模板制作及評卷過程中可能產(chǎn)生的問題

1、1、心意答軟件（電子閱卷管理系統(tǒng)軟件）第一次使用需配置config.xml,把ip改為評卷服務(wù)器ip地址。該文件在目錄“C:Documents and SettingsAdministratorApplication Datanet.iclassmate.SSMS”下。安裝好心意答軟件后，要先運(yùn)行一次，才能在以下目錄找到“net.iclassmate.SSMS”C:Documents and SettingsAdministratorApplication Datanet.iclassmate.SSMS1、前臺電子閱卷管理系統(tǒng)使用注意事項(xiàng)(1)、掃描答題卡時(shí)，如果答題卡的頁數(shù)超過一頁，那么就要

2、選擇“雙面”，否則后面分配批閱塊時(shí)會出現(xiàn)無法預(yù)覽批閱塊的錯誤。另外，在掃描試卷后，會出現(xiàn)頁數(shù)不正確的錯誤。(2)、在導(dǎo)入學(xué)生數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)，所設(shè)置的學(xué)年（或叫年級）必須與在頁面/imm.php設(shè)置的年級一致，否則無法獲取相關(guān)年級的學(xué)生數(shù)據(jù)。(3)、使用掃描時(shí)下列參數(shù)是需要注意： 掃描儀選項(xiàng)：灰階正面 普通 對比度：65 分辨率：150 紙張：固定尺寸 ISOA4(或ISOA5）重疊紙：超聲波偵測 重疊紙停止掃描（勾選） 每個試室掃描（設(shè)置-常規(guī)頁）勾選頭2、3，尾2，3的選項(xiàng)(4)、幾個概念的區(qū)分： 標(biāo)定客觀題時(shí)標(biāo)出的考號：用于系統(tǒng)自動掃描框形碼，以確定是哪個學(xué)生

3、分塊時(shí)標(biāo)出的考號：用于掃描試卷出錯時(shí)，讓掃描員人工查看考號 包：每個“包”含有隨機(jī)分配的試卷數(shù)，每個老師改卷時(shí)按“包”取閱，評完一包又一包。 聯(lián)合區(qū)：可以認(rèn)為是評卷老師能看到的區(qū)域，如果需要把某個聯(lián)合區(qū)再劃分出更小的小題，可以使用在劃分批閱塊時(shí)作“拆分”操作。2、單面試卷（如只有客觀題的生物）劃塊時(shí)可以不劃頁碼塊如果試卷只有單面，那么頁碼塊是可以不劃的。特別是，A5試卷，很可能由于印刷問題導(dǎo)致某個考場有較多的頁碼錯誤提示，當(dāng)出現(xiàn)較多與頁碼有關(guān)的錯誤時(shí)，如果不是四角二維碼的問題，不是緩存的問題，那么就可能是頁碼印得太深等問題造成。3、試卷掃描前的注意事項(xiàng)試卷掃描前，最好在“設(shè)置”里進(jìn)行試掃，以確

4、定相關(guān)參數(shù)正確4、掃描過程提示夾紙如果掃描過程中提示夾紙，那可能不是真的有紙張被夾在掃描機(jī)內(nèi)，而是兩張紙貼得太緊密，導(dǎo)致無法下紙。這時(shí)把紙拿起再放下就可以了。但要注意一個問題，實(shí)踐中，這樣往往會在掃描的最后缺少一張答題卡。如果夾紙幾次，那么就會少相應(yīng)的答題卡數(shù)量。說明每次提示再重掃時(shí)，前面已經(jīng)過機(jī)的那張很可能是沒有被掃到的。所以最好把前面的那張拿出來再掃。當(dāng)然，最后還是要看糾錯中的提示進(jìn)行正確的糾錯。5、有客觀題和主觀題的評卷注意事項(xiàng)如果試卷未掃描完，則最好不要進(jìn)行后面的閱卷操作，因?yàn)檫@樣會導(dǎo)致前端用戶產(chǎn)生改卷錯誤。如果后面的操作完成，那么從“給分點(diǎn)設(shè)置”開始重新設(shè)置6、在網(wǎng)頁導(dǎo)入學(xué)生教師信息

