六年級科學下冊第二單元物質(zhì)的變化2物質(zhì)發(fā)生了什么變化課件2教科版

1、物質(zhì)的變化是怎樣發(fā)生的呢？物質(zhì)的變化是怎樣發(fā)生的呢？物質(zhì)之間相互混合，會發(fā)生變物質(zhì)之間相互混合，會發(fā)生變化嗎？化嗎？混合沙和豆子混合沙和豆子沙和豆子各自的特點沙和豆子各自的特點（忽略顏色）：（忽略顏色）：沙的特點：沙的特點：豆子的特點：豆子的特點：細小顆粒細小顆粒大顆粒大顆粒實驗步驟：實驗步驟：1、留樣留樣，將少量沙和豆分別放在兩張白紙，將少量沙和豆分別放在兩張白紙上。上。2、將沙倒入黃豆中、將沙倒入黃豆中混合混合。3、用筷子充分、用筷子充分攪拌攪拌。4、用篩網(wǎng)、用篩網(wǎng)分離分離沙和豆的混合物沙和豆的混合物 。5、將混合后的沙和豆與混合前的沙豆樣本、將混合后的沙和豆與混合前的沙豆樣本 進行進行對

2、比對比。一、填空。一、填空。物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化 沙和豆子的混合實驗記錄表 實驗情況沙的特點描述豆子的特點描述混合前觀察 充分混合后觀察 用篩網(wǎng)分離后觀察 我們得出的結(jié)論 把分離后的沙和豆子與混合前的沙和豆子比較，我們發(fā)現(xiàn)它們_（填“有”或“沒有”）明顯的變化，_（填“有”或“沒有”）新物質(zhì)產(chǎn)生。 混合后沙發(fā)生變化了嗎？豆子發(fā)生變化了嗎？將他們的混合物用篩網(wǎng)分離，與原來的比較發(fā)生變化了嗎？沒有明顯變化觀察白糖的變化實驗要求：實驗要求：1 1、勺中白糖的數(shù)量不能太多。、勺中白糖的數(shù)量不能太多。 留樣本，便于觀察比較。留樣本，便于觀察比較。2 2、操作同學手握勺子頂端隔熱部分；、操

3、作同學手握勺子頂端隔熱部分；3 3、將勺子放在外焰加熱；、將勺子放在外焰加熱；4 4、觀察時不要離勺子太近；觀察時不要離勺子太近； 5 5、加熱結(jié)束后將勺子放在盤子里，、加熱結(jié)束后將勺子放在盤子里， 不能用手觸摸加熱部分；不能用手觸摸加熱部分；6 6、運用多種感官觀察白糖的變化、運用多種感官觀察白糖的變化 ( (狀態(tài)、顏色、氣味等狀態(tài)、顏色、氣味等) )，并及時記錄。，并及時記錄。一、填空。一、填空。物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化 加熱白糖實驗觀察記錄表 實驗過程 白糖的特點描述記錄 加熱前的白糖觀察 加熱中的白糖觀察 加熱后的白糖觀察 我們的結(jié)論 把加熱后的白糖與加熱前的比較，我們發(fā)現(xiàn)

4、它們_（填“有”或“沒有”）明顯的變化，_（填“有”或“沒有”）新物質(zhì)產(chǎn)生。白糖加熱后的變化狀態(tài)變化：狀態(tài)變化：顏色變化：顏色變化：氣味變化：氣味變化：顆粒狀顆粒狀 液體狀液體狀 糊狀糊狀 固體狀固體狀白糖香味白糖香味焦味焦味白色白色褐色褐色黑色黑色黃色黃色思考：白糖充分加熱后留下的黑色的東西還是思考：白糖充分加熱后留下的黑色的東西還是原來的白糖嗎？說明了什么？原來的白糖嗎？說明了什么？我們把白糖加熱后，白色的糖我們把白糖加熱后，白色的糖變?yōu)楹谏奶浚a(chǎn)生了新物質(zhì)變?yōu)楹谏奶?，產(chǎn)生了新物質(zhì)的變化叫的變化叫化學變化化學變化。像沙和豆。像沙和豆子混合，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，沙子混合，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，沙是

5、沙、豆是豆的變化叫是沙、豆是豆的變化叫物理變物理變化化。鐵器生銹水的流動物理變化物理變化還是還是化學變化化學變化？1 1、彎折鐵絲。、彎折鐵絲。 2 2、把易拉罐壓扁。、把易拉罐壓扁。3 3、火柴燃燒。、火柴燃燒。 4 4、折紙。、折紙。物理變化物理變化物理變化物理變化物理變化物理變化化學變化化學變化 5 5、濕衣服晾干。、濕衣服晾干。 6 6、玻璃打碎。、玻璃打碎。物理變化物理變化物理變化物理變化選擇選擇1、把沙和豆子混合輕輕攪拌豆子發(fā)生變化了嗎？（、把沙和豆子混合輕輕攪拌豆子發(fā)生變化了嗎？（ ）。）。a、沒有明顯變化、沒有明顯變化 b、變成了其他物質(zhì)、變成了其他物質(zhì) c、豆子發(fā)芽了、豆子發(fā)

6、芽了2、用蠟燭火焰加熱調(diào)羹中的白糖，白糖會（、用蠟燭火焰加熱調(diào)羹中的白糖，白糖會（ ）。）。a、變成液態(tài)的糖、變成液態(tài)的糖 b、變成水、變成水 c、不變、不變3、用蠟燭火焰加熱白糖的過程中，白糖會發(fā)生（、用蠟燭火焰加熱白糖的過程中，白糖會發(fā)生（ ）。）。a、物理變化、物理變化 b、化學變化、化學變化 c、物理變化和化學變化、物理變化和化學變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化 aac本課要點：本課要點：a、物質(zhì)變化可劃分為、物質(zhì)變化可劃分為物理變化物理變化和和化學變化化學變化兩類，兩類，它們的區(qū)別在于它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。b、一些物質(zhì)在變化過程中，既發(fā)生物理變化又、一些物質(zhì)在變化過程中，既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學變化。發(fā)生化學變化。物質(zhì)發(fā)生了什么變化物質(zhì)發(fā)生了什么變化 有沒有新物質(zhì)產(chǎn)生？有沒有新物質(zhì)產(chǎn)生？蠟燭有哪些變化？資料閱讀：資料閱讀： 燃燒充分的蠟燭生成水和二氧化碳，燃燒充分的蠟燭生成水和二氧化碳，蠟燭中的氫元素與氧元素形成水，由于溫蠟燭中的氫元素與氧元素形成水，由于溫度高，轉(zhuǎn)化成水蒸氣飛散到空中。由于水度高，轉(zhuǎn)化成水蒸氣飛散到空中。由于水蒸氣和二氧化碳都是無色的，所以看不到。蒸氣