中等職業(yè)學(xué)校如何做到“教育與處分”

1、中等職業(yè)學(xué)校如何做到“教育與處分”袁安全（日照市工業(yè)學(xué)校 山東 日照262300）摘 要：中等職業(yè)學(xué)?！皢栴}”學(xué)生多，如何進行有效的教育和管理，是廣 大職教工作者面臨的嚴峻課題。學(xué)牛大部分來自農(nóng)村和城市中低收入家庭，有相 當一部分來自問題家庭。為了保證生源，學(xué)校來者不拒，什么樣的學(xué)生都收。對 此，我們必須做好其后的教育工作，真正做到“寬進嚴出”。然而，在很多時候， 學(xué)校在處理學(xué)牛違紀問題時卻令人十分困惑。關(guān)鍵詞：中職教育 問題學(xué)牛 違紀處理 寬進嚴出現(xiàn)在的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)牛大部分來自農(nóng)村和城市中低收入家庭，有相當一 部分來自問題家庭。他們進校后學(xué)習(xí)動力不足，只求混張文憑，存在嚴重的松、 散、懶

2、現(xiàn)象。學(xué)校和老師花了很大精力幫助教育他們，但有些人就是聽不進、學(xué) 不進，不求進取。由于學(xué)校對出口把關(guān)不緊，致使這些學(xué)牛仍能拿到畢業(yè)文憑?！皩掃M寬or導(dǎo)致一部分不合格的畢業(yè)牛流入社會，影響了學(xué)校聲譽，也影響了 學(xué)風、校風。當前，職業(yè)學(xué)校處在招牛困難時期，為了保證招牛數(shù)量，學(xué)校是來者不拒, 什么樣的學(xué)牛都收。但其后的教育工作我們要跟上，真正做到“寬進嚴出”。然 而，在很多時候，學(xué)校在處理學(xué)牛違紀問題時為保證學(xué)牛數(shù)量而謹小慎微。在此， 我作為工作在第一線十八年的班主任親身經(jīng)歷，覺得很有必要談?wù)剬栴}學(xué)生的 處分問題。一、擔心處分學(xué)生后學(xué)生數(shù)減少、影響學(xué)校發(fā)展，所以處分時推三阻四的。 其實，嚴格管理學(xué)

3、生，嚴格按照校規(guī)校紀處理問題，只會對學(xué)校的發(fā)展有利。我 們不但要保證學(xué)生數(shù)量，更要保證質(zhì)量。只有真正搞好了質(zhì)量，才能保證數(shù)量, 這是很明顯的道理。一些一直違紀并屢教不改的學(xué)生該處分則一定要處分，如此 才能表明學(xué)校嚴肅的立場，才不至于產(chǎn)牛更大面積的壞影響。教育與懲罰歷來都 是并行的，學(xué)校作為這些孩子走上真正社會之前的“小社會”，必須讓他們知道 做錯爭需要付出代價的，勇于承擔過失及接受處罰是很重要的。教育的機會與原 諒的次數(shù)是有限的，要讓少數(shù)的違規(guī)者及更多數(shù)的其他同學(xué)懂得珍惜，更好地接 受教育，遠離懲罰。二、學(xué)生嚴重違紀的，處分的力度不夠。校規(guī)校紀擺在那里，該怎么處理就 應(yīng)該怎么處理，犯錯就應(yīng)該受

