中學語文教師職業(yè)規(guī)劃書

1、中學語文教師職業(yè)規(guī)劃書本人作為一名教師，我認為十分有必要對自己的職業(yè) 有一個長遠的規(guī)劃，使自己在教育事業(yè)的前進路上有一個 明確的前進方向和明確的發(fā)展方向。我雖然能很好的完成眼前的教育教學工作，但是還離 黨的要求有一定的距離，在課堂教學中，還有不妥的地方, 不能十分的得心應(yīng)手運用教育教學規(guī)律知道教學實踐，我 們知道，沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論 是空洞的實踐。所以在教育教學工作中，要理論聯(lián)系實踐, 不斷的學習新的教育教學理論，并敢于在教學中大膽的實 踐，才能創(chuàng)出一條屬于自己的教學之路！一、勤于學習教育教學理論，不斷的完善自我，實現(xiàn) 自我，超越自我。教師們都有一句話：“教師要給學生一

2、滴水，首先要 有一桶水?！蔽铱串斀裰R日益繁雜的時代，需要教師爭分 奪秒地學習。光有一桶水是不夠的！教師首先要是大海， 是取之不盡的知識源泉，不僅僅要有自己的專業(yè)知識，還 有學雜，不說博古通今，中外融貫，天文地理，總的不斷的學習，才能進步!1、認真的學習新教育的理念及精神。特別是要專業(yè)化，學習“有效”系列的教學理論，按 照新教育理念和新教材的觀念，積極認真的進行課堂教學 模式的大膽改革、要敢于探索，按教育規(guī)律優(yōu)化課堂教學 過程，探索發(fā)展“先學后教”的教育理論，處理好課改和 執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，提高教學質(zhì)量。重視對學生多種能 力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的智力，不斷強化提高學生的綜合素 質(zhì)。教書育人兩不誤

3、。使班級中每個學生在快樂陽光下， 茁壯中成長。2、上課要明確教學目標，重點突出、難點分化的教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，認真的事無巨細的寫下 教學后記，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，積累經(jīng)驗。勤于實踐，不 斷自我反思還要上升到理論的高度，進行總結(jié)！3、教學中注重自己語言文學修養(yǎng)的提高，要多讀好，多學習，多思考，勤練筆。勤于向新老教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方 位的提高自己的教育教學的知識水平。二、不斷的勤奮學習，努力提高教育教學水平教師首先要傳道解惑授業(yè)，教師的任務(wù)不僅僅要使學 生掌握科學文化基礎(chǔ)知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力 和體力；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具 有高尚的情操，堅

4、強的意志。這就要求教師不斷提高自身 的教育才能。在能力方面要求自己做到以下幾點：、教育感召力。用真心去教育學生，用心靈去感召學生，用情感去感 化學生。教育學生不能只用懲罰，要多表揚，少批評，不 要光看學生的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處要要善 于正面引導(dǎo)！經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他 們用道德來衡量事情的對錯。、教育學生要因勢利導(dǎo)，因材施教，循循善誘。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有 差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指 導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進。、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務(wù)， 如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌 握技能和理論知識。三、勤于教學理論及教學研究1、積極努力學習專業(yè)知識和先進的教育教學理論，并 敢于運用在自己的教學實踐中，及時準確進行反思。在工 作中不斷閱讀有關(guān)教學書籍，不斷提高自己。同時要不斷 補充其他方面的理