主題班會滴水石穿透,功到習慣成

1、主題班會：滴水石穿透，功到習慣成設計背景職業(yè)業(yè)學校高一年級學生剛剛結束了為期一周的項崗實習。頂崗實習提供了學生與工作崗位零距離接觸的機會， 在開拓學生視野、增長學生見識、鍛煉學生能力的同時，使專業(yè)理論學習與生產實踐進行了有機的融合，但實習過程中也暴露出了學生自身存在的諸多不良習慣。 此時也恰逢高二年級工學交替的開始，許多學生離開了學習了兩年的校園走上工作崗位。他們在陌生的工作環(huán)境中，有的如魚得水、嶄露頭角，順利地與企業(yè)簽訂了勞動用工協議；有的在短時間內還成長為企業(yè)的技術骨干，這些成績的取得映射出他們的良好習慣和個人素養(yǎng)；但有的同學延續(xù)著散漫隨意、工作拖沓、得過且過的惡習，被企業(yè)遣回學校。我們希

2、望通過這次班會引起高一學生對養(yǎng)成自身良好習慣的重視，加強個人修養(yǎng)，提升自身水平，避免重蹈高二年級就業(yè)失敗者的覆轍，為日后的學習和工作奠定堅定的基礎。教育目標1. 使學生認識到良好習慣對個人發(fā)展的重要意義。2. 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，為日后的求職、就業(yè)、工作做好準備。教育過程一、導入師：著名教育家葉圣陶先生說： “什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。”習慣就是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等。好習慣，顧名思義，也就是良好的、使人受益的習慣。從整體而言，它可以強我中華國民之素質，實現偉大的民族復興之夢，正如梁啟超先生所言：“少年智，則中國智；少年強，則中國強。 ”

3、就個體而言，它可以蓄個人涵養(yǎng)、樹個人美德、成個人事業(yè)。作為汽車維修專業(yè)高一年級的學生，剛剛進行完為期一周的頂崗實習。這次實習暴露出我們身上一些不良習慣， 這些看似不起眼的習慣很可能讓我們與一份好工作失之失臂。二、熱身小游戲主持人 A：為了讓大家認清習慣的真面目，我們一起做一個小游戲。第一步，請大家跟隨我一起伸出兩只手，十指分開，手心相對；第二步，十指交叉；第三步，看看交叉后你是左手拇指在外還是右手拇指在外，并大聲說出你的答案。（此時有的同學說是左手，有的同學說是右手，場面很是熱鬧。這消除了學生的拘束感，既能說明習慣的問題又能調動現場的氣氛。 ）主持人 B：大家紛紛喊出了自己的答案，現在我們再重

4、復一遍剛才的游戲，并大聲喊出自己的答案。主持人 A：兩遍游戲之后，我們每個人都會發(fā)現，有的人習慣左手拇指在外，有的人習慣右手拇指在外，現在我有一個問題： “你這個習慣是什么時候形成的？”學生：（紛紛搖頭） 不記得了。主持人 B：請嘗試改變交叉后兩手的位置，即原來左手在外的改為右手在外，原來右手在外的改為左手在外。學生：很別扭。主持人 A：演戲的最后一步告訴我們一個道理，習慣可以改變，但“好習慣難養(yǎng)，壞習慣難改”。世界心理學巨匠威廉 詹姆士說：“播種一種行為，收獲一個習慣；播種一種習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一種命運?！泵總€人都希望自己一生幸福，那么，快快播種一個好習慣吧！三、大家故事

5、會主持人 A：生活中關于習慣的故事俯拾皆是。下面是我看過的一個非常有意思的小故事：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎 主持人 B: 故事中的小象是被鏈子綁住 ,而大象則是被習慣綁住 ,由此看來習慣幾乎可以綁住一切 認真聽講、用心思考、獨立作業(yè)、好習慣可以綁住一份驕人的學習成績；服從指揮、文明操作、積極參與，好習慣可以綁住一次得來不易的工作機會。同理，切莫讓

