寫作范文2篇高三語文教學(xué)計(jì)劃表精選三篇

1、考試學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)押題乏強(qiáng)總揚(yáng)機(jī)也藏下面提供的文章可用于工作中寫作參考， 提高效率，如果文檔有不合 適的地方可留言以便進(jìn)行改進(jìn)。關(guān)于底圖：如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁眉便可刪 除或替換圖片。目錄1 .高三語文教學(xué)計(jì)劃表精選【三篇】2. 20xx年下半年幼師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃模板新選i / ii高三語文教學(xué)計(jì)劃表精選【三篇】【篇一】xx語文教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)思想xx屆xx語文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課標(biāo)和 xx省語文高考考試說明為指導(dǎo),以近三年特別是xx 年 xx 高考語文試卷的特點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際情況，全面系統(tǒng)夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，力爭 在 xx 年高考中取得好成績。二、復(fù)習(xí)安排

2、（一）一輪復(fù)習(xí)時(shí)間xx 年 6 月 xx 年 2 月（二）復(fù)習(xí)具體要求1、全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)不放松一輪復(fù)習(xí)在整個(gè)高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。 在認(rèn)真仔細(xì)研究考試說明的基礎(chǔ)上，按考試說明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)啃硬骨頭的精神，突破每個(gè)考點(diǎn)，不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)。不論什么層次的班級，都要十分重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，不惜下功夫。2、幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)對于語文， 學(xué)生普遍不夠重視， xx 尤其。 因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù)， 引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得很重要。 學(xué)生一方面要落實(shí)基本背誦默寫任務(wù)，另一方面也要加大字音、字形、成語（包括熟語）、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實(shí)工作。

3、3、教材復(fù)習(xí)2 / 11M W指乳蓬就,xx卷歷來提倡回歸教材，回歸文本。因此在復(fù)習(xí)時(shí)除全品外，也 要兼顧必修和選修教材。從字音、字形到默寫、背誦，從詩歌、文言 到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的xx其實(shí)很多，要引起重視。4、作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)第一輪復(fù)習(xí)全過程，注重 作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運(yùn)用指導(dǎo)，尤其要牢記“切 合題意"，反復(fù)抓，抓反復(fù)。5、名著導(dǎo)讀鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大、題型更改的實(shí)際情況，放任自流、 不管不顧已不可取，要通過閱讀原著、交流心得等方式引導(dǎo)學(xué)生重視 閱讀原著。6、xx語文應(yīng)注重平時(shí)積累，但適當(dāng)訓(xùn)

4、練也十分必要。為了讓學(xué)生練有所得， 練有效果，xx的命題、批改、分析、總結(jié)極其重要。(1)自主命題，追求質(zhì)量。不上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)xx卷高考特點(diǎn)選題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。(2)認(rèn)真校對，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認(rèn)真校對，題目和答案不 能有明顯錯(cuò)誤硬傷，確實(shí)需要應(yīng)紙質(zhì)校對。按高考試卷樣式要求排版, 方便學(xué)生閱讀答題。(3)用好學(xué)校提供站，提前建立題目資源庫。(4)認(rèn)真批改，分析原因，對學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時(shí)補(bǔ)救?！酒縳x語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析3 / 11本人所教xx (9)、(10)班是學(xué)校的xx,大部分學(xué)生成績不太理想，語 文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一

5、回事， 普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課 外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章 空洞。二、教學(xué)設(shè)想1、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試說明， 并將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了 一遍， 試圖從中尋找一些考試規(guī) 律，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。2、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí) 基礎(chǔ)。3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情，采用了 “區(qū)別對 待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。4、落實(shí)問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問題進(jìn)行教學(xué)， 授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。三、具體的措施及注

6、意問題：以最節(jié)省的時(shí)間換取效率，是我們的愿望。1、復(fù)習(xí)以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線，將按照高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊 復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成第一階段具體如下：先三維xx先課內(nèi)再課外，先基礎(chǔ)再拓展拔高；論述類文章專 項(xiàng)閱讀練習(xí)和選讀類文本專項(xiàng)練習(xí)；基礎(chǔ)知識語言應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)。2、為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題，爭取舉一反三，提高效率.3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識 點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評練習(xí)，要有 重點(diǎn)有針對性地解決學(xué)生主要實(shí)際問題，并將出題者的意圖、目的、 慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路，教會學(xué)生解題方法，4 / 11M 痛機(jī)也薪.4、語文靠

