一年級(jí)寫(xiě)字教案

1、課題： 捺的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“平捺”和“斜捺”2種筆畫(huà)的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱(chēng)；2、寫(xiě)好“平捺”和“斜捺”，區(qū)別他們的不同寫(xiě)法。 3、寫(xiě)好“人、八、近、走”4個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示1、 欣賞復(fù)習(xí)：請(qǐng)你仔細(xì)觀察兩個(gè)本字，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（觀察1本字寫(xiě)的好的，1本是寫(xiě)的不好的）2、 新課指導(dǎo)：出示“平捺”和“斜捺”觀察他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“斜捺”起筆輕，然后向右下方行筆，邊行筆邊頓筆，頓至捺腳向右平出收筆。1、 仔細(xì)觀察，欣賞，說(shuō)一說(shuō)，兩者存在的不同，與好壞之分。要向好的學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)不好的，要繼續(xù)努力，

2、把字寫(xiě)好了。2、 觀察總結(jié)得出：“斜捺”：輕起筆斜行筆平出鋒“平捺”：重起筆平行筆翹出鋒3、 注意在寫(xiě) “斜捺” 時(shí)的各個(gè)地方。注意：“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個(gè)字當(dāng)中有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，因此在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關(guān)系。 例字指導(dǎo)1、“人”第1 筆要寫(xiě)得挺一點(diǎn)，邊寫(xiě)可邊讓學(xué)生讀一讀兒歌：2、教師分別對(duì)書(shū)上的例字進(jìn)行指導(dǎo)，“八”、“近”、“走”、“捺”的書(shū)寫(xiě)方法在黑板上板書(shū)。3、具體指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)。1、讀兒歌，學(xué)習(xí)人的寫(xiě)法：一撇和一捺，兩筆要均衡；一撇與一捺，角度大一點(diǎn)；人字像人字，走路步子大；身子挺又直，這樣才精神。3、 認(rèn)真觀察范字在田字格里的書(shū)寫(xiě)位置。3、自己獨(dú)立完成書(shū)

3、上的字，在教師的個(gè)別指導(dǎo)下，更好地寫(xiě)好每一個(gè)字，體會(huì)到成功的喜悅。課題： 綜合練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的4種筆畫(huà)知識(shí)，進(jìn)一步掌握他們的寫(xiě)法；2、 寫(xiě)好“天、開(kāi)、本、正、午、作”等字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；3、 充分利用描紅的方法，提高獨(dú)立寫(xiě)作書(shū)寫(xiě)的能力；4、 通過(guò)講述書(shū)法家的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的幾種筆畫(huà)。2、展示前面小朋友寫(xiě)過(guò)的字，看一看哪些字寫(xiě)的比較好，好在什么地方？3、仔細(xì)評(píng)一評(píng)其他同學(xué)的字。寫(xiě)一寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)好了。1、說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)并且寫(xiě)一寫(xiě)。 2、仔細(xì)觀察比較前面的字，說(shuō)一說(shuō)并 體會(huì)其他小朋友的字?；ハ?/p>

4、提提問(wèn)題，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3、寫(xiě)一寫(xiě)字，寫(xiě)得更加好。 例字指導(dǎo)“天”、“開(kāi)”、“本”、“正”、“午”、“作”仔細(xì)觀察說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎么寫(xiě)？（每個(gè)人選一個(gè)字） 觀察并且說(shuō)一說(shuō)：“天”2橫不宜寫(xiě)的太長(zhǎng)，撇為豎撇；捺為斜捺，兩筆基本齊平?！伴_(kāi)“兩橫不要寫(xiě)得太開(kāi)，也不要靠的太攏；書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)請(qǐng)你根據(jù)剛才說(shuō)的方法和應(yīng)該注意的地方照著樣子開(kāi)始寫(xiě)一寫(xiě)。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)及時(shí)的指正，表?yè)P(yáng)）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，比較，讓自己的字進(jìn)步更加快。課題： 期中自我評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：1、 初步學(xué)會(huì)將自己寫(xiě)的字與樣字做比較，較正確的做自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也能正確地評(píng)價(jià)同學(xué)的字；2、 通過(guò)評(píng)價(jià)，能不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高寫(xiě)字水平，逐步將字寫(xiě)得正確、端

