海南省中考化學(xué)模擬試卷(海桂專用)(四解析版)

1、海南省中考化學(xué)模擬試卷(海桂專用 )(四 . 解析版 ).doc 一、選擇題（本大題包括14 小題，每小題2 分，共 28 分，在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的）1正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要下列實驗操作正確的是（） a點燃酒精燈b滴加液體c過濾河水d檢查裝置氣密性2用托盤天平稱取5.6 克某藥品時，如果天平的指針偏向右邊，則需要（） a繼續(xù)添加藥品b減少砝碼c取走部分藥品d向左移動游碼 3現(xiàn)有儀器：燒杯、試管、廣口瓶、鐵架臺、集氣瓶、止水夾、酒精燈、玻璃片、燃燒匙、帶導(dǎo)氣管的橡皮塞，從缺少儀器的角度考慮，下列實驗不能進行的是（） a空氣中氧氣體積含量的測定b制取氧氣

2、c證明氨氣分子在不停的運動d渾濁的水過濾4關(guān)于實驗基本操作方法的歸納錯誤的是（）a點燃可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純度b制取氣體時應(yīng)先檢驗裝置的氣密性再裝藥品ch2 還原 cuo完畢，應(yīng)先熄滅酒精燈繼續(xù)通h2 到試管冷卻d蒸發(fā)操作時，蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈外焰加熱5下列氣體發(fā)生裝置中，不能起到“隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是（） a b c d 6通過觀察下列實驗現(xiàn)象，不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ゛觀察燃燒的木條是否熄滅，檢驗二氧化碳是否集滿b觀察反應(yīng)有無氣泡產(chǎn)生，判斷白色粉末是否為碳酸鈣c觀察反應(yīng)劇烈程度，比較鎂與鋅的活動性d觀察燃燒先后順序，比較可燃物的著火點7某化學(xué)小組利用混有少量

3、co2的 co氣體還原 cuo，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物實驗裝置如圖所示（可重復(fù)使用）按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是（）a丙甲乙丁b甲丙乙丁c丙乙甲乙丁d乙甲丙乙丁8下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是（）aa bb cc dd 9下列實驗中，儀器和用品的選擇不合理的是（）a收集 co2氣體b檢驗一瓶氣體是否為o2c用 h2o2溶液和 mno2 制 o2d用大理石和稀鹽酸制co210將黑色粉末a 和無色液體 b混合，生成一種無色無味的氣體c；加熱暗紫色固體e，可同時得到a 和 c；無色氣體 c能使帶火星的木條復(fù)燃若將銀白色金屬d 放在盛有 c的 集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體 f，

4、并放出熱量下列說法錯誤的是（）aa 是二氧化錳bb 是過氧化氫cc是氧氣de是氯酸鉀11下列實驗操作和結(jié)論的說法正確的是（）a取少量溶液于試管中，滴加bacl2，有白色沉淀生成，證明溶液中一定含有 ag+ b向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽c只用水就可以將nh4no3、baso4 、cao 、naoh四種固體物質(zhì)區(qū)別出來 d把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體一定是二氧化碳12化學(xué)變化多姿多彩，美麗如花如圖中甲、乙、丙、x分別是 fe2o3、c、co、鹽酸中的某一種，甲、乙、丙均能與x發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則 x是（）ac bco c fe2o3 d 鹽酸13

5、下列有關(guān)化學(xué)實驗的“目的操作現(xiàn)象結(jié)論”的描述都正確的是（）aa bb cc dd 14 科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項是（）a探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成b探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣c探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂d探究銅在酒精燈火焰上灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑二、填空題（本大題包括5 小題，每空 1 分，化學(xué)方程式2 分，共 24分）15除雜（1）要除去 co氣體中混有的少量co2 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式（2）要除去 co2氣體中混有的少量co ，反應(yīng)的化學(xué)方程式16為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如

6、下方案：選用實際容積為 4oml的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實際容積為60ml 且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進行，且白磷所占體積、橡皮塞體積、導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積均忽略不計，請回答下列問題：（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20ml 刻度處推至15ml刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至2oml 刻度處，則說明：；（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾可觀察到的現(xiàn)象為；（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻可觀察到的現(xiàn)象為17幾名同學(xué)

7、到農(nóng)業(yè)科研實驗室參觀時發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標簽的化肥樣品，據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，均是初中學(xué)過的化學(xué)肥料，分別是氯化銨、 硫酸鉀和一種未知固體， 幾名同學(xué)想探究具體是什么物質(zhì)，并幫助科研人員貼上標簽提出問題 如何鑒別出三種固體肥料？實驗探究 甲同學(xué)：取 2 號樣品少許，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味， 他認為 2 號樣品一定不是硫酸鉀， 一定是氯化銨反思與評價 請你評價甲同學(xué)的實驗結(jié)論實驗探究 乙同學(xué)：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤的紅色石蕊試紙，其中2 號、3 號出現(xiàn)了相同現(xiàn)象，現(xiàn)象為，說明 1

8、號是硫酸鉀再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1 號、 3 號中均出現(xiàn)白色沉淀表達與交流 同學(xué)們經(jīng)過討論后認為，最簡便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑（填物質(zhì)名稱）就能將三種樣品鑒別出來經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，鑒別出了三種化肥請將三種化肥的化學(xué)式分別標在試劑瓶的標簽中18為探究某干燥的綠色固體粉末的元素組成，某小組進行了如圖所示的兩個實驗，請回答：裝置中的現(xiàn)象說明裝置中產(chǎn)生了；裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；實驗二中氣球的作用是；實驗二的步驟如下，其正確順序是：；a、通一段時間的cob、繼續(xù)通 coc 、熄滅酒精燈d、待黑色變成光亮紅色e、停止通 cof、點燃酒精燈根據(jù)上述實驗