4、處罰。在學(xué)校里就應(yīng)該讓這些學(xué)生知道，紀律面前 人人平等，“法律面前人人平等”。難道不是這樣嗎？針對一些教師其至領(lǐng)導(dǎo)介紹 的學(xué)生，我們更應(yīng)該作出表率，理應(yīng)管得更嚴才是。如果犯錯不處罰，這在同學(xué) 當中會造成怎樣的惡劣影響，對犯錯本人的教育也不利，他們會認為有人幫忙而 一再地踐踏紀律，直至出現(xiàn)人問題而不可挽冋。在第一次嚴重違規(guī)的時候就應(yīng)該 嚴肅處理，如此才能更好地教育他們，他們才會收斂，才會懂得如何尊重與遵守 校規(guī)校紀。這樣才能真正保證他們不再犯更大的錯誤、不在同學(xué)當中造成惡劣的影響，也才 會不至于給一直在求情的家長、一直在庇護的班主任和一直在施加壓力的某些領(lǐng) 導(dǎo)難堪。三、虎頭蛇尾，前后處分嚴格程度

5、不一致。依我校為例，兩個校區(qū)，新校區(qū) 生源多，違反校規(guī)校紀開除學(xué)生的多，然而新校區(qū)開除的學(xué)生通過關(guān)系轉(zhuǎn)到老校 區(qū)來上，就是為了某些領(lǐng)導(dǎo)的所謂“人情”，其后的一些問題的處理力度卻是大 大縮減。這對學(xué)校的教育和校規(guī)校紀的權(quán)威是一個傷害，對于涉及到處分的一些 學(xué)生來說也是很不公平的。比如同樣是參與惡劣的打架斗毆事件，前一個不留情 面地給予勸退處理，后一個卻只是記過處分，這怎么能說得過去？對這些學(xué)生不 嚴肅處理，只能是害了他們，他們會覺得這事沒什么了不起，反正有人人出面求 情，于是更加不懂得尊重紀律。甚至讓某些學(xué)生產(chǎn)生錯覺'學(xué)校不敢處罰我們?！?于是有些被輕罰的學(xué)生見到老師都敢過去稱兄道弟、勾

6、肩搭背，絲毫沒有悔過與 敬重之心。我們這是在縱容他們，讓他們將來去犯更大的錯誤。我們是教育者, 是光明正大的公平的教育者，我們的教育行為也是一種榜樣，是否公平公正，都 會在同學(xué)們當中造成很大的影響。四、處分上報不及|寸，或者上報了不及吋審批，審批的手續(xù)過于繁瑣等。有 些班主任對于一些學(xué)生的問題沒有及時上報，也沒有及吋教育和處理，這在一定 程度上造成一些錯誤在學(xué)生當中繼續(xù)蔓延，甚至最后發(fā)展到不可收拾的地步。而 有些問題是已經(jīng)上報了卻沒有得到及吋的審批，一拖再拖，不及吋處理，后果同 樣起不到任何作用。及時的處分只會對學(xué)校的管理、學(xué)生的教育有利。舍管組對 一些在宿舍抽煙的學(xué)生便嚴肅處理，有些領(lǐng)導(dǎo)卻說

7、這處理會不會太嚴重了，也對 處理這么多人產(chǎn)生了抵觸情緒。也有些班主任已經(jīng)給他本班的學(xué)生開了后門，包 庇了許多本該受處罰的學(xué)生。對于在宿舍抽煙嚴肅的處理，會在學(xué)生當中形成很 好的警示性教育，受過處理的學(xué)生不敢再在宿舍抽煙了，廣大學(xué)生也都明白了抽 煙的嚴重后果，約束力也就人了。所以說處分的上報要及時，審批要簡化，要快 捷。五、處分結(jié)果沒有及吋地公布。處分結(jié)果要及吋公布，要有正式及大場面的 公布方式，如每周一的升旗儀式結(jié)束后，在廣大同學(xué)當中敲起警鐘，而且要敲得 很響。不管是什么樣的處分，都要公布，不要講什么面子問題。大報張貼、大會 宣讀都是很有必要的，而且是很顯然的一個應(yīng)該的辦事過程。處分批下來之后, 要將處分通知書給各自的班主任，正式交給受處分的學(xué)生的家長，這也是一個必 要的程序。應(yīng)該正式通知家長，這也會讓處分顯得更加嚴肅，使家長更好地配合