或其他物品塞在插孔里。師：還有嗎？生：不用濕布去或用濕手去摸正在工作的電器。如果電器上很臟，一定要擦，那么要把插頭拔掉后再擦，這樣就不會觸電了。師：對了！平時我們看到家用電器上沾滿了不好油污、灰塵，不擦太臟了，這時要把插頭拔掉才能去擦，這樣才安全，如果家里電閘上的保險絲斷了，怎么辦呢？能不能用銅絲去替代？生：保險絲斷了，只能用合適的保險絲，太粗或太細的保險絲都不能用，更不能用銅絲去

22、替代。我爸爸說，這樣容易引起失火。師：平時我們用的插頭和插座的外殼一般是什么材料做的啊？里面的東西又是用什么材料做的？哪位同學知道？（用課前準備好的插頭、插座做示范）生：插頭、插座的外殼是塑料的，里面的材料是金屬的。師：為什么要這樣做插頭、插座？生：因為塑料不導電，插頭和插座的外殼用不導電的塑料制造，使用起來就安全了！師：某某同學講得完全正確?，F(xiàn)在家用電器這么多，如果稍有不注意，就會造成觸電事故。如果有人觸電了，該怎么辦呢？請大家朗讀課文最后一段。（學生齊讀最后一段課文）師：大家千萬要記住，如果有人在室內(nèi)觸電了，應首先拉掉電閘，然后再叫人來搶救。如果有人在室外觸電，那么千萬不要用手去拉他，而應

23、該用干燥的竹竿或木桿挑開電線，然后再叫人前來搶救。 第七課   用藥的科學 教學目的要求    1、學生認識到只有做到正確用藥，才能藥到病除的道理。2、學生明白怎樣才能做到正確用藥。 教材重點難點     重點是教育學生怎樣才能正確用藥難點是教育學生不要根據(jù)一些疾病的表象濫用藥品 教具和學具     要求學生詢問自己的家長，過去曾得過得什么病，吃過什么藥，上課時準備發(fā)言。教學過程1、 導入新課師：上節(jié)課，我們學習了安全用電一課

24、，今天我們學習怎樣正確用藥。2、 講授新課師：課前，我布置的任務(wù)都完成了吧！現(xiàn)在哪位同學說說？生：過去我經(jīng)常扁桃體發(fā)炎，每次發(fā)炎我都要打青霉素，還有吃消炎藥。師：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的，以后最好是開刀摘除扁桃體，這樣就不會再發(fā)炎了，下面還有誰愿意發(fā)言。生：有一次我吃東西不小心，結(jié)果拉肚子了，先是肚子痛，后來一上午就拉了七八次，一家人都非常著急，趕快把我送到了醫(yī)院，一檢查，醫(yī)生說我得了急性腸炎，趕快讓我掛水，又讓我吃了“諾氟沙星”膠囊，兩天后才慢慢好起，那一次可把我害苦了，今后，我再也不亂吃東西了。師：對！尤其是夏天，傳染病多，我們絕對不能吃蒼蠅叮過的食物，否則會得傳染病的，急性腸炎就是一

25、種傳染病。生：過去我經(jīng)常肚子痛，醫(yī)生說我是胃病，媽媽說小小年紀，怎么會得胃病呢？醫(yī)生就問我是不是每天三餐都按時吃飯。這時媽媽才想起來，我經(jīng)常早上來不及，就不吃早飯上學去了，時間一長就得了胃病。后來，我連吃了一個月的胃藥，胃痛的毛病才慢慢好了。師：某某同學不按時用餐，時間長了能不得胃病嗎？有病一定要吃藥，這是當然的道理，但是吃藥的知識很多，大家想知道嗎？生：想。師：在這方面，我們應該注意以下幾點：1、不能自己亂用藥。必須經(jīng)醫(yī)生檢查診斷后再對癥下藥。2、不要用錯藥。用藥前要看清藥瓶或藥袋上寫明的使用方法。外用藥和內(nèi)服藥要注意分開。3、用藥的多少，飯前或飯后服用都必須問清楚。內(nèi)服藥只能用溫開水送服，

26、不能用茶或飲料代替溫開水。4、發(fā)現(xiàn)用藥后有過敏反應或副作用時，要立即停藥。出現(xiàn)嚴重的癥狀，如皮膚發(fā)癢、惡心、嘔吐等，要立即到醫(yī)院檢查（醫(yī)生說明的在允許范圍內(nèi)的過敏反應或副作用除外）。5、藥品應存放在避光、干燥、陰涼的地方。過了有效期的藥品，絕對不能使用。以上關(guān)于吃藥的知識，大家記住了嗎？生：記住了！師：不光你們要記住，回家還要向你們的爸爸、媽媽作宣傳。大家都要注意正確用藥，好嗎？ 第八課   煤氣中毒是怎么回事教學目的要求 1、使學生充分認識什么是煤氣中毒，提高他們在這方面的警惕性2、讓學生了解煤氣中毒的搶救方法 教材重點難點 