9、現(xiàn)象推知綠色固體的元素組成是19以下是初中化學(xué)的一些基本實驗：（1）上述實驗中不能達到實驗?zāi)康氖牵ㄌ钭帜福?）b 中玻璃棒的主要作用是過一段時間后c中的實驗現(xiàn)象為（3）d 中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為三、能力綜合題（本大題包括2 小題，化學(xué)方程式2 分，其它每空1分，共 14 分） 20a、b、c、d、e 是初中常見的物質(zhì)，其中a、b、c 是常見的氣體， d 在常溫下是液體圖1 是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：a ，c （2）eb 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （寫一條即可）cd 反應(yīng)的化學(xué)方程式是（3）要將沒有標簽的三瓶無色氣體區(qū)分開來，某

10、同學(xué)設(shè)計了如圖2實驗方案方案中試劑為溶液，操作檢出a 的實驗現(xiàn)象是21a、b、c、d分別是稀鹽酸、鐵粉、碳酸鈉溶液和硝酸銀溶液中的一種物質(zhì)請回答下列問題：（1）a 與 b反應(yīng)后生成白色沉淀，則a 與 b 反應(yīng)的化學(xué)方程式為； （2）a 與 d 能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則a 與 c反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是；（3）請用兩圓相切的形式表示各物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，在a 的周圍畫出 b、c、d，并標出物質(zhì)名稱四、實驗題（本題包括2 大題，共 21 分 ）22下列 af是初中化學(xué)中的六個實驗裝置，請按要求填空：（1）醫(yī)院可用 a 裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管（填“ a”或“b” ） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管（2）b 實

11、驗中玻璃棒的作用是（3）c實驗中燒杯 c的作用是（4）d 實驗說明氧氣的體積約占空氣的，下列操作不妥的是 實驗前檢查裝置氣密性實驗前未夾緊止水夾冷卻至室溫后再打開止水夾紅磷足量（5）e實驗的現(xiàn)象為，發(fā)生的反應(yīng)表達式為（用化學(xué)式表示） （6） f實驗中，先將鹽酸滴入集氣瓶， 再將氫氧化鈣溶液滴入集氣瓶，則氣球的變化情況是先，后 （填寫“變大”、 “變小”或“不變” ）23在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液 m（如圖）進行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液，同學(xué)們對該實驗進行了一系列的探究探究一m 溶液中的溶質(zhì)是什么？（1） 【提出猜想】該組同學(xué)認為m 物質(zhì)的溶質(zhì)有兩

12、種可能：是是 cacl2 【收集資料】 cacl2水溶液呈中性（2） 【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗：探究二過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？【提出猜想】猜想一：naoh 和 na2co3 ；猜想二：；猜想三：naoh （3） 【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進行了如下實驗：它們是實驗結(jié)論是否正確？理由是？（4） 【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成五、計算題（本題包括2 小題，共 14 分）24已知碳酸氫銨的化學(xué)式為nh4hco3 ，計算：（1）碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量（2）碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比（3）158gnh4hco3中含氮多少克25某興趣小組需要配制100g 質(zhì)量分數(shù)

13、為 9.8%的稀硫酸，假設(shè)常溫下該稀硫酸的ph 值為 0在裝有 100g 該稀硫酸的燒杯中加入104.4gna2co3溶液，恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性（1）硫酸（ h2so4 ）中氧原子、氫原子的原子個數(shù)比為；3 （2） 實驗室只有 98%的濃硫酸，密度為 1.84g/cm 需要量取ml（保留一位小數(shù)） （3）如果向燒杯中滴加的碳酸鈉溶液質(zhì)量約為150g，在下如圖中，畫出燒杯內(nèi)溶液的ph 值變化圖象（標出na2co3溶液的質(zhì)量）（4）計算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）2016 年海南省中考化學(xué)模擬試卷（海桂專用）（四）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括14 小題，每小題2

14、分，共 28 分，在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的）1正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要下列實驗操作正確的是（） a點燃酒精燈b滴加液體c過濾河水d檢查裝置氣密性【考點】加熱器皿 -酒精燈；液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；檢查裝置的氣密性【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】 a、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”b、根據(jù)滴管的使用方法進行分析判斷c、根據(jù)過濾的方法進行分析判斷d、根據(jù)檢查裝置氣密性的注意事項進行分析判斷即可【解答】解： a、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤b、使用膠頭滴管滴加少量

15、液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤c、過濾時要用玻璃棒引流液體，燒杯要緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)?、漏斗的下端尖嘴部位要緊靠燒杯內(nèi)壁進行過濾，圖中所示操作錯誤d、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確故選： d【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵2用托盤天平稱取5.6 克某藥品時，如果天平的指針偏向右邊，則需要（） a繼續(xù)添加藥品b減少砝碼c取走部分藥品d向

16、左移動游碼【考點】稱量器 -托盤天平【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針偏右，說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，據(jù)此進行分析判斷【解答】解：用托盤天平稱取5.6 克某藥品時，步驟應(yīng)該是：先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡，然后向左邊托盤添加藥品；稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏右，說明藥品的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)進行的操作是繼續(xù)向左盤添加藥品，直至天平平衡故選： a【點評】托盤天平的使用是中考熱點之一，明確使用托盤天平稱量一定量的藥品質(zhì)量藥品時注意事項是解答此類題的關(guān)鍵3現(xiàn)有儀器：