5、（1）、網(wǎng)址為：/imm.php(也可以在的主頁面選擇“教師進(jìn)入”）-注：是iclassroom所在服務(wù)的ip地址（2）、準(zhǔn)備好相應(yīng)的模板（學(xué)生與教師）（3）、按照導(dǎo)航首頁的提示設(shè)置好“學(xué)期”、“班級”等信息，然后在“增加學(xué)生”、“增加教師”里導(dǎo)入模板數(shù)據(jù)（4）、要注意設(shè)置或?qū)霐?shù)據(jù)時(shí)，各項(xiàng)目的ID是該項(xiàng)目的唯一標(biāo)識，如果出現(xiàn)錯誤，未必是后臺系統(tǒng)的錯誤（特別是提示JDBC錯誤），有可能是相關(guān)ID重復(fù)的錯誤。7、只有客觀題的科目評卷注意事項(xiàng)只有客觀題的科目包括：地理、生物完成第二步試卷掃描后，不需要設(shè)置批閱

6、塊、給分點(diǎn)、生成批閱任務(wù)，但要點(diǎn)擊“批閱任務(wù)分配”里的確定以作狀態(tài)確認(rèn)可錄入知識點(diǎn)，也可不錄入，可核實(shí)標(biāo)準(zhǔn)答案錄入然后按流程校正客觀題、成績匯總并核查，最后發(fā)布成績8、老師在改卷時(shí)是一包一包進(jìn)行的，分包時(shí)應(yīng)該盡量分成10份卷一包，因?yàn)榕目斓睦蠋熆梢詭椭穆睦蠋煾囊恍┌?。如果每包分?0份或更多，那么其它老師想幫忙批改也不行，因?yàn)橐粋€包在某個時(shí)間只能屬于一個老師批改。9、在批改過程中，如果有老師發(fā)現(xiàn)少了某個包的試卷沒改，那么可能是其它老師占用了這個包，可以在軟件（“電子閱卷管理系統(tǒng)”）的閱卷中進(jìn)行退包，然后由那個老師重新進(jìn)行批閱就可以了。10、如果批閱任務(wù)已經(jīng)發(fā)布，老師已經(jīng)開始改卷。這時(shí)發(fā)

7、現(xiàn)客觀題答案或分值有誤，可以在“客觀題校正”或“模板制作”作出改正，但主觀題不可以重新分包，不可以重新分配批閱塊，不可以重新分配給分點(diǎn)等，因?yàn)楹芸赡軙?dǎo)致老師已經(jīng)批改的試卷數(shù)據(jù)丟失，造成所有老師都要重新批閱試卷的后果。11、如果在評卷過程中遇到“試卷切割錯誤”（如因二維碼印刷不全導(dǎo)致無法定位）造成某題目無法查看或者其它原因造成的問題試卷，那么可以把該試卷標(biāo)記為“問題試卷”，然后在“電子閱卷管理系統(tǒng)”（即軟件）中查找到問題試卷，即可查看該試卷是哪個班，哪位同學(xué)的。12、成績發(fā)布時(shí)，注意系統(tǒng)設(shè)定的優(yōu)秀率是108分或以上，但我們120分的試卷優(yōu)秀率是96分或以上，因此要進(jìn)行修改，否則會導(dǎo)致因較少人1

8、08分以上而出現(xiàn)優(yōu)秀率為0的情況。13、各老師在成績發(fā)布后可以用自己的評卷帳號登陸評卷統(tǒng)進(jìn)行成績分析及下載。而管理員可以通過設(shè)置校長帳號或更高權(quán)限的帳號在“成績分析”中下載考試成績。試卷成績發(fā)布后，如果有老師需要更改某主觀題的分?jǐn)?shù)，可以在軟件(“電子閱卷管理系統(tǒng)”)的“成績”頁的“成績表”中查看并修改。最后重新匯總發(fā)布成績便可。14、如果心意答閱卷系統(tǒng)不能登陸，可能有兩種：一是后臺tomcat沒運(yùn)行，二是config.xml配置文件有錯誤15、如果任科老師看不到全級成績匯總，只看到自己班的匯總，那可能是imm.php后臺沒有設(shè)置相應(yīng)的權(quán)限，可在“用戶管理中心”>”權(quán)限管理”>中設(shè)置