5、正、整潔；3、 通過(guò)評(píng)價(jià)、能不斷激發(fā)習(xí)字興趣，提高習(xí)字的積極性。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)欣賞評(píng)價(jià)請(qǐng)你認(rèn)真愉悅地欣賞書(shū)寫(xiě)漂亮的作品你看完了這些也是我們一年級(jí)小朋友的字有什么要說(shuō)的嗎？認(rèn)真欣賞其他同學(xué)似的作品；說(shuō)一說(shuō)感受：他們寫(xiě)得都很好， 我要象他們學(xué)習(xí)； 他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候肯定很認(rèn)真，寫(xiě)字的姿勢(shì)非常漂亮，認(rèn)真觀察字的形狀和在田字格里的位置。 實(shí)際觀察1、 摘挑子你看這里的三只小猴子把寫(xiě)好的字給猴子老師改，猴老師給分別獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)挑子，你知道是為什么嗎？1、 仔細(xì)欣賞這3只猴子寫(xiě)的字，與剛才要寫(xiě)好字的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)：因?yàn)檫@3只猴子字寫(xiě)的有好有壞，所以得到了數(shù)量不同的挑子。

6、2、 堅(jiān)定寫(xiě)字時(shí)一定要認(rèn)真，仔細(xì)，下筆、行筆和收筆時(shí)的力度和位置。實(shí)際操作1、半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師今天要看看，你會(huì)象這3只猴子中的哪一只呢？（想成為第3只猴子一樣這么棒，你應(yīng)該怎么做，在自己的腦子里再提醒你自己一遍）2、那么認(rèn)真完成書(shū)本上作業(yè)。1、象第3只小猴子。寫(xiě)字之前提醒自己應(yīng)該怎么做。2、認(rèn)真完成書(shū)上的作業(yè)，爭(zhēng)取像第3只猴子一樣，時(shí)刻提醒自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。課題： 點(diǎn)的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”兩個(gè)筆畫(huà)的基本形態(tài)，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱(chēng)；2、寫(xiě)好“左點(diǎn)“和”“右點(diǎn)”，并能區(qū)別它們的不同寫(xiě)法；3、寫(xiě)好“少、六、興、頭”4個(gè)字。寫(xiě)得正確、端正、整潔。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教師

7、活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固書(shū)寫(xiě)的技巧。1、讓學(xué)生自己在紙上寫(xiě)一寫(xiě)“長(zhǎng)橫、短撇、長(zhǎng)撇、豎撇”四個(gè)筆畫(huà) 新課指導(dǎo)1、觀察書(shū)本中的“左點(diǎn)”和“右點(diǎn)”兩種筆畫(huà)的形態(tài)。2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。觀察臨摹書(shū)本上的紅字。 1、說(shuō)一說(shuō)他們的異同，根據(jù)特點(diǎn)，記住他們的名稱(chēng)。并且觀察發(fā)現(xiàn)：（“左點(diǎn)”向左下頓筆，“右點(diǎn)”向右下頓筆。）2、臨摹書(shū)本上紅色的字例字指導(dǎo)“少”筆順規(guī)則：先中間，后兩邊；“六”：他的3個(gè)點(diǎn)要有力度；根據(jù)教師和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)字的特征，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。課題： 折的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說(shuō)出名稱(chēng)；2、寫(xiě)好“橫折”和“豎折”

8、，學(xué)會(huì)“橫折”和“豎折”的寫(xiě)法；3、寫(xiě)好“田、目、山、畫(huà)“4個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)課前內(nèi)容。提醒學(xué)生用正確的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。1、在教師的指引下，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己握筆的方法與姿勢(shì)。并且復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的“點(diǎn)”的寫(xiě)法。 新課指導(dǎo)1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài)，（用投影來(lái)展示）說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)在哪里？2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 寫(xiě)折時(shí)要頓筆。1、 仔細(xì)觀察課本中“橫折”和“豎折”兩個(gè)不同筆畫(huà)的不同形態(tài)，說(shuō)一說(shuō)他們的異同點(diǎn)。2、根據(jù)教師的指導(dǎo)寫(xiě)折時(shí)要頓筆。例字指導(dǎo)“田”字型基本呈扁方型，上寬下窄；“目”字型基本呈長(zhǎng)方形，

9、上下寬度基本相等，是田字格的三分之一寬；“山”筆順規(guī)則是“先中豎，后兩邊”認(rèn)真分析每一個(gè)字的形態(tài)，并且寫(xiě)一寫(xiě)。課題： 構(gòu)的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)的不同形態(tài)，并能根據(jù)他們的不同形態(tài)說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 寫(xiě)好“豎鉤”和“彎鉤”，知道“豎鉤”和“彎鉤”要寫(xiě)得直，“彎鉤”的“彎”只彎頭和尾，中腰仍然要挺直。3、 寫(xiě)好“小、牙、手、寸”4個(gè)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示1、課前適當(dāng)練習(xí)。1、用正確的姿勢(shì)來(lái)練習(xí)字。 新課指導(dǎo)1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)的不同形態(tài)，用實(shí)物投影的方式給學(xué)生看。2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先在自己的書(shū)