17、燒杯、試管、廣口瓶、鐵架臺、集氣瓶、止水夾、酒精燈、玻璃片、燃燒匙、帶導(dǎo)氣管的橡皮塞，從缺少儀器的角度考慮，下列實驗不能進行的是（）a空氣中氧氣體積含量的測定c證明氨氣分子在不停的運動b制取氧氣d渾濁的水過濾【考點】空氣組成的測定；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；氧氣的制取裝置；分子的定義與分子的特性【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】了解各個實驗所用的儀器，根據(jù)實驗所需要的主要儀器進行分析回答，空氣中氧氣體積含量的測定時需要廣口瓶、止水夾、燃燒匙、帶導(dǎo)管的橡皮塞；制取氧氣需要試管、鐵架臺、集氣瓶、酒精燈、玻璃片帶導(dǎo)管的橡皮塞等；證明氨氣分子在不斷地運動需要用到燒杯等，渾濁的水過濾需要的主要儀

18、器是漏斗、玻璃棒、鐵架臺、燒杯等【解答】解： a、空氣中氧氣體積含量的測定時需要廣口瓶、止水夾、燃燒匙、帶導(dǎo)管的橡皮塞，能夠進行；b、實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，要用到的儀器是：酒精燈、鐵架臺、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、玻璃片這些儀器都具有，可以進行；c、證明氨氣分子在不停的運動，需要用到大小燒杯，都具有，可以進行；d、渾濁的水過濾需要的主要儀器是漏斗、玻璃棒、鐵架臺、燒杯等，沒有玻璃棒、漏斗等，故不能完成實驗故選： d【點評】本題考查常見實驗所用儀器，這就要同學(xué)們熟悉常見實驗及其所用儀器和各種儀器的作用4關(guān)于實驗基本操作方法的歸納錯誤的是（）a點燃可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純

19、度b制取氣體時應(yīng)先檢驗裝置的氣密性再裝藥品ch2 還原 cuo完畢，應(yīng)先熄滅酒精燈繼續(xù)通h2 到試管冷卻d蒸發(fā)操作時，蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈外焰加熱【考點】 氫氣、一氧化碳、 甲烷等可燃氣體的驗純；蒸發(fā)與蒸餾操作；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】 a、根據(jù)可燃性氣體的性質(zhì)分析解答；b、根據(jù)氣體制取的步驟解答；c、根據(jù)氫氣還原氧化銅實驗解答；d、根據(jù)蒸發(fā)的注意事項解答【解答】解： a、可燃性氣體不純時點燃或加熱會產(chǎn)生爆炸，點燃可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純度，正確；b、制取氣體的裝置必須保證氣密性良好，制取氣體時應(yīng)先檢驗裝置的氣密性再裝藥品，正確；c、

20、h2 還原 cuo完畢，應(yīng)先熄滅酒精燈繼續(xù)通h2 到試管冷卻，防止生成的銅重新被氧化，正確；d、蒸發(fā)皿不需要放在石棉網(wǎng)上加熱，可以直接加熱，錯誤；故選 d【點評】掌握常見的實驗操作和注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵5下列氣體發(fā)生裝置中，不能起到“隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是（） a b c d【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】不同的實驗裝置，功能不同【解答】解： a、該裝置中，關(guān)閉開關(guān)時，干燥管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入燒杯中，固體和液體分離，反應(yīng)停止；打開開關(guān)時，氣體導(dǎo)出，干燥管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，

21、反應(yīng)進行，該裝置能起到“隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果b、該裝置中，關(guān)閉或打開開關(guān)時，不能使液體和固體分離，因此該裝置不能起到“隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果；c、該裝置中，提起可抽動的銅絲時，固體和液體分離，反應(yīng)停止；把銅網(wǎng)伸入液體中時， 液體和固體混合， 反應(yīng)進行， 該裝置能起到 “隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果d、該裝置中，關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止；打開開關(guān)時，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應(yīng)進行，該裝置能起到“隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果故選： b【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實

22、驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)6通過觀察下列實驗現(xiàn)象，不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ゛觀察燃燒的木條是否熄滅，檢驗二氧化碳是否集滿b觀察反應(yīng)有無氣泡產(chǎn)生，判斷白色粉末是否為碳酸鈣c觀察反應(yīng)劇烈程度，比較鎂與鋅的活動性d觀察燃燒先后順序，比較可燃物的著火點【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；證明碳酸鹽；二氧化碳的檢驗和驗滿；金屬的化學(xué)性質(zhì)；燃燒與燃燒的條件【專題】簡單實驗方案的設(shè)計與評價【分析】 a、根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒進行解答；b、根據(jù)白色固體粉末與鹽酸反應(yīng)放出氣體不一定是碳酸鈣進行解答；c、根據(jù)活動性強金屬與相同的酸反應(yīng)更劇烈進行解答；d、根據(jù)燃燒

23、的條件進行解答【解答】解： a、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，所以觀察燃燒的木條是否熄滅，檢驗二氧化碳是否集滿，故a 正確；b、白色固體粉末與鹽酸反應(yīng)放出氣體不一定是碳酸鈣，還有可能是其它的碳酸鹽，例如碳酸鈉等，故b錯誤；c、活動性強金屬與相同的酸反應(yīng)更劇烈，所以觀察反應(yīng)劇烈程度，能比較鎂與鋅的活動性，故c正確；d、由于可燃物都與氧氣接觸，控制的變量只是可燃物不同，所以觀察燃燒先后順序，能比較可燃物的著火點高低，故d 正確故選： b【點評】本題是有關(guān)實驗方案的設(shè)計和評價的考查，要求學(xué)生熟悉所實驗的內(nèi)容及原理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行7某化學(xué)小組利用混有少量co2的 c

