幼兒園家庭教育調(diào)查報(bào)告

1、幼兒園家庭教育調(diào)查報(bào)告一、導(dǎo)言：1、調(diào)查的目的：家庭是人一輩子的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶， 使家庭教育具有著學(xué)校教育、 社會教育別可代替的地位和作用。良好的家庭教育，能夠引導(dǎo)孩子形成正確的人一輩子觀、道德觀，幫助孩子走向成功;反之，必定使孩子滑向反面。所以，父母應(yīng)該盡好教育子女人責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)校教育和家庭教育二者之間別能割裂開來，缺少那一具環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生別良的妨礙。所以，我想經(jīng)過調(diào)查， 研究有關(guān)家庭教育的一些咨詢題，以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代健康成長。2、調(diào)查的對象：此次調(diào)查的對象為長江委幼兒園的孩子，共發(fā)放

2、事情調(diào)查表250 份，回收有效咨詢卷227 份。調(diào)查對象中，離婚、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位有固定工作的約占82.83%，從事個(gè)體經(jīng)營、及工人的約占39.91%。3、調(diào)查的辦法：采取咨詢卷調(diào)查。家長咨詢卷形式咨詢答為主，在對于對幼兒園教育有的意見建議方面，采納開放式征詢。二、調(diào)查結(jié)果分析：(一)家庭的普通事情：1、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看：由于我園是委屬機(jī)關(guān)幼兒園，家長的家庭收入比較穩(wěn)定。以同意調(diào)查的227 個(gè)核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000 元以上者占其總數(shù)的45.3%;在 10003000 元之間的占其總數(shù)的 75.5%;另外，許多孩子

3、的家庭中還有老人資助。望子成龍是天下父母的共同心愿，每一位父母都希翼自己的孩子成才，日后能出人頭地。他們都特別重視其子女人教育，穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與辦法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明， 我園幼兒父母親的學(xué)歷事情是：父母親是博士的約占總數(shù)的2.7%;父母親是大本文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)58.31%;父母親是大專以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)35.13%。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一具基本要素。結(jié)果表明， 父母親是工人或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)

4、的43.27%;其次是普通員工，是其父母親總數(shù)的14.6%;而機(jī)關(guān)干部及企業(yè)治理人員占5.4%。那個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。由于家長普通都在本市范圍內(nèi)上班，別用花費(fèi)不少上下班的時(shí)刻，且有95.58%的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主,所以說：家長是有能力、有時(shí)刻進(jìn)行家庭教育的。(二)家庭教育觀念：從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)覺：在家長對子女人學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示，管好孩子學(xué)習(xí)， 是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次。這些家長認(rèn)為，惟獨(dú)孩子好好學(xué)習(xí)，今后考上大學(xué)，才干獲得一定的社會地位和利益。調(diào)查中發(fā)覺， 在家庭教育類型中，95.57%的家長認(rèn)為

5、教育孩子的好辦法是表揚(yáng)鼓舞、耐心說理。在這些家庭中，家長盡管知道得教育子女人辦法，但卻有55.75%的家長認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的有效辦法是打一頓、全家人別理他、罰站、關(guān)在家里別許出去等。這說明，有半數(shù)多的家長教育孩子的理論水平與實(shí)際操作別成正比。此外， 雖有 99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時(shí)刻，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo)，家長平時(shí)大部分業(yè)余時(shí)刻都用在了做家務(wù)、看電視報(bào)刊、參加文體娛樂等活動(dòng)上，占95%，對孩子采取放任自流的態(tài)度。(三)母親是家庭教育的要緊角色：我們差不多知道， 絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育。

6、但是，調(diào)查事情表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的61.43%， 其次才是孩子的爸爸，約占30.97%。這可能與父母親的工作和日子特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。由于日子的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親熱。調(diào)查表明,有 56.63%的孩子樂意同意母親的教育 ,有 31.85%的孩子樂于同意父親的教育。且，參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動(dòng)，也基本上母親是要緊參加者。這都說明家庭教育孩子目前要緊依然依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育辦法和思想，更大程度妨礙了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應(yīng)該清晰的是， 在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人別能代替的，父

