中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 專題一 圖表信息課件 新人教版 (585)(1)

1、考點梳理考點梳理考點一：碳的單質(zhì)考點一：碳的單質(zhì)碳原子排列方式化學(xué)1穩(wěn)定性：在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)_。(制取碳素墨水)2可燃性：(1)碳充分燃燒時的化學(xué)方程式：_；(2)碳不充分燃燒時的化學(xué)方程式：_。3還原性：(1)碳還原氧化銅的化學(xué)方程式：_；現(xiàn)象：_色粉末逐漸變成_色,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁；(2)碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式：_；現(xiàn)象：_色粉末逐漸變成_色,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁；(3)碳還原二氧化碳的化學(xué)方程式：_。考點二：碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)考點二：碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定黑紅紅黑考點三：一氧化碳的性質(zhì)和用途考點三：一氧化碳的性質(zhì)和用途1物理性質(zhì)：一氧化碳通常是無色、無味、有毒

2、的氣體,密度比空氣_,_溶于水。(適合用排水法收集,不適合用排空氣法收集)2化學(xué)性質(zhì)大能溫馨提示涉及CO的實驗中要注意兩方面的問題：一要考慮其毒性(要有尾氣處理)；二是要考慮其可燃性(防點燃或加熱時發(fā)生爆炸)。藍(lán)渾濁黑紅渾濁血紅蛋白畫龍點睛：畫龍點睛：C、CO、H2還原金屬氧化銅C、CO、H2都具有還原性,是初中階段所了解的三種主要還原劑,但各有所不同。集中火焰提高溫度點燃(或用氣球收集)防止液體倒流,炸裂試管通CO加熱難點突破難點突破例題：例題：用以下裝置進(jìn)行C、CO還原CuO的實驗并檢驗產(chǎn)物。(1)用裝置甲進(jìn)行實驗,在C和CuO的試管中觀察到的現(xiàn)象是_；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。黑色粉末變成紅

3、色 (2)用裝置乙進(jìn)行實驗,要先通一會兒一氧化碳再加熱的原因是_；錐形瓶中盛放的石灰水要足量,其作用是_ _。(3)對于裝置乙,符合其設(shè)計意圖的是_。A說明一氧化碳具有還原性 B既說明一氧化碳具有可燃性,又充分地利用了能源C能測定實驗中消耗的一氧化碳質(zhì)量 D有效防止了一氧化碳擴散到空氣中(4)某同學(xué)設(shè)計的氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置(圖丙),微型滴管內(nèi)裝稀硫酸。實驗時應(yīng)先擠壓微型滴管,還是先點燃微型酒精燈？_；寫出CuO發(fā)生變化的化學(xué)方程式_。防止CO與空氣混合,加熱時發(fā)生爆炸除盡二氧化碳,便于CO燃燒ABD先擠壓微型滴管【易錯點分析】【易錯點分析】CO、H2還原金屬氧化物的題目,要注意實驗操作的先后順序；描述實驗現(xiàn)象時,不能用生成物的名稱代替現(xiàn)象；使用CO時,要進(jìn)行尾氣的處理。同類變式：同類變式：下列關(guān)于CO的敘述中,完全正確的是()ACO是一種無色、無味、易溶于水的氣體BCO同H2一樣都有還原性,都可用于冶煉金屬CCO同CO2一樣都能使澄清石灰水變渾濁DCO同O2一樣都能使物質(zhì)在它們中燃燒B【