24、o氣體還原 cuo，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物實驗裝置如圖所示（可重復(fù)使用）按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是（）a丙甲乙丁b甲丙乙丁c丙乙甲乙丁d乙甲丙乙丁【考點】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)制備純凈干燥的co去還原氧化鐵， 并除去尾氣中的co，所以應(yīng)該先除去混合氣中的二氧化碳，并檢驗是否除盡，然后用一氧化碳還原氧化銅， 再檢驗生成物二氧化碳，最后進行尾氣處理等知識進行分析【解答】解：首先應(yīng)除去混合氣體中的co2 ，避免造成對反應(yīng)后生成氣體中 co2檢驗的影響，因此混合氣體先通入盛有氫氧化鈉溶液的丙裝置；通過裝置乙的混合氣

25、體再通過乙裝置的澄清石灰水，檢驗二氧化碳是否被完全吸收，然后通入裝置甲進行還原氧化銅的反應(yīng)，最后再通過乙裝置檢驗二氧化碳的生成，進而確定一氧化碳的存在，因反應(yīng)后的氣體中還含有未完全反應(yīng)的有毒氣體co，應(yīng)用丁酒精燈點燃， 防止污染空氣， 所以連接順序是：丙乙甲乙丁，故選：c【點評】對混合氣體進行除雜和干燥操作時，因除雜時需要把混合氣體通過溶液，除雜后的氣體中會含有一定量水分，所以干燥操作應(yīng)放在除雜操作之后，但本題水分對實驗無干擾，所以不用除水分8下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是（）aa bb cc dd 【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除

26、雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解： a、hcl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確b、k2co3溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤c、cao能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的

27、方法錯誤d、na2co3能與適量硝酸鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選： a【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵9下列實驗中，儀器和用品的選擇不合理的是（）a收集 co2氣體b檢驗一瓶氣體是否為o2c用 h2o2溶液和 mno2 制 o2d用大理石和稀鹽酸制co2 【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的檢驗和驗滿【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】 a、從二氧化碳能溶于水，

28、且密度比空氣大，所以只能用向上排空氣法去分析；b、從檢驗氧氣的方法所需的儀器去分析；c、從用 h2o2 溶液和 mno2 制 o2，由于反應(yīng)不需要加熱，所以不需要酒精燈去分析；d、從用大理石和稀鹽酸制co2 ，反應(yīng)物是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱去分析；【解答】解： a、二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大，所以只能用向上排空氣法，需要的儀器為：導(dǎo)氣管、集氣瓶、毛玻璃片，故a 正確；b、檢驗氧氣的方法是利用氧氣的助燃性，用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果復(fù)燃，證明集氣瓶內(nèi)是氧氣，所以需要的儀器是集氣瓶、毛玻璃片、帶火星的木條，故b正確； c、用 h2o2溶液和 mno2 制 o2，由于反應(yīng)不需要加熱，

29、所以不需要酒精燈，故c錯誤； d、用大理石和稀鹽酸制 co2 ，實驗室制取二氧化碳氣體的藥品為大理石和稀鹽酸，二者接觸就會發(fā)生反應(yīng)，生成氯化鈣和水和二氧化碳，反應(yīng)物是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱，故發(fā)生裝置可用長頸漏斗、錐形瓶和雙孔橡皮塞，故d 正確；故答案為： c【點評】本題綜合考查了氧氣和二氧化碳實驗室制法的發(fā)生裝置、檢驗方法、收集方法，題目綜合性強，要細心10將黑色粉末a 和無色液體 b混合，生成一種無色無味的氣體c；加熱暗紫色固體e，可同時得到a 和 c；無色氣體 c能使帶火星的木條復(fù)燃若將銀白色金屬d 放在盛有 c的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體f，并放出熱量下列說法錯誤的是

30、（）aa 是二氧化錳bb是過氧化氫cc是氧氣de是氯酸鉀【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷【專題】常見物質(zhì)的推斷題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷【分析】將黑色粉末a 和無色液體b混合，生成一種無色無味的氣體c；加熱暗紫色固體e，可同時得到 a 和 c，無色氣體 c能使帶火星的木條復(fù)燃，則 c為氧氣；結(jié)合過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀是一種暗紫色固體，在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則 a 為二氧化錳， b 為過氧化氫， e為高錳酸鉀；若將銀白色金屬d放在盛有 c 的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體f，并放出熱量，結(jié)合鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體四氧化三鐵，進

31、行分析判斷【解答】解：將黑色粉末a 和無色液體 b 混合，生成一種無色無味的氣體 c；加熱暗紫色固體e，可同時得到 a 和 c，無色氣體 c能使帶火星的木條復(fù)燃，則c為氧氣；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，高錳酸鉀是一種暗紫色固體，在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則a 為二氧化錳， b 為過氧化氫， e為高錳酸鉀； 若將銀白色金屬d 放在盛有 c的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體f，并放出熱量，鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體四氧化三鐵，則d 為鐵， f為四氧化三鐵a、a為二氧化錳，故選項說法正確b、b 為過氧化氫，故選項說法正確c、c為氧氣，故選項說法正

32、確d、e為高錳酸鉀，故選項說法錯誤故選： d【點評】本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證11下列實驗操作和結(jié)論的說法正確的是（）a取少量溶液于試管中，滴加bacl2，有白色沉淀生成，證明溶液中一定含有 ag+ b向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽c只用水就可以將nh4no3、baso4 、cao 、naoh四種固體物質(zhì)區(qū)別出來d把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體一定是二氧化碳【考點】常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)