7、的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文， 為在課外爭得時(shí)間， 把部分訓(xùn)練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)語文。5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個(gè)xx 的復(fù)習(xí)中。 我們知道， 提高學(xué)生的閱讀水平， 語文能力可隨之提高，更能帶動寫作， 且高考閱讀份量不輕， 因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。6、依照大綱和考試說明的要求，把每一個(gè)知識點(diǎn)落實(shí)，教會學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、

8、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、 情理、 邏 輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容XX?？朔W(xué)生回答 問題時(shí)只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。7、本學(xué)期， XX 要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學(xué)生的語文能力。8、擴(kuò)大學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料， 并由此積累學(xué)問知識、 思想觀點(diǎn)、 事例材料和精彩的語句。9、寫作方面，解決學(xué)生“XX 無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生

9、實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題【篇三】xx語文教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想5 / 11公乏姓7Q以xx語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以201x年考試說明為依據(jù)，充 分發(fā)揮備課組的集體xx,發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)考訓(xùn)練 與加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考 能力，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。二、總體設(shè)想與教學(xué)目標(biāo)1、二輪復(fù)習(xí)主要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識系統(tǒng)。充分利用復(fù)習(xí)資料（本學(xué)期并未給學(xué)生訂教材，以教師自己根據(jù)班級學(xué)情出的 練習(xí)為主，有針對性查漏補(bǔ)缺。）根據(jù)高考新動向，調(diào)整訓(xùn)練重

10、點(diǎn)。2、三輪復(fù)習(xí)以試題訓(xùn)練為重點(diǎn)，采用當(dāng)年各省模擬卷加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考 能力。3、梳絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分 意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。4、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作能力。三、具體方案（一）注重學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點(diǎn)知識分塊復(fù)習(xí)。1、有的放矢，落實(shí)背誦。以考試說明為依據(jù)，指定背誦篇目， 給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流，分課突破，而 且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字，力爭背誦拿滿分。2,分類歸納，突破難點(diǎn)。對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分 不高的考點(diǎn)，如

11、字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題， 再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。6 / 11田& £旗也就.3、語言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實(shí) 有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。 經(jīng)典的題型要多 訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。4、通過多種途徑，提升作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說理是否透徹” “語言上是否有亮點(diǎn)” “材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進(jìn)行分類，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考xx,借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺

12、，然后課堂進(jìn)行思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么” 這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。 如果寫議論文， 說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對比論證等方法，從xx 把“為什么” 講深， 談透。 四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步： 品味原材料或話題，仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材， 從而確立的立意角度； 訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個(gè)性；行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強(qiáng)的扣題意識；平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的

13、文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。6、文言文版塊，重點(diǎn)突破文言語句翻譯和虛詞用法。訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。（二） 發(fā)揮集體 xx， 實(shí)施考點(diǎn)分工。 利用集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。課堂上，注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想辦法調(diào)動學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。（三）精選資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間。堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，采取精心選題、完成、7 /

14、 11£¥ & £ M修鈍還就"0課堂講解、課后糾錯(cuò)的方式，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化， 注重平時(shí)積累。8 / 11f Wa乏賽理,指提也就 020xx年下半年幼師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃模板新選我是這個(gè)學(xué)期才接到這個(gè)班的，所以對班上幼兒的情況不是很清楚。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。經(jīng)過一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多不足之處：1 .幼兒常規(guī)有些松懈，大部分幼兒注意力易分散；2 .部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足 ；3 .個(gè)別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高；4 .幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對以上不足，對

15、幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。通過幼兒的實(shí)際情況 為依據(jù)制訂班務(wù)計(jì)劃如下。一.教育工作語言1 .繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并善于 傾聽。2 .激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言 進(jìn)彳丁表達(dá)。3 .繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅 畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。4 .繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事, 聲音響亮。藝術(shù)9 / 11W2 £旗箍K蓬藏.1 .通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒 xx的、非xx的思維能 力、想象能力和創(chuàng)造能力。2 .通過集體音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音

16、樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。3 .能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。4 .引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。5 .引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、 形狀、 色彩、 構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。6 .幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。科學(xué)1 .激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。2 .觀察、比較判斷10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決新問題， 學(xué)習(xí)新知識， 促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。3 .能聽清楚老師的話，按要求進(jìn)行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動。4 .能 xx 地傾聽老師和同伴的講話， 學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。5 .幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)