27、60;  1、介紹煤氣的組成和性質(zhì)2、什么是煤氣中毒3、如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，應該如何進行搶救 教具和學具     掛圖、錄像 教學過程1、出示課題師：上節(jié)課我們學了什么？生：用藥的科學師：我們知道，藥品是人類同疾病作斗爭的一種武器，藥品能治病，但是如果用藥不當，也能使人喪命，所以我們必須正確用藥今天我們學習新課，了解一下煤氣中毒是什么回事2、講授新課師：課前，我要大家做一個調(diào)查，看看在自己的親友以及周圍鄰居中有沒有發(fā)生過煤氣中毒的事件？以及發(fā)生后是怎樣搶救的。生：我做了調(diào)查。去年冬天，我家隔壁單元的二樓發(fā)生過一次煤氣中毒

28、事件，結(jié)果兩個大人經(jīng)搶救脫險了，不幸的是一個5歲小女孩由于中毒過深，經(jīng)搶救無效而死亡！真可惜！師：是??！每年到了冬季，人們烤火或用熱水器洗澡時，稍不注意，就會發(fā)生煤氣中毒事件。如果發(fā)現(xiàn)得早，問題還不算大，發(fā)現(xiàn)遲了就可能造成中毒人員殘廢或者死亡。那么，你們知道煤氣中毒是怎么回事嗎？生：煤氣中毒就是頭昏，想吐！師：你只是說了煤氣中毒的一些現(xiàn)象，并沒有說出是什么造成煤氣中毒的。還有沒有同學知道？那好，下面聽老師給你們介紹，你們回去以后還要向家長宣傳，發(fā)動大家一起來預防煤氣中毒事件的發(fā)生。 人體血液中有一種叫紅細胞的成分，在紅細胞里，還有一種血紅蛋白。人體在生命活動過程中所需要的氧氣，就是靠

29、血紅蛋白輸送給各個部分的。煤炭在燃燒過程中，如果沒有充足的氧氣，燃燒就不會充分，這時會產(chǎn)生一種人們看不見、聞不著的一氧化碳氣體，我們叫它煤氣。這種一氧化碳氣體進入人的肺部，在進行氣體交換的過程中，能與人體的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力。這樣，人體各部分得不到氧氣，就會發(fā)生中毒現(xiàn)象。大家現(xiàn)在明白了什么是煤氣中毒，那么發(fā)生煤氣中毒時，患者有哪些癥狀呢？生：頭昏、頭痛。師：頭昏和頭痛只是各種現(xiàn)象中的一部分，其實還有眼花、心慌、惡心，想要嘔吐，直至眩暈昏睡，脈搏跳動變快、變?nèi)?，甚至最后因嚴重缺氧而窒息死亡等癥狀。你們也許聽說過，因煤氣中毒而死亡的人，往往不是在浴室死的，很多是已爬到門邊，

30、想去開門而又無力開門。這說明，這些人可能知道自己是煤氣中毒了，想爬出來叫人幫忙，可是已力不從心了。    冬天在通風條件不好，又無排煙設(shè)備的屋內(nèi)烤火是最容易發(fā)生煤氣中毒的，大家一定要注意。當然，現(xiàn)在條件好了，一般人家不用煤炭烤火。另外，在浴帳中洗澡，也可能會因缺氧而窒息死亡，但這和煤氣中毒是兩碼事，大家一定要區(qū)分清楚。如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，該怎么辦呢？生：先打110報警生：先打開這人人家的門窗，使房間通風，換氣。生：把病人趕快抬到通風的地方生：趕快叫救護車來！師：同學們講得真不錯。但一般煤氣中毒多發(fā)生在夜里，不易被人們察覺，該怎么辦呢？這個問題大家可以在課后想一想

31、。課上我給大家講一種情況。比如說如果聞到別人家的門縫里外泄的煤氣味十分濃，而且叫人也無人開門，就要考慮到這戶人家可能是煤氣中毒了，這時，可在家長、鄰居的協(xié)助下砸開門，對中毒者進行急救處理。今天我們講了兩個問題。一是什么是煤氣，煤氣中毒又是怎么回事。二是發(fā)生煤氣中毒應如何進行搶救。當然，我們今天講的知識，還希望同學們回去以后，向家長和鄰居進行宣傳?，F(xiàn)在已經(jīng)快進入冬季了，希望大家在用煤炭或液化氣取暖時，或在家洗澡時，一定要注意安全，門窗不要密封過嚴，否則容易造成煤氣中毒事故。 第九課  迎接青春期的到來教學目的要求 1、使學生認識什么是青春期2、讓學生了解，在青春期人