33、；酸、堿、鹽的鑒別【專題】物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷【分析】 a、溶液中含有亞硫酸根離子液可以出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象；b、根據(jù)活潑金屬、碳酸鹽和鹽酸反應(yīng)都會生成氣體進行分析；c、將固態(tài)的 nh4no3、baso4 、cao 、naoh四種物質(zhì)少量分別加入水中，溫度升高的且全部溶解的是氫氧化鈉，溫度升高的未全部溶解的是氧化鈣，溫度降低的是硝酸銨，不溶于水的是硫酸鋇；d、無色氣體中使木條火焰熄滅，可知該氣體不燃燒液不支持燃燒，可能為二氧化碳，也可能是氮氣等其他氣體【解答】 解：a取少量溶液于試管中，滴加 bacl2，有白色沉淀生成，溶液中不一定含有+含有 ag，可能含有硫酸根離子或碳酸根離子等，故錯誤；b、

34、向某固體中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，該固體可能是碳酸鹽，也可能是活潑金屬，故錯誤；c、將固態(tài)的 nh4no3、baso4 、cao 、naoh四種物質(zhì)少量分別加入水中，溫度升高的且全部溶解的是氫氧化鈉，溫度升高的未全部溶解的是氧化鈣，溫度降低的是硝酸銨，不溶于水的是硫酸鋇；故可以區(qū)別開來；d、無色氣體中使木條火焰熄滅，可知該氣體不燃燒液不支持燃燒，可能為二氧化碳，也可能是氮氣等其他氣體，故d 錯誤；答案： c【點評】本題考查化學(xué)實驗方案的評價，為高頻考點，把握物質(zhì)的性質(zhì)及發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵，涉及物質(zhì)的檢驗等，綜合性較強，題目難度不大12 化學(xué)變化多姿多彩， 美麗如花如圖中甲、乙、 丙、 x 分

35、別是 fe2o3、c、co、鹽酸中的某一種， 甲、乙、丙均能與 x發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， 則 x是（）ac bco c fe2o3 d 鹽酸【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】框圖型推斷題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷【分析】根據(jù)圖示可知，x與甲、乙、丙均能反應(yīng)，據(jù)此結(jié)合fe2o3、c、co、鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，可選用排除法進行快速排除，據(jù)此進行分析判斷【解答】解：由圖示可知，x與甲、乙、丙均能反應(yīng)a、c與一氧化碳、鹽酸均不反應(yīng)，x不可能為 c，故選項錯誤b、co與碳、稀鹽酸均不反應(yīng)，x不可能為 co，故選項錯誤c、fe2o3與碳、一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳

36、，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，x是氧化鐵，故選項正確d、鹽酸與一氧化碳、碳均不反應(yīng)，x不可能為鹽酸，故選項錯誤故選： c【點評】本題難度不大，掌握鹽與酸的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵，選用排除法是正確解答本題的捷徑13下列有關(guān)化學(xué)實驗的“目的操作現(xiàn)象結(jié)論”的描述都正確的是（）aa bb cc dd 【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；二氧化碳的檢驗和驗滿；金屬活動性順序及其應(yīng)用； 堿的化學(xué)性質(zhì)； 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化【專題】簡單實驗方案的設(shè)計與評價a、 【分析】依據(jù)金屬活動性強的金屬能夠從鹽溶液中置換出金屬活動性弱的金屬分析解答；b、依據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉，而碳酸鈉能夠與氫氧化鈣反應(yīng)生

37、成碳酸鈣沉淀分析解答；c、依據(jù)不同的物質(zhì)溶于水后溶液溫度的變化情況分析解答；d、依據(jù)二氧化碳的驗滿操作要點分析解答；【解答】解： a、金屬活動性強的金屬能夠從鹽溶液中置換出金屬活動性弱的金屬，現(xiàn)象為鋁絲表面有紅色固體析出；鋁絲表面有銅析出，是實驗結(jié)論，而不是實驗現(xiàn)象；錯誤；b、氫氧化鈉固體露置在空氣中會和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，而碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)能夠生成碳酸鈣的白色沉淀，與氫氧化鈉不會反應(yīng)，故取少量該氫氧化鈉溶液，滴入澄清石灰水，如果出現(xiàn)白色沉淀，則氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)；c、物質(zhì)溶于水后溶液溫度的變化反映了物質(zhì)的特性，不同的物質(zhì)溶于水后溫度的變化不同，如濃硫酸溶于水放熱，氯化鈉溶于水溶

38、液溫度幾乎不變，硝酸銨溶于水后溶液溫度會降低，所以并不是所有的物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降；d、檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳，正確的操作是將燃燒的木條伸入集氣瓶口，如果木條熄滅則證明集氣瓶集滿了二氧化碳；故選： b；【點評】此題是一道多點知識的考查題，解題的關(guān)鍵是能夠了解物質(zhì)的性質(zhì)和有關(guān)實驗的基本操作；14 科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項是（）a探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成b探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣c探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂d探究銅在酒精燈火焰上灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑【考點】猜想與事實驗證【專題

39、】科學(xué)探究【分析】進行科學(xué)探究時，要有合理的理論依據(jù)，不能憑空猜測氧化硫為酸性氧化物， 可以與水反應(yīng)生成酸， 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素，故生成物中含鈉元素、氫元素和氧元素，氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色的物質(zhì)不可能只是氧化鎂，銅在灼燒時與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素【解答】解： a、二氧化硫為酸性氧化物，可以與水反應(yīng)生成酸，故可探究該反應(yīng)可能生成硫酸，故a 正確；b、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素，可猜測產(chǎn)生的氣體可能為氧氣，故b 正確；c、氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色的物質(zhì)不可能只是氧化鎂