10、本中描一描“豎鉤”和“彎鉤”兩個(gè)不同形態(tài)的筆畫(huà)，并書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。 1、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫(huà)的以及書(shū)寫(xiě)的方法。2、根據(jù)書(shū)本上的字寫(xiě)一寫(xiě)。例字指導(dǎo)“小”筆順規(guī)則是“先中間，后兩邊”“牙”“手”根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。課題： 提的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：1、 知道“平提”和“斜提”之分，并能根據(jù)兩種筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱(chēng)；2、 寫(xiě)好“平提”和“斜提”，知道兩種“提”的形態(tài)是根據(jù)“提”的下筆來(lái)決定的，即“提”的下一筆畫(huà)在下面的，用“斜提”，下一筆在上面的，應(yīng)“平提”；3、 寫(xiě)好“蟲(chóng)、班、江、打“4個(gè)字，寫(xiě)得端正、正確、整潔。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來(lái)

11、寫(xiě)字 新課指導(dǎo)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”中“平提”和“斜提”，兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征，說(shuō)說(shuō)它們的異同點(diǎn)。2.寫(xiě)法指導(dǎo)先讓學(xué)生嘗試描一描“平提”和“斜提”，然后老師可根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě) 情況進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 1、認(rèn)真觀察兩個(gè)不同的筆畫(huà)的以及書(shū)寫(xiě)的方法。2、根據(jù)書(shū)本上的字寫(xiě)一寫(xiě)例字指導(dǎo)“江”先寫(xiě)三點(diǎn)水，上兩點(diǎn)寫(xiě) 在左上格，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)寫(xiě)得靠左邊點(diǎn)，收筆正好碰到橫中線(xiàn)上。根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。課題： 綜合練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的8種筆畫(huà)知識(shí)，進(jìn)一步掌握它們的寫(xiě)法；2、 重點(diǎn)寫(xiě)好“右、月、四、中、果、春、水”等字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；3、 充分利用描紅的方法，有效提高學(xué)

12、生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力；4、 通過(guò)講述書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示本課是學(xué)生本學(xué)期學(xué)完八種基本筆畫(huà)18種不同形態(tài)的筆畫(huà)的綜合練習(xí)課。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字 新課指導(dǎo)1. 在教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生觀察課本中這些字，哪些比較難寫(xiě)，然后讓學(xué)生嘗試描一描。2. 在具體的教學(xué)過(guò)程上中，讓學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，也可由老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3. 講述書(shū)法家的故事，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所知道的書(shū)法家的故事。1. 與同桌討論一下2. 評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組寫(xiě)得好，認(rèn)真3. 檢查一下，自己哪些字寫(xiě)得不夠好。例字指導(dǎo)“右”先讓學(xué)生將“右”與“左”字的書(shū)寫(xiě)方法作比較，“左”字“橫”畫(huà)短，“右”字橫畫(huà)長(zhǎng)。

13、根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。課題： 學(xué)生習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，初步懂得如何欣賞同學(xué)的習(xí)作；2、 通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，提高習(xí)字興趣和積極性；3、 通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，樹(shù)立起向榜樣學(xué)習(xí)，勤奮練字的信心。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字 新課指導(dǎo)1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)習(xí)習(xí)作讓學(xué)生了解課本中的兩幅學(xué)生習(xí)作的基本形式。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅習(xí)作，學(xué)生充分發(fā)表各自看法，都要肯定。2.老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，從筆畫(huà)的均勻及每個(gè)字在方格里是否居中上分析。 觀察說(shuō)一說(shuō)評(píng)一評(píng)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)練習(xí)鉛筆字，也可以臨寫(xiě)書(shū)法家的小楷，這樣進(jìn)步會(huì)更快。老師還可以拿出本班或本校學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生欣賞。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字課題： 學(xué)期總評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：1、 初步學(xué)會(huì)用樣字作為參照字，較正確地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字；2、 找到同學(xué)和自己的字的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)堅(jiān)持每天認(rèn)真習(xí)字的決心；3、 通過(guò)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)字興趣。導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容用正確的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字 新課指導(dǎo)1. 本課評(píng)價(jià)是學(xué)期總評(píng)價(jià)，老師稍加講解，學(xué)生就能掌握。2. 在上課前，老師可讓學(xué)生將寫(xiě)字課本和練習(xí)本拿回去，也可以讓家長(zhǎng)要求學(xué)生在