32、的身體將會發(fā)生哪些變化，以及如何正確迎接青春期的到來教材重點難點 1、說明什么是青春期2、青春前期發(fā)育的重要性 教具和學具     統(tǒng)計圖表教學過程 1、出示課題師：板書：9.迎接青春期的到來2、講授新課師：同學們，你們知道什么是青春期嗎？生：我知道，青春期就是脖子上長了一個疙瘩，說話聲音變粗了生：身上有肌肉了師：你們剛才講的不完整！什么是青春期呢？簡單地說，青春期就是從小孩變成大人的過渡時期。一般來說，男孩從10歲開始到20歲為止，為青春發(fā)育期，女孩則還要提前1-2年。青春發(fā)育期還分為前期、中期和后期。不管是男孩子還是女孩

33、子，當你開始進入青春發(fā)育期以后，千萬不能馬虎，一定要認真對待，為什么呢？因為青春前期是決定你一生體格、體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這個時期，你的身體各部位開始發(fā)生變化。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、開始迅速長高。這是青春期形態(tài)發(fā)育變化最明顯的特征。這期間男生平均要長高7-9厘米，女生年平均要長高5-7厘米。2、心肺功能明顯增強。3、肌肉的發(fā)育十分迅速，特別是處于青春后期的男性少年，肌肉發(fā)育的速度更快。4、體重明顯增加，這是青春期形態(tài)發(fā)育變化的又一明顯特征。5、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性不斷加強，容易接受新鮮事物，分析問題、理解問題和判斷事物的能力不斷增強。這是學習科學文化知識的最好時機。所以，我們要重

34、視青春發(fā)育前期的身體變化，從小打下一個健康發(fā)育的好基礎(chǔ)。我這里有一張圖表，是青春發(fā)育階段的身高、體重年段統(tǒng)計表。從這張圖表上不難看出男女生各年齡段的身高、體重的最佳數(shù)據(jù)?？梢?，要想有一個身強體健的體魄，必須重視青春發(fā)育階段的發(fā)育，加強青春期的保健。為了今后的強健身體，我們現(xiàn)在應該怎樣做呢？生：要多吃好的！師：你已經(jīng)很胖了，再多吃顯然是不行的生：要加強鍛煉師：對，但這也只是其中的一項，怎樣才能做到青春期的保健呢？要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，加強營養(yǎng)，合理的安排飲食。不吸煙，不喝酒，保持正確的坐、立、行姿勢，加強體育鍛煉，保護好嗓子。不要大聲喊叫。除此以外，要定期到醫(yī)院接受檢查，發(fā)現(xiàn)自己身體某一部分發(fā)育

35、不全或超常發(fā)育，要盡快采取必要的措施。還有一些同學在青春發(fā)育期間，臉上長了許多小疙瘩，有人把這叫做“青春痘”，其實這是很正常的。青春痘又叫粉刺，如果不是過于嚴重，一般不需治療。但不能用手去擠壓，因為手上很臟，會引起皮膚感染，導致發(fā)炎，弄得不好還會帶來其他后果。青春期是美好的，愿你熱愛你的青春，愿你的青春更美麗，更快樂。 第十課   保持良好的情緒 教學目的要求     1、教育學生知道什么情緒以及情緒與我們工作、學習的關(guān)系2、使學生認識到不管在任何情況下，都要能控制自己，不然就會背上思想包袱，影響學習和工作教材重點

36、難點    要學會控制自己教具和學具統(tǒng)計圖表教學過程1、 出示課題師：板書：10.保持良好的情緒2、 講授新課師：有哪位同學知道什么叫做情緒？生：簡單的說，情緒就是心情師：可以這么講，良好的情緒就是良好的心情，當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)是什么樣的？生：我情緒好的時候，吃飯?zhí)貏e香，沒有菜也能吃兩大碗！師：看來你是比較喜歡吃，還有哪位天下來說一說？生：當我情緒好的時候，媽媽叫我干什么我都樂意干，哪怕是我平時最不愿干的事，也愿意干了。生：我情緒好的時候，晚上做作業(yè)做到很晚也不覺得累。師：是啊，不少同學都有這樣的體會，當一個人情緒好的時候，干什么事都特別有勁，

37、飯也吃得香，覺也睡得好，就連做作業(yè)也不要別人來督促了?？梢?，良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利！不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，不僅吃飯不香，睡覺不安，還會整天無精打采，好像在生一場大病似的，對健康當然也就十分不利了。哪位同學來談?wù)?，你在情緒不好的時候是怎樣的？生：有一次我數(shù)學考試不及格，情緒壞極了，誰跟我講話都不愿理，要不就是大吼一聲，把人嚇一跳。中午回家，桌上放的是我平時最愛吃的糖醋排骨，可我連碰都沒碰一下，飯也只吃了兩口。生：去年春節(jié)，我剛穿了一件漂亮的新上衣出門，不知哪里扔來一個大爆竹，把我嚇一跳不說，還把我的新上衣燒了一個大洞，害得我整個春節(jié)都不高興，哪里也不愿去，自己把自己關(guān)在房里生悶氣?，F(xiàn)在想想真不值??！師：某