小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)我通過參加教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步 得到更新，真是受益非淺。我仔細(xì)聆聽了專家的講座，進(jìn)入論壇發(fā)貼、 跟貼，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計與反思，用心地完成作業(yè)，使 我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論， 為以后的工作積蓄了力量、理清 了思路，更加明確了目標(biāo)。作為一名人民教師，我們要做到：給人一瓢水，自己要有一桶水。”只有在不斷總結(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項 水平才能得到提高。經(jīng)過培訓(xùn)后，我認(rèn)為，教師只有樹立活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才 能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。

2、只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自 己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考，課堂是教師教學(xué)生命 力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。（一）要及時反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué) 是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時， 只是一味怨學(xué)生，很少反思 自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點， 激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu) 秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué), 不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

3、課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。（二）要留給學(xué)生思考的空間和時間學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。 讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識 的過程中主動思考與積極探究的時間與空間， 這樣，他的體驗才是幸 福而自信的。如： 小組合作學(xué)習(xí)”、讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。（三）要學(xué)會欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念， 給每個學(xué)生提供思 考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣 賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不 僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上 積極表現(xiàn)，快

4、樂愉快地去學(xué)習(xí)。二、提升了理論水平，認(rèn)識到科研的重要性。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信 心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時 期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但認(rèn)識了它的重 要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。 綜合性學(xué)習(xí)將帶給 學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，教師要認(rèn)真對待。三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以 為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀 書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要 性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不 足，這是我的一個體會。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈討 論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問 題的眼光也太膚淺了，過去教學(xué)方法太單一。在今后的工作中，我要 把這次學(xué)得的經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備， 課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思， 有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成 績不斷飛躍。總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念, 掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì) 量的先進(jìn)策略和方法，并