小學三年級班主任開學第一周工作總結

1、2019年小學三年級班主任開學第一周工作總結【最新版】我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學 生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。幸好，我是一 個敢于承擔責任的人。我自認為我有著優(yōu)良的品質：自主、自律、自 強。教學的事，我能自主完成；常規(guī)的事，我能自律做好；科研的事， 我能自強不息。一、教學教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功 效，我努力學習。由于工作的繁瑣，很少有時間去閱覽室看書，我自 己掏錢買書、訂報刊雜志，如中央教育科學研究所主辦的教育文摘 周報、xx市教育委員會主辦的上海教育。睡覺前，總要翻閱 翻閱。學校給我的學習機會，我也總能好好把握

2、。通過學習，我不斷 充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的 功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。在語文教學 中，作文是一個重點，也是一個難點；就學生來說，它是一個學生綜合 能力的表現(xiàn)，也是學生倍感頭疼的事；就教師來說，它是一個老師耗時 最多，收效最慢的事，也是教師倍感頭疼的事。我在教學中做了這樣 的嘗試：學校要求的周記，我改稱隨筆。開學第一周，我不管學生寫 什么、怎么寫，只要求找到寫作材料 （最怎樣的事情）后“迅速而自然 地寫”。事前，我還專門上了一堂作文指導課，專門講怎樣寫“最怎 樣的事情”，如：寫成有趣的小故事；可以只寫一兩句，但必須讓別人 看得懂；一天

3、寫不完，可分成幾天寫成一組 ；寫一行、空一行，以便改 正錯別字或修改；給每篇隨筆取標題。一周后，我隨學生自愿選擇交作業(yè)的時間，什么時候寫好什么時候交。為了提高學生的積極性，為了 督促學習不自覺的學生，我規(guī)定每兩周統(tǒng)一收繳一次，評出優(yōu)秀作業(yè) 若干名展出。除此之外，我還讓學生參與點評。首先，作文前明確習 作要求，作文寫完后要寫一篇“寫作后記”?！皩懽骱笥洝币獙懬澹?為什么要寫這些內容；為什么要這樣寫；哪些地方想寫沒寫出來；哪些地 方是自己最得意之處；哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫然后 由教師瀏覽作文，講評重在對學生思維堵塞處進行指導和方法指點，下發(fā)修改。接下去修改后的作文按 4人小組交流，互相評

4、判。評判要 具體：精彩處予以肯定、贊揚，不足處予以修改。不會修改處提出商 榷意見。總評要指出作文的至少兩條優(yōu)點和一條缺點。最后，教師評 價。同意學生的評判，只在認可處畫浪線即可，否認處，繼續(xù)發(fā)表意 見，作文不理想的面批5-10分鐘，只要有進步，就給好分數(shù)，保護積 極性。一學期下來，明顯感到：學生的作文興趣濃了；題材廣了 ；字里行間多了一些真情流露；表達也順暢多了 （因為是用自己的話說平常的 事）二、常規(guī)常規(guī)，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。應該說它是我們工作的最低要求。 只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這 樣要求自己的。首先遵守學校的各種規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行小學教學 基本職責和要求

5、，認真扎實地做好教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋 求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學生實 際制定教學目標。由于我們實行電腦備課，在上課前，對其他老師的 備課又多了步研究。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調控，面 向全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。最V* 工*一* iw 課后自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。如：扶優(yōu) 補差工作能從幫助學生更好地掌握語文知識、提高語文技能的基礎上 聯(lián)系心理知識，講究策略，取得了以往所沒有的效果。三、科研勤于學習和積累，勤于調查和研究，勤于思考，并能積極投入到 教改中。在學校開展的教改實驗中，主動與課題組長聯(lián)系，撰寫實驗 方案。總之，我忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛崗敬 業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實、求新。教師教學工作總結一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、 講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的 知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所 得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完 成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作：課前準備