6、不良習慣“拴住”你，切莫讓壞習慣成為你前進路上的絆腳石。主持人 A：張三是個理發(fā)小工，這兩天正為惹上的官司發(fā)愁呢！噢！你問你惹上了什么官司呀？別急，請大家欣賞小品張三剃頭 。（人物：張三、師傅、客人、法官）地點一：理發(fā)店內張三：師傅，我想在你這兒學剃頭，你收我做徒弟吧！師傅：好呀，你每天先用冬瓜練習，等你練熟之后我再讓你上手。張三：（感激涕零） 師傅在上，請受徒兒一拜！ 主持人 A 旁白：張三學得很快，每次都能把冬瓜刮得干干凈凈，只是養(yǎng)成了一個壞習慣只要別人一叫他，他總是將剃刀插在冬瓜上。 有一天，他的師傅發(fā)現了這個問題 師傅 :你這樣可不行，這樣成了習慣,將來可要出人命的。張三：沒關系，真給

7、客人剃頭的時候，我肯定不這樣。 主持人 B 旁白：一天，師傅有事出去了，來了一位客人要剃頭?？腿耍盒』镒?，你師傅不在？張三：他出去了，你要是著急，我給你試試。客人：（猶豫再三 ）我有個要緊的生意要趕去談呢！時間不多了！ （咬咬牙、狠狠心 ）那好吧，你來?。◤埲炀毜亟o客人帶好圍布，拿出剃刀，開始剃頭）師傅：（門外）徒弟，我回來了，來幫忙拿一下東西。張三：好嘞?。ㄊ炀毜啬闷鹛甑恫辶讼氯ィ┛腿耍喊。。ǖ瓜氯ィ┑攸c二： 法院法官：現在宣判 被告張三 ，因習慣性動作，致客人吳某受傷，鑒于被告態(tài)度良好，本庭作出如下判決：判處被告張三賠償原告吳某醫(yī)藥費、護理費、誤工費等各項費用用共計 28000 元,張三

8、：?。。〞灥梗┧摹⒛阏f我說主持人 A：故事的結局中張三因為壞習慣， 給無辜的客人造成人身傷害，張三自己也因此受到了懲罰，說到底這一切只是緣于張三的一個壞習慣。主持人 B：是呀！張三剃頭的故事告訴我們 習慣雖小，影響可巨大呀！主持人 A：偉大的發(fā)明家愛迪生因為小時候就喜歡搞各種手工制作， 養(yǎng)成愛動腦筋的好習慣，經過不懈地學習努力，長大才有所作為；偉大的科學家牛頓、愛因斯坦、華羅庚 , 哪一個不是從小就養(yǎng)成了好習慣，而最終取得了成功的呢？主持人 B：事實上，成功與失敗取決于人們不同的習慣。 好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇通向失敗的大門。因此，我們首先要做的便是養(yǎng)成良好的習慣，而后便是全心全

9、意地去堅持。身為一名在校學生，我們應該養(yǎng)成哪些好習慣呢？生 1：上課認真聽講，實習服從指揮。生 2：作業(yè)認真完成，技能刻苦訓練。生 3：尊重師長，團結同學。生 4：守時，講信用。生 5：珍惜時間，不虛擲光陰。主持人 A：我介是未來的汽車維修技工， 一年后我們就會走上工作崗位。現在養(yǎng)成的良好習慣在進入實際工作崗位后會體現為良好的職業(yè)習慣。 哪些職業(yè)習慣能使我們得到他人的認可與尊重， 并在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟呢？生 1：熱愛企業(yè)，以企業(yè)為榮，以企業(yè)為家，熱愛工作崗位。 、生 2：守諾言，講誠信，尊重他人，尊重自己。生 3：遵守國家的法紀法規(guī)， 遵守企業(yè)的規(guī)章制度， 做一名守法的公民和守規(guī)的企業(yè)民工