40、，故 c錯誤； d、銅在灼燒時與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素，猜測黑色物質(zhì)可能是炭黑，故d 正確，故選 c【點評】本題考查了常見物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)中生成物的推測，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行二、填空題（本大題包括5 小題，每空 1 分，化學(xué)方程式2 分，共 24分）15除雜（1）要除去 co氣體中混有的少量co2 ， （2）要除去 co2氣體中混有的少量 co，反應(yīng)的化學(xué)方程式cuo+co 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學(xué)方程式【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】（1）根據(jù)酸性氣體會與堿反應(yīng)進行分析；（2）根據(jù)一氧化碳具有還原性進行分析【解答】

41、解：（1）石灰水能吸收二氧化碳，不能吸收一氧化碳，所以可用石灰水除去co中混有的少量co2 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式ca （oh） 2+co2caco3 +h2o故答案為： ca（oh）2+co2 caco3 +h2o（2）一氧化碳具有還原性，可將混合氣通過灼熱的氧化銅，一氧化碳會與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，化學(xué)方程式： cuo+co 故答案為： cuo+co cu+co2 cu+co2 cu+co 【點評】在解此類題時，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會生成新的雜質(zhì)16為測定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案：選用

42、實際容積為 4oml的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實際容積為60ml 且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進行，且白磷所占體積、橡皮塞體積、導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積均忽略不計，請回答下列問題：（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20ml 刻度處推至15ml刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至2oml刻度處，則說明：裝置的氣密性好 ；（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾可觀察到的現(xiàn)象為活塞先向右移動，最終穩(wěn)定在約約在 12ml 的刻度線上；（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充

43、分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻 可觀察到的現(xiàn)象為活塞先向右移動， 最終穩(wěn)定在約8ml 的刻度線上 c和 o2 【考點】空氣組成的測定【專題】空氣與水【分析】根據(jù)紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項分析，在（2）和（ 3）兩問中，注意被消耗的氧氣是試管內(nèi)的還是試管和注射器內(nèi)的空氣體積的【解答】解：（1）打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20ml 刻度處推至 15ml 刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20ml 刻度處，則說明整個裝置都不漏氣；（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，這時白磷燃燒消耗掉的只是試管內(nèi)的氧氣為40ml=8ml，所以活塞應(yīng)停在20ml8ml=12

44、ml的刻度處；（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，白磷實際消耗掉的是試管 40ml 和注射器內(nèi) 20ml 的氧氣為（ 40ml+20ml）=12ml，所以活塞應(yīng)停在 20ml12ml=8ml的刻度處；故答案為：（1）裝置的氣密性好； （2）活塞先向右移動，最終穩(wěn)定在約約在12ml 的刻度線上；（3）活塞先向右移動，最終穩(wěn)定在約8ml 的刻度線上 c 和 o2；【點評】本題主要考查實驗測定空氣中氧氣含量的原理及對實驗優(yōu)缺點的分析評價，解此類問題時關(guān)鍵是分析清楚實驗原理，了解實驗過程中的注意事項17幾名同學(xué)到農(nóng)業(yè)科研實驗室參觀時發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標簽的化肥樣品，據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，

45、均是初中學(xué)過的化學(xué)肥料，分別是氯化銨、 硫酸鉀和一種未知固體， 幾名同學(xué)想探究具體是什么物質(zhì)，并幫助科研人員貼上標簽提出問題 如何鑒別出三種固體肥料？實驗探究 甲同學(xué)：取 2 號樣品少許，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味， 他認為 2 號樣品一定不是硫酸鉀， 一定是氯化銨反思與評價 請你評價甲同學(xué)的實驗結(jié)論不正確，加入熟石灰粉，混合研磨，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明一定不是硫酸鉀，但不一定就是氯化銨，也可能是另一種氮肥，例如硫酸銨、碳酸氫銨等實驗探究 乙同學(xué)：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤的紅色石蕊試紙，

46、其中2 號、3 號出現(xiàn)了相同現(xiàn)象，現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，且有氨味，濕潤的紅色石蕊試紙變藍色，說明 1 號是硫酸鉀再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1 號、 3 號中均出現(xiàn)白色沉淀表達與交流 同學(xué)們經(jīng)過討論后認為，最簡便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑氫氧化鋇（填物質(zhì)名稱）就能將三種樣品鑒別出來經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，鑒別出了三種化肥請將三種化肥的化學(xué)式分別標在試劑瓶的標簽中【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；鹽的化學(xué)性質(zhì)；銨態(tài)氮肥的檢驗【專題】科學(xué)探究【分析】【反思與評價】銨根離子能和氫氧根離子反應(yīng)生成水和氨氣；【實驗探究】銨根離子能與氫氧根離子反應(yīng)生成氨氣和水，氨氣溶于水

47、形成氨水，氨水是一種堿，能使紅色石蕊試紙變藍色；【表達與交流】硫酸根離子能和鋇離子反應(yīng)生成不溶于水、不溶于稀硝酸的白色沉淀硫酸鋇【解答】解：【反思與評價】加入熟石灰共同研磨，釋放出刺激性氣味的氣體，證明這種物質(zhì)中含有銨根離子，是銨鹽，可能是氯化銨，也可能是另一種銨態(tài)氮肥，例如硫酸銨、碳酸氫銨等故填：不正確， 加入熟石灰粉， 混合研磨， 產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明一定不是硫酸鉀，但不一定就是氯化銨，也可能是另一種氮肥，例如硫酸銨、碳酸氫銨等【實驗探究】銨根離子與氫氧化鈉反應(yīng)生成氨氣，氨氣溶于水后生成氨水，氨水顯堿性，能使紅色石蕊試紙變藍色故填：有氣泡產(chǎn)生，且有氨味，濕潤的紅色石蕊試紙變藍色【表