9、教師查看的權(quán)限。16、在網(wǎng)頁(即評卷服務(wù)網(wǎng)址)，登陸后選擇“成績分析”，可查看該老師所教科目的成績，并查看帶有批改痕跡的學(xué)生試卷。如果老師需要查看本年級所有科目的成績，可以在右上角的“設(shè)置”處設(shè)置教師權(quán)限。17、給分點(diǎn)重新設(shè)置。如果在改卷過程中發(fā)現(xiàn)給分點(diǎn)不正確，比如想設(shè)置為間隔0.5分，那么可以采用以下兩個辦法修改：第一、在模板信息確認(rèn)里點(diǎn)擊“高級” ，然后在“統(tǒng)計(jì)及批量處理”里點(diǎn)擊“分?jǐn)?shù)板設(shè)置” ，把間隔設(shè)為0.5（或你想要的），然后點(diǎn)生成，再點(diǎn)“保存”即可。這樣修改方便而不會影響試卷數(shù)據(jù)（比如改卷過程中的數(shù)據(jù)）第二、在給分點(diǎn)里把原有你給分點(diǎn)刪除，然后重新設(shè)

10、置新的給分點(diǎn)。但這樣如果不進(jìn)行后面的包清除，那么可能依然顯示原來的分?jǐn)?shù)設(shè)置。（此方法未試驗(yàn)，不知道會否影響已有數(shù)據(jù)）18、模板制作好需要更改聯(lián)合區(qū)大小如果在拆分聯(lián)合塊時(shí)（設(shè)置批閱塊）發(fā)現(xiàn)某個聯(lián)合區(qū)域太窄，無法顯示所有的題目時(shí)，最好在模板制作里調(diào)整該聯(lián)合塊的大小，而不要刪除聯(lián)合再重新創(chuàng)建，這樣會導(dǎo)到名稱不一致而造成評卷老師查看不到圖片的錯誤。19、刪除離校學(xué)生學(xué)生信息是不能刪除的，折中辦法是把要刪除的學(xué)生的班號改為999。（至于改為其它數(shù)字，個人認(rèn)為可以，只要不與所編班號重復(fù)就可以了。）在“學(xué)生注冊”里改。20、導(dǎo)出學(xué)生信息導(dǎo)出學(xué)生信息可在“教學(xué)數(shù)據(jù)管理”中的“考試信息管理”，隨意點(diǎn)擊一科考試，

11、然后選“詳細(xì)”， 就可以點(diǎn)擊“導(dǎo)入考場名單”進(jìn)行下載。21、導(dǎo)出教師信息如果需要核對教師信息，只能保留原始的Excel文件，因?yàn)榻處熜畔⑹菬o法導(dǎo)出的。22、跨級改卷的評卷老師設(shè)置當(dāng)跨級評卷時(shí)，如果想在分配批閱任務(wù)時(shí)選擇其它年級的老師，那么應(yīng)該把“年級”選項(xiàng)改為相應(yīng)的教師年級，然后就可以在“批閱任務(wù)”中選擇那個年級的教師。意思是，“年級”用于設(shè)置教師，“入學(xué)年份”（如2012）用于設(shè)置學(xué)生。23、增加教師如果要增加教師，要點(diǎn)選中科組再點(diǎn)“添加”，否則就無法分到正確的科組去。而“所教科組”欄只是名稱顯示用，后臺主要依據(jù)教師的“教師編號”來識別教師，依據(jù)“教研組號”來識別教師所屬科組24、“閱卷管理系統(tǒng)”軟件存在兩個bug其一、當(dāng)聯(lián)合區(qū)1被創(chuàng)建后，不能把它