10、。生 4：樹立勤儉節(jié)約、樂觀進取、奮進前行的信念。主持人 B：大家的敘述既全面又準確。 下面，請收看一段在汽車維修企業(yè)錄制的汽車維修工工作實況。通過這段完整的視頻，大家可以清楚地認識到身為一名汽車修理工需要具備的良好職業(yè)習慣。（說明：人類的大部分行為是通過觀察、學習、借鑒、模仿他人的行為、反應來完成的，外界的強化因素可以塑造行為，而榜樣行為就可視為一種強化因素。塑造榜樣就是為了給學生行為提供參照，一旦學生將榜樣確定為學習樣板，也就明確了未來的行為目標，進而會努力使自己的行為與榜樣行為保持一致。本段視頻的錄制為實景、實地，旨在喚起學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣的意識，樹立可供學生模仿和學習的榜樣。 ）主

11、持人 B：感謝老師為我們錄制了如此精彩的視頻， 相信我們大家都能從視頻中感悟到身為汽車專業(yè)的學生應該養(yǎng)成哪些良好的職業(yè)習慣。 下面請大家暢談觀看視頻后的體會和收獲。生 1：聽就業(yè)指導老師講過， 上屆學生就后有 1/4 的學生在試工期被企業(yè)辭退。學校負責回訪的老師事后與企業(yè)相關負責人溝通近得知，這些在試用期被辭退的學生基本都是因為職業(yè)習慣、工作習慣較差而被企業(yè)炒魷魚的，其比例競高達 9/10 。以前我們總以為只要有過硬的技術就會被企業(yè)所接納，現在看來，好的職業(yè)習慣才是我們安身立命的根本。生 2：我們實習時要做到時時清潔工具、場地，工具、零件按要求整齊擺放；要正確使用工具，文明、規(guī)范操作，愛護工具

12、。生 3：我們在實習和工作時應該不戴手表， 以防表帶及表身劃傷車輛漆面；應不穿帶拉鏈的衣服，以防拉鏈蹭傷車輛漆面；不蹬踩實習用臺架，以免養(yǎng)成壞習慣后蹬踩車輛保險杠。生 4：在實習時我們還應養(yǎng)成不聚堆兒聊天兒，不串組的好習慣。生 5：這次實習的過程中， 老師每天檢查我們的手和褲子。 開始時我還不知道老師在看什么，后來老師說她是在檢查誰怕臟不愿意動手操作；誰偷懶，找個地方一坐了事?，F在，我終于明白了，老師是在督促我們養(yǎng)成勤動手、多參與、不旁觀的好習慣。只有這樣才能讓我們在步入工作崗位時多一份勝算。謝謝老師！主持人 B：剛才大家各抒已見， 闡述了自己身為一名汽車維修專業(yè)的學生對職業(yè)習慣的認識。 下面

13、，我們大家共同觀看一段初頻 小王的煩惱 。讓我們一起幫助這位第一天上班的汽車修理工，希望在我們共同的幫助下，他能在工作崗位上站穩(wěn)腳跟并迅速成長起來。（學生認真觀看，發(fā)現問題，予以糾正。具體內容略 ）主持人 A：希望在大家的提醒和幫助下， 小王能改掉自己的不良職業(yè)習慣，早日成長為一名合格的汽車維修專業(yè)人才。主持人 B：一個人的意識與性情都能從一些微小不足道的小事中反映出來，一件小事，往往是一個人內在修養(yǎng)的外在表現。因而，培養(yǎng)自己的好習慣就等于重新塑造自己的意識與性情。主持人 A：習慣是傳遞， 是把載滿文明與智慧的接力棒握在手里， 傳承下去。良好的習慣不斷地向我們饋贈生活的精品，它也像我們腳下的臺階，為我們鋪就了一條通向成功之門的坦途；你忽略它，便會被它絆倒，摔得遍身鱗傷，最終自食其果。主持人 B：“滴水石穿”的自然現象，使我們明白了，習慣的養(yǎng)成就是把一個簡單的行為進行多次的重復、強化