《培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀》主題晨會(huì)體會(huì)

1、培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題晨會(huì)體會(huì)在我們的生活中，我們每天總會(huì)與某些人在一起，到 某個(gè)地方，做某件事情，但仔細(xì)觀察身邊的這些人、這些 事和這些地方，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有真、有假，有善有惡，有美 也有丑。那么，他們之間為什么會(huì)有這么大的差別呢？老 師，同學(xué)們你們?cè)谌粘５墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中有思考過(guò)這類問(wèn)題嗎? 這看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)，背后卻存在著一個(gè)深刻的問(wèn)題一-價(jià) 值觀。3月10日周一的早上，晨光熹微，州溫第七中學(xué)藝術(shù) 學(xué)校的全體師生集中在操場(chǎng)參加一場(chǎng)非常具有教育意義的 晨會(huì)。此次晨會(huì)的主題是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值 觀，由教授政治的陳曉丹老師擔(dān)當(dāng)主持人，在這全國(guó)兩 會(huì)召開(kāi)期間，七中的全體師生也參與到積極學(xué)

2、習(xí)社會(huì)主義 核心價(jià)值觀的隊(duì)伍中去。整個(gè)晨會(huì)由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：主持 人致開(kāi)場(chǎng)白、師生思考交流、值周班核心價(jià)值觀宣讀、教 師小結(jié)。陳曉丹老師由身邊的普遍現(xiàn)象聯(lián)展開(kāi)來(lái)，引導(dǎo)我們思考生活中常見(jiàn)的三個(gè)問(wèn)題:1、什么樣的人值得我與他交往？2、什么樣的地方值得我想去？3、什么樣的事情值得我去做？當(dāng)然我們內(nèi)心深處都會(huì)有這些問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)和老師 又會(huì)有怎樣的標(biāo)準(zhǔn)呢？主持人隨即采訪了6位師生談?wù)勊麄兏髯孕闹械南敕ā?初二的李王鎔同學(xué)說(shuō)有相同興趣愛(ài)好，積極向上的人值得 交往；孫更勝同學(xué)說(shuō)培育英才的名校值得成為自己的目標(biāo) 成為自己向往的地方；高中的尹靜同學(xué)說(shuō)當(dāng)下值得自己去 做的事，就是好好把握自己所擁有的每段時(shí)間，努力

3、學(xué) 習(xí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！發(fā)言的三位同學(xué)在校各方面都表現(xiàn)的十分優(yōu)秀，從他 們的言語(yǔ)中不難看出，都具有非常積極向上的價(jià)值觀。隨 后我校幾位十分優(yōu)秀的教師劉春穎老師、葉建錫老師、沈 浩老師都談了各自的想法，教師、學(xué)生積極發(fā)言暢談心中所想，正確的價(jià)值觀也 越來(lái)越明了。最后，值周班級(jí)大聲說(shuō)出了社會(huì)主義核心價(jià) 值觀包含的觀點(diǎn)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、 公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這24字的核心價(jià) 值觀不僅是我們民族文化的積淀，也是我們民族精神的精 髓，更是我們共同的愿望和追求。俗話說(shuō)，人往高處走， 水往低處流。人之所以能往高處走，就是因?yàn)槲覀冇兄?會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引，

4、它指引著我們更真、更善、更 美、更高、更強(qiáng)。此次晨會(huì)結(jié)束后，方先來(lái)校長(zhǎng)和池明亮?xí)浂急硎玖?高度的肯定與贊揚(yáng)，同時(shí)希望我校的全體師生能繼續(xù)學(xué)習(xí) 和發(fā)揚(yáng)此次晨會(huì)的主題培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 高二(2)班zxx年3月10日，州溫七中舉辦了一臺(tái)由同學(xué)們和老師 們共同策劃的晨會(huì)。本次晨會(huì)與往日不同，在這次晨會(huì)中, 七中的師生們探討了關(guān)于價(jià)值觀的問(wèn)題。每個(gè)人不同的觀 點(diǎn)，都引人深思。陳曉丹老師踏著穩(wěn)重的步子，走上主席臺(tái)，她提出了 三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻使全校師生沉思，每個(gè)人都靜靜地思 索著自己的價(jià)值觀什么樣的人值得我們?nèi)ソ煌坷钔蹑g同學(xué)認(rèn)為，真誠(chéng) 的人值得她去交往。真誠(chéng)的人或許是親人，或許是朋友，

5、但他們有共同的特征，那便是不會(huì)帶著不好的目的說(shuō)一些 讓人聽(tīng)著不太舒服的話。她的見(jiàn)解引起了劉春穎老師的共 鳴。劉春穎老師更具體地指出，誠(chéng)實(shí)的、陽(yáng)光的學(xué)生就是 一種真誠(chéng)的人。她認(rèn)為考試不作弊，懂禮貌并會(huì)向老師問(wèn) 好的學(xué)生，都是真誠(chéng)的。那么，什么樣的地方值得我們想去？孫更生同學(xué)也有 屬于他自己的獨(dú)特的想法。他認(rèn)為，能夠磨礪他的地方值 得他想去。他企盼成為一名演講家，于是，他來(lái)到了博文 弘藝的七中，并在七中成功地讓他的演講能力得到了質(zhì)的 飛躍。于是，他希望去杭州的藝校，不斷提升能力。葉建 錫老師很是贊同，接著，他講了自己的價(jià)值觀。最后一個(gè)問(wèn)題是什么樣的事情值得我們?nèi)プ?？?duì)于尹 靜同學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最值得她去做的便是把握她所擁有的每 一分鐘。平日里，她在學(xué)習(xí)和工作之間來(lái)回奔走，十分繁 忙，所以對(duì)她來(lái)說(shuō)，每一分鐘都是珍貴的。池明亮?xí)浨?不自禁地來(lái)插上了幾句話，也談了談他的看法。三個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，背后卻隱藏著社會(huì)主義核心價(jià) 值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