小學一年級數學上冊《8、7、6加幾》教學計劃(人教版)

1、小學一年級數學上冊 8、 7 、 6 加幾教學計劃（人教版）教學工作計劃是科學地安排教學工作，順利完成教學目標不可缺少的教學文件，是教師進行教學的依據。下面為大家分享一年級數學上冊876 加幾教學計劃，歡迎閱讀參考!教學內容：8、 7、 6 加幾。教學目標：1、通過對問題情境的探索，使學生在已有的經驗的基礎上，自主探索計算8、 7、 6 加幾的各種方法。2、使學生進一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算8、7、 6 加幾。3、培養(yǎng)學生初表的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移、類推能力。4、培養(yǎng)學生合作、探索的意識及環(huán)保意識，對學生進行熱愛大自然的思想教育。5、使學生感受到生

2、活中處處有數學。教學重點：理解“湊十法”的思維過程。教學難點：自主探索計算8、 7、 6 加幾的各種方法。教學準備：課件、 13 根小棒教學過程： 一、 復習舊知，新知鋪墊1、口算2、括號里能填幾3、分解數的組成（ 通過“數的組成”這部分復習，為下面的學習進行必要的鋪墊 ）二、新課（ 一 ） 創(chuàng)設情境，激發(fā)求知的欲望課件出示風景片及情境圖教師創(chuàng)設情境：這里山清水秀，綠樹成蔭，小橋流水，到處是盛開的鮮花，無論走到那里都生機盎然，充滿著綠色的氣息，在這里還生活著一群可愛的小動物，你喜歡這兒嗎 ?現在就讓我們出發(fā)，去公園好嗎?可是你們要注意在公園游覽時， 要愛護那里的一草一木， 保護優(yōu)美的環(huán)境， 不

3、要破壞它，要和那里的小動物做朋友，不要傷害他們好嗎 ?同學們，前面就是公園了，我們要知道一共有多少小朋友才能買門票進公園，你知道一共來多少個小朋友嗎 ?（ 課件展示將學生帶入生動的生活情境中買公園門票，體現了新課改中強調數學同日常生活的聯系。能使學生體驗到生活中處處有數學，學生學得有趣，認為數學問題就在自己身邊。增強學習和應用數學的信心。進而調動學生學習的積極性。 ）（ 二 ） 自主探索1、探索一共有多少小朋友。指名說，你是怎么知道的 ?2、小組合作討論師巡視，注意發(fā)現不同的方法。3、小組匯報交流生可能出現的三種算法：數數法：1、2、312、13, 一共有13個人。（2）接數法：左邊有5個人，

4、然后接著數6、7、813, 一共有 13 個人。（3） 湊十法 ; 左邊有 8 個人，把右面的 2 個人與這 8 個人合起來，湊成 10 人，再加上剩下的 3 個人，一共是13 個人。4、教師小結：這幾種方法都不錯，那你最喜歡用哪一種方法?（ 讓學生先在小組內交流，不僅可讓每個學生都有發(fā)言機會，特別是不愛發(fā)言學生，同時還體現算法多樣化，讓學生通過交流，起到互相學習，互相促進的作用。 ）（ 三 ） 動手操作，自我感悟，探求新知1、探索用計算方法怎樣求一共有多少個小朋友，應該怎樣列算式呢 ?（ 生說，師板書 8+5）2、小組合作交流，動手用小棒擺要求在擺好后，把你的擺法說給同桌聽，在聽人講話時，要學會傾聽，這是一種尊重他人的表現。（ 讓學生通過學具操作，加深對所學的加法計算過程的理解，也是培養(yǎng)學生利用學具幫助學習的意識，更是加強了學生的動手操作和口語表達能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。 ）一份科學合理的