我的老師演講稿

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除第6頁(yè)共6頁(yè)我的老師演講稿我的老師劉燦“所有燭光都為春點(diǎn)亮，所有心曲都為秋唱響，寂寞也 好，清貧也罷，你信念不改神采更飛揚(yáng)。你用青春感動(dòng)那歲 月，一路播撒輝煌?！备魑挥H愛的朋友，你熟悉這首歌嗎？ 這是廖昌永先生為我們的老師演繹的一首贊歌：感動(dòng)歲月。談到老師，我們都會(huì)聯(lián)想到粉筆粉筆，雖然普普通通,但它在語(yǔ)文老師的手里演繹著古戰(zhàn)場(chǎng)上壯觀的場(chǎng)面，在數(shù)學(xué) 老師的手里變成了一道道算式的解析，在物理老師的手中， 它訴說著牛頓第一定律，在音樂老師的手中，它們歡樂的跳 躍，變成一個(gè)個(gè)歡樂的音符老師也像粉筆一樣，在黑板 上播下希望的種子，用汗水耕耘，用心血澆

2、灌。這就是我敬 愛的老師，他們的教誨，猶如一股清泉，在我心靈的河床上, 從童年一直流到青年?！皧W運(yùn)會(huì)有冠軍，福布斯有排行榜，那什么樣的老師才 是最佳的呢？"我想，回答這樣的問題，我們無(wú)需用豪言壯 語(yǔ)，而只需來自真實(shí)生活?！澳愠兄Z了，你必須做到！工每當(dāng)我遇到挫折，想放棄的時(shí)候，我的耳邊就會(huì)想起我的初三班主任的話語(yǔ)。窗外的梧桐樹開花兒了，很香，很美，喇叭樣的花瓣，由內(nèi)向外，由紫向白。那天，老師的桌子上也擺著幾朵梧桐花，那花香，卻令我落淚。“離中考還不到三個(gè)月了，你卻沉迷于小說，和一幫同學(xué)打打鬧鬧，你曾承諾過要好好學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)高中的，你還記得嗎？你難道想讓你的青春就如桌上的這些梧 桐花，

3、過早的枯萎，凋零嗎？”老師盯著我的臉，我慚愧地 低下了頭，不敢看她?！澳愠兄Z了，你必須做到！ ”老師的聲 音變得很嚴(yán)厲，我從來沒有聽到過這樣的聲音，我的眼淚迅 速涌了由來。模糊之中，我看見了桌子上擺著的幾朵梧桐花， 心中涌生一股異樣的感覺。衷心地感謝您，老師，如果沒有 您的幽深目光，我不會(huì)心傷。我會(huì)在人生道路上彷徨，讓心 在荒野流浪。老師啊，您如明燈，在我迷茫時(shí)給我指引方向； 您又好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我在挫折與困難面前，給我前進(jìn)的 動(dòng)力與勇氣。如果把記憶折疊起來，把時(shí)光倒轉(zhuǎn)開來，如果把時(shí)間拉 回那難忘的一刻，把歲月焚燒成眸子中無(wú)限的憧憬，那么， 老師的故事中不是應(yīng)該有友情、關(guān)愛和平等嗎？記得在大

4、學(xué)的幾年中，我的生活十分壓抑?；蛟S有過偶 爾的歡樂，但更多的是空虛、失落、壓抑和無(wú)奈。然而我很 有幸地遇到了我生命中最重要的一位師長(zhǎng)一一王教授。當(dāng)他 講解完鐵凝的哦，香雪，叫我們寫篇讀后感時(shí)，我絲毫 沒放在心上。鐵凝先生的尊名，我是剛剛聽王教授提起的。我并不知道這位先生從前是賣菜刀的還是賣冰棍的抑或干脆就是打鐵的。臨時(shí)抱佛腳的在課堂上倉(cāng)促成文，心里想著:失敬失敬，勿罪勿罪！ 一周以后，作業(yè)本發(fā)了下來。我的作文右上方居然是一個(gè)鮮紅的“ 85”。心里激動(dòng)得不得了，連忙一路翻下來。文章最后附了一段評(píng)語(yǔ)：你把鐵凝稱為“先生”，是不是有些孤陋寡聞呢？還有，你文中體現(xiàn)的對(duì)人對(duì) 事無(wú)所謂不以為然的心理，我認(rèn)

5、為是不好的，我更希望你能“愛惜自己的羽毛”。我一問前后左右，才知道原來鐵凝是個(gè)女的，不由得為自己鬧了這么個(gè)笑話而啞然失笑。然而，我不會(huì)甘心自己就這樣失敗的。我給王教授寫了一封信。我在信中狡辯說，魯迅稱呼許廣平為“先生”，周恩來稱呼鄧穎超也是“先生”。含意顯而易見，無(wú)非就是說“先生”只是一個(gè)愛稱或者說是尊稱，并無(wú)性別之分，王教 授您狹隘地認(rèn)為“先生”只能稱呼男士是不是也有些“孤陋 寡聞”呢？第二天，王教授做了一件令我終身難忘的事情。 他居然當(dāng)著全班同學(xué)的面公開向我道歉，說他批評(píng)我“鐵凝 先生”的說法是不對(duì)的，更不應(yīng)該給我“孤陋寡聞”的四字評(píng)語(yǔ)。那時(shí)我在大學(xué)幾乎成了一個(gè)被人遺忘的角色，王教授 隆重

6、的贊賞讓我感激涕零，恨不能殺身以報(bào)。這以后，我的 學(xué)習(xí)態(tài)度開始端正起來。我所有進(jìn)步的激情，很大程度上都 來源于他關(guān)懷與教誨?，F(xiàn)在，雖然離開他多年了，但我的腦 海里還是會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)由他的音容笑貌。是啊，生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥 土，先被沖刷，然后漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。那 時(shí)的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)?愛著，所以記得！兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫? 眼中威嚴(yán)的目光。而今，仍舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和 不再信任的眼光。原來，無(wú)論長(zhǎng)多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即 使白發(fā)蒼蒼時(shí)，心中還會(huì)敬著愛著。老師啊，現(xiàn)在我也成為您隊(duì)伍中的一員了，我會(huì)秉承您的教誨，用人類最崇高的感情-愛，去播種春天，播種理 想