7、親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的妨礙。(四) 家庭環(huán)境是教育的基礎(chǔ)在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化日子，是提高家庭現(xiàn)代日子質(zhì)量的必定要求，也是傳播文明理念的有效途徑。俗話說得好近朱者赤，近墨者黑，說明了環(huán)境對人妨礙的作用別可忽視，這種妨礙包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對兒童的身心進(jìn)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是別良的、消極的。因此，父母要努力制造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長提供的基本保證。由上面的結(jié)果分析表明：現(xiàn)時(shí)期的家庭教育中，家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng)， 還有一部分家長主動(dòng)參與教育的意識薄弱，覺得我交了鈔票，

8、 你們是老師，這孩子我管別了，全交給老師了，處于被動(dòng)的狀態(tài)。由此可見，加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高認(rèn)識，增強(qiáng)家長主動(dòng)參與的意識，贏得家長的配合，關(guān)于把幼兒園教育和家庭教育結(jié)合起來，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。三、結(jié)論和建議：(一)家長要更新教育觀念：正確的教育觀， 是每個(gè)家長具有全面而長遠(yuǎn)的素養(yǎng)教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。 不少家庭充分認(rèn)識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。但是， 一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí)，那個(gè)重心又發(fā)生了位移。調(diào)查表明， 每個(gè)家庭都希翼自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性。 在許多家長看來，人才算是掌握高深學(xué)咨詢的專家學(xué)者，從而忽視了在各

9、行各業(yè)中數(shù)以億計(jì)的有道德、有一技之長的勞動(dòng)者。許多家庭對孩子的智力投資，依然忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻別愿花鈔票學(xué)習(xí)教育的辦法和思想，以加強(qiáng)對孩子的素養(yǎng)教育。因?yàn)椋议L必須先知道得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素養(yǎng)，才干教育好孩子。如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識。目前呈上升趨勢的青青年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育辦法，致使孩子失去對家庭的信任感，流降社會，造成失腳。所以，家長應(yīng)經(jīng)過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解青年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。(二)家長尤其是母親要?jiǎng)e斷充電：周末、 假日，街頭經(jīng)常能看到

10、望子成龍的父母們別辭勞累地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班，使孩子們可以從校園之外多渠道獵取知識，助他們一臂之力。 但是，有的家長整天催促孩子，自己卻別讀書別看報(bào);有的家長一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，別斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，別思進(jìn)取， 沒有想到自己也需要進(jìn)修、充電。家庭教育是一種日子教育，是寓教育于家庭日常日子之中的。孩子的摹仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對象。父母日子的態(tài)度、思想觀念和文化素養(yǎng)時(shí)間妨礙著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女人態(tài)度，孩子是父母的鏡子。這是經(jīng)過父母在日常日子中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。其實(shí)，家長忽略了最重要的一點(diǎn)，孩子成長過程中父母別僅要在為人處事方面

11、賦予潛移默化的妨礙，在學(xué)無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、 解惑的義務(wù)， 而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來得重要。家長自身別斷加壓充電是十分必要的。作為家長， 學(xué)習(xí)的過程是再社會化的過程，是自我充實(shí)、完善的過程，是溝通、妨礙、感染孩子的過程。作為孩子，在家長的學(xué)習(xí)推動(dòng)下，更加倍于自身的學(xué)習(xí)。母親對家庭、 對子女人妨礙尤為重要，但作為母親在認(rèn)識上往往只關(guān)注孩子的成長， 忽視母親自身的需要和進(jìn)展，把孩子作為日子的全部或生命的連續(xù)，從而造成自身的進(jìn)展和興趣愛好受到制約，情感體驗(yàn)遭忽視，視野變狹窄。調(diào)查事情表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親，且，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親熱，孩子樂意同意母親的教育，所以，母親要?jiǎng)e斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。(三)給孩子成長的空間：聞名的教育家蒙特梭利認(rèn)為兒童存在著余生俱來的內(nèi)在生命力，這種生命力是積極的，別斷進(jìn)展的， 具有無窮的力量。而教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童的內(nèi)在潛力的進(jìn)展。兒童別是承認(rèn)進(jìn)行灌注的容器，也別是能夠任意塑造的泥和臘，教師和父母必須仔細(xì)研究，觀看兒童，了解他們的心里世界。因此請給孩子自己成長的空間，讓他們自然的進(jìn)展。(四)加強(qiáng)家園之間的溝通：幼兒園教育和家庭教育要揚(yáng)長補(bǔ)短，整體互補(bǔ)：1、幼兒園教育要經(jīng)過家