48、達與交流】將三種樣品配制成溶液后，滴加氫氧化鋇溶液，只有白色沉淀產(chǎn)生的原溶液是硫酸鉀溶液；只產(chǎn)生有刺激性氣味的原溶液是氯化銨溶液；既產(chǎn)生白色沉淀，又產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體的原溶液是硫酸銨溶液故填：氫氧化鋇通過分析可知， 1 號是硫酸鉀， 2 號是氯化銨， 3 號是硫酸銨，如下圖所示：【點評】化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ詫瘜W(xué)實驗不僅要認真觀察，還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法18為探究某干燥的綠色固體粉末的元素組成，某小組進行了如圖所示的兩個實驗，請回答：裝置中的現(xiàn)象說明裝置中產(chǎn)生了水（

49、 ho 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是co+cuocu+co2 ；實驗二中氣球的作用是收集尾氣，防止污染空氣；實驗二的步驟如下，其正確順序是：afdcbe ；a、通一段時間的cob、繼續(xù)通 coc 、熄滅酒精燈d、待黑色變成光亮紅色e、停止通 cof、點燃酒精燈根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推知綠色固體的元素組成是一定含銅、氫、氧元素 【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷；科學(xué)探究【分析】根據(jù)硫酸銅的性質(zhì)來分析；根據(jù)黑色粉末的顏色變化來分析；根據(jù)實驗二中的尾氣中含有有毒的一氧化碳氣體來分析；

50、根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的實驗步驟來分析；根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及實驗產(chǎn)物來分析【解答】解：裝置中硫酸銅由白色變成藍色，說明硫酸銅與水反應(yīng)生成了藍色硫酸銅晶體，即反應(yīng)中產(chǎn)生了水，故填：水（h2o） ；由實驗現(xiàn)象可知，該反應(yīng)是黑色的氧化銅粉末在加熱的條件下被一氧化碳還原成紅色的銅，同時生成二氧化碳；故填：co+cuocu+co2 ；實驗二的尾氣中含有有毒的一氧化碳氣體，直接排放到空氣中會造成空氣的污染，因此需要用氣球進行收集；故填：收集尾氣，防止污染空氣；用一氧化碳還原氧化銅時，需要先通入一氧化碳氣體，排凈裝置內(nèi)的空氣（以免加熱發(fā)生爆炸） ，后點燃酒精燈加熱；反應(yīng)完成后，先停止加熱，再繼續(xù)通入一氧化碳

51、直到裝置冷卻（以免溫度高的銅被重新氧化）；故填： afdcbe；根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，綠色固體分解后生成了水、二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，綠色固體粉末中一定含有銅、氧、氫元素；故填：一定含銅、氫、氧元素【點評】解答不同要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和探究實驗的設(shè)計特點，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷19以下是初中化學(xué)的一些基本實驗：（1）上述實驗中不能達到實驗?zāi)康氖莂 （填字母）（2）b中玻璃棒的主要作用是攪拌、散熱 過一段時間后c中的實驗現(xiàn)象為鐵絲生銹， u 型管中液面左高右低（3）d 【考點】空氣組成的測定；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；一氧化碳還原氧化鐵；金屬銹蝕的條件及其防護；書

52、寫化學(xué)方程式【專題】實驗性簡答題【分析】 （1）a、b、c、d 四個實驗中： a 實驗生成物為二氧化碳氣體，不能形成氣壓差，故不能達到實驗?zāi)康模欢鴅、c、d 三個實驗可以完成，能夠能達到實驗?zāi)康?；?）b 實驗稀釋濃硫酸，玻璃棒攪拌并及時散熱；c實驗鐵絲生銹消耗空氣中的氧氣，管內(nèi)外形成氣壓差，故u 型管中液面左高右低；（3）d實驗一氧化碳還原氧化鐵，已知反應(yīng)物一氧化碳和氧化鐵，生成物為二氧化碳和鐵，反應(yīng)條件為高溫；反應(yīng)完，將有尾氣一氧化碳，故需要處理掉【解答】解：（1）經(jīng)分析 a、b、c、d 四個實驗， a 實驗生成物為二氧化碳氣體，不能形成氣壓差，故不能達到實驗?zāi)康模唬?）b中玻璃棒的作用是

53、攪拌、散熱；一段時間后，c中的實驗現(xiàn)象為鐵絲生銹， u 型管中液面左高右低；（3）d 中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為fe2o3+3co 故答案為：（1）a；（2）攪拌、散熱；鐵絲生銹，u 型管中液面左高右低；（3）fe2o3+3co2fe+3co2 2fe+3co2 【點評】了解金屬生銹的條件，探究測定空氣中氧氣含量的方法；掌握濃硫酸的性質(zhì)和稀釋方法及其注意事項；掌握一氧化碳還原氧化鐵的實驗原理及注意事項三、能力綜合題（本大題包括2 小題，化學(xué)方程式2 分，其它每空1分，共 14 分） 20a、b、c、d、e 是初中常見的物質(zhì)，其中a、b、c 是常見的氣體， d 在常溫下是液體圖1 是這

54、些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：a o ，c ch （2）eb 反應(yīng)的化學(xué)方程式是cuo+co cd 反應(yīng)的化學(xué)方程式是cu+co （寫一條即可）（3）要將沒有標簽的三瓶無色氣體區(qū)分開來，某同學(xué)設(shè)計了如圖2實驗方案方案中試劑為澄清石灰水溶液，操作檢出a 的實驗現(xiàn)象是 帶火星的木條復(fù)燃【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學(xué)方程式【專題】框圖型推斷題；物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷【分析】依據(jù)a、b、c是常見的氣體， d 在常溫下是液體， a 和氫氣、c和 a 反應(yīng)產(chǎn)生 d，則 d 是水， a 是氧氣；則 c與氧氣反應(yīng)可以

55、生成水和b，氧氣和一氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生b，因此 b是二氧化碳， 則 c應(yīng)該是燃燒會生成二氧化碳和水的甲烷氣體，e能夠和一氧化碳、氫氣反應(yīng)分別產(chǎn)生二氧化碳和水，因此e是金屬氧化物，如氧化銅，據(jù)此分析解答；【解答】解： a、b、c是常見的氣體， d 在常溫下是液體， a 和氫氣、c和 a 反應(yīng)產(chǎn)生 d，則 d 是水， a 是氧氣；則 c與氧氣反應(yīng)可以生成水和b，氧氣和一氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生b，因此 b是二氧化碳， 則 c應(yīng)該是燃燒會生成二氧化碳和水的甲烷氣體e能夠和一氧化碳、氫氣反應(yīng)分別產(chǎn)生二氧化碳和水，因此e是金屬氧化物，如氧化銅，因此：（1）a 是氧氣， c是甲烷，故化學(xué)式分別為：o2；ch4；eb 可

56、以是一氧化碳和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳，cuo+co （2）故填： cu+co2 （合理即可）；cd 是甲烷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，故反應(yīng)的方程式為：ch4+2o2co2+2h2o ；（3）a、b、c分別是氧氣、二氧化碳、甲烷中的一種，要加入試劑鑒別出二氧化碳，因此可以是澄清的石灰水；經(jīng)過操作檢驗出氧氣，可以是用帶火星的木條，看現(xiàn)象；故填：澄清的石灰水；帶火星的木條復(fù)燃故本題答案為：（1）o2；ch4；（2）cuo+cocu+co2 ；ch4+2o2co2+2h2o ；（3）澄清石灰水；帶火星的木條復(fù)燃【點評】本題考查了常見物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推

57、出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可21a、b、c、d分別是稀鹽酸、鐵粉、碳酸鈉溶液和硝酸銀溶液中的一種物質(zhì)請回答下列問題：（1）a 與 b反應(yīng)后生成白色沉淀，則a 與 b 反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）a 與 d 能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)， 則 a 與 c反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是（黑色）固體逐漸減少，表面產(chǎn)生氣泡，放熱，溶液變?yōu)闇\綠色；（3）請用兩圓相切的形式表示各物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，在a 的周圍畫出 b、c、d，并標出物質(zhì)名稱【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式【專題】框圖型推斷題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷【分析】 a、b、c、d 分

58、別是稀鹽酸、鐵粉、碳酸鈉溶液和硝酸銀溶液中的一種物質(zhì)，a 與b 反應(yīng)后生成白色沉淀，鹽酸和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀，因此b是硝酸銀溶液；a 與 d 能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因此d是碳酸鈉，則c是鐵；結(jié)合題目要求完成相關(guān)的問題【解答】解： a、b、c、d 分別是稀鹽酸、鐵粉、碳酸鈉溶液和硝酸銀溶液中的一種物質(zhì)，a 與 b 反應(yīng)后生成白色沉淀，鹽酸和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀，因此b 是硝酸銀溶液；a 與 d 能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因此d 是碳酸鈉，則c是鐵；因此：（1）鹽酸和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀和硝酸，故反應(yīng)的方程式為：hcl+agno3

59、agcl+hno3；（2）鹽酸和鐵反應(yīng)產(chǎn)生產(chǎn)生淺綠色的氯化亞鐵溶液和氫氣，故現(xiàn)象為： （黑色）固體逐漸減少，表面產(chǎn)生氣泡，放熱，溶液變?yōu)闇\綠色；（3）根據(jù)用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，所以四種物質(zhì)反應(yīng)的關(guān)系圖如下：【點評】在解此類題時，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng)，然后結(jié)合題中的現(xiàn)象分析出各種物質(zhì)，最后再回歸題中進行驗證即可四、實驗題（本題包括2 大題，共 21 分 ）22下列 af是初中化學(xué)中的六個實驗裝置，請按要求填空：（1）醫(yī)院可用 a 裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管b （填“ a”或“b” ） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管（2）b 實驗中玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度

60、過高造成液滴飛濺 （3）c實驗中燒杯 c的作用是與 a 做對比（4）d 實驗說明氧氣的體積約占空氣的，下列操作不妥的是 實驗前檢查裝置氣密性實驗前未夾緊止水夾冷卻至室溫后再打開止水夾紅磷足量（5）e實驗的現(xiàn)象為產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧，發(fā)生的反應(yīng)表達式為（6） f實驗中，先將鹽酸滴入集氣瓶， 再將氫氧化鈣溶液滴入集氣瓶，則氣球的變化情況是先變小 ，后 變大 （填寫“變大”、 “變小”或“不變” ）【考點】堿的化學(xué)性質(zhì)；分離物質(zhì)的儀器；蒸發(fā)與蒸餾操作；空氣組成的測定；分子的定義與分子的特性；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗【專題】實驗性簡答題【分析】（1）裝置 a 把氧氣從 a 管通入、 b 管連