西安交通大學護理學導論本科期末考試試卷

1、西安交通大學護理學導論本科期末考試試卷護理學導論試題 名詞解釋(每題4分，共24分)1.人際關系 2.who 的生存質量概念 3.護理理念 4.角色 5.病人角色行為缺如6.文化 7. 亞文化 8. 本我 9. 臨終關懷 10. 護患關系11.失望 12. 瀕死 13. 成長 14. 危機 15. 壓力源16.壓力 17. 醫(yī)療事故 18. 人際溝

2、通 19. 護理理論 20. 因效應21.暈輪效應 22. 工作疲憊感 23. 健康教育 24. 悲哀 25. 瀕死26.失望二、單項選擇題（請在每題4的個備選答案中，選擇一個最佳的答案，將題號寫入括號內）。1以分組的方式對病人進行全面護理的工作方法為 ( )a.個案護理 b.功能制護理 c.小組護理 d.責任制護理2. 在疾病的恢復階段，病人最常見的角色適應問題是 （ ）a、角色沖突 b、角色缺如 c、角

3、色強化 d、角色恐懼3護患關系在開始期最主要的任務是： （ ）a 、接診 b 、相互介紹 c 、尋找護理問題 d 、建立信任感4文化現(xiàn)象的核心和最基本的內容是： （ ）a 、物質文化 b 、精神文化 c 、社會文化 d 、方式文化5 主張每個人都有自己的獨特性及完整性，強調人的主觀能動性的是： （ ）a、禁欲主義 b、浪漫主義 c、實用主義 d、人本存在主義6在下列學習領域中，不屬于認知領域的層次是： （ ）a

4、60;認識 b 接受 c 應用 d 綜合7皮亞杰認為，泛靈及自我為中心是下述哪一期的思維特點？ （ ）a、 前運思期 b、 感覺運動期 c、具體運思期 d、 邏輯運思期8 保健教育過程模式是由誰提出的 （ ）a、霍克巴姆 b、格林及克魯特 c、潘德 d、貝克9 滿足病人自尊的需要，下列方法中最恰當?shù)氖?#160;( )  人院介紹及健康教育 b提供良好的住院環(huán)境c過硬的護理技術 d關心、重視病人的特性及個人習慣10一位患者有強迫性的人格

5、 , 根據(jù)佛羅依德的觀點 , 其性心理發(fā)展障礙主要在： ( )a 、口欲期 b 、肛欲期 c 、性蕾期 d 、潛伏期11. 宗教信仰屬于以下哪種需要： （ ）a、精神性需要 b、情緒性需要 c 、知識性需要 d 、社會性需要12綜合護理出現(xiàn)在護理理念的 （ ）a禁欲主義階段 b浪漫主義階段 c實用主義階段 d人本存在主義階段13. 以病人為中心的一種連續(xù)性、整體性、協(xié)調性的護理

6、方式是指： （ ）a.個案護理 b.功能制護理 c.小組護理 d.責任制護理14. 文化現(xiàn)象的核心和最基本的內容是： （ ）a、物質文化 b、精神文化 c、社會文化 d、方式文化15在人際溝通中保證信息準確無誤的技巧是 （ ）a自我暴露 b沉默 c小結 d接納和容忍不同的價值觀念16. 根據(jù)艾瑞克森的心理、社會發(fā)展學說，學齡前期發(fā)展的危機與轉機的關鍵是( )a.主動對內疚 b.勤奮對自卑 c.自主對羞愧與懷疑 d.自我統(tǒng)一對角色混亂17. 指導婦

7、女如何自己檢查乳房屬于 （ ）a一級預防 b二級預防 c三級預防 d臨床期預防18. 以下哪一項屬于保健教育模式中的對社會方面的診斷： （ ）a、是否按照健康的生活方式生活 b、對生活習慣改變的看法c、哪些因素影響生活質量 d、家人對生活習慣改變的反應19. 人際溝通中距離為1.2米時，是： （ ）a、親昵距離 b、個人距離 c、社會距離 d、公眾距離20. 耐心解答病人提出的有關疾病的情況或所要進行檢查和治療的目的及注意事項等，以減輕病人的疑慮屬于滿足病人以下哪種需要： （ ）a、生

8、理需要 b、安全的需要 c、愛與歸屬的需要 d、自尊的需要21. 護理計劃中目標的制定應該是 （ ）a從病人出發(fā)且可以測量 b以護士為中心c標準要高 d由護士決定，不考慮病人的意見22. 指導過度肥胖的人群合理安排飲食屬于 （ ）a、臨床前期預防 b、一級預防 c、二級預防 d、三級預防23. 下列人的需要中屬于社會性需要的是 （ ）a 學習知識 b 休息 c 溝通交往 d 宗教信仰24. 以下哪一項不屬于

9、危機的特征 （ ）a、 延續(xù)性 b、循環(huán)性 c、普遍性 d、時限性25. 根據(jù)弗洛伊德的性心理發(fā)展學說712歲的兒童處于：（ ）a、生殖期b、肛欲期 c、性蕾期d、潛伏期26. 以工作任務及活動為中心進行崗位分工的一種集權式的護理方式是指:( )a.個案護理 b.功能制護理 c.小組護理 d.責任制護理27. 功能制護理出現(xiàn)在護理理念的 ( )a.禁欲主義階段 b.浪漫主義階段 c.實用主義階段 d.人本存在主義階段28. 某肝癌患者經(jīng)多方努力仍

10、未找到有效的治療方法，經(jīng)醫(yī)生介紹一種新型的中醫(yī)療法，此時，他所抱有的希望的分期為： （ ）a、一期 b、二期 c、三期 d、四期29. 為使糖尿病病人學會自我注射胰島素，使用的最好的教育方法是： （ ）a、 課堂講課 b、 角色扮演 c、 討論 d、 示教30. 護患關系在開始期最主要的任務是： （ ）a 、接診 b 、相互介紹 c 、尋找護理問題 d 、建立信任感31. 根據(jù)皮亞杰人的智力發(fā)育4個階段，02歲兒童為 （ ）a感覺運動期

11、 b前運思期 c具體運思期 d.形式運思期32.有關萊寧格的跨文化護理理論以下說法錯誤的是： （ ）a、文化關懷分為普通關懷和專業(yè)關懷 b、世界上不同文化的民族不具有文化關懷的共性c、文化關懷是人類生存的必需條件 d、護理的本質是文化關懷33. 以下哪項不屬于社會認知的特征： （ ）a知覺信息的選擇性 b社會認知的整體性 c認知行為的一致性 d社會認知的互動性34. 溝通交流的最高層次是： （ ）a、事務性溝通 b、分享性溝通 c、共鳴性溝通 d、情感性溝通35.&

12、#160;下列護理目標的陳述正確的是 （ ）a. 每2小時測量血壓一次 b一周后病人自理能力增強c出院前教病人注射胰島毒 d住院期間病人無褥瘡發(fā)生36. 促進健康模式是由誰提出的 （ ）a、霍克巴姆 b、格林及克魯特 c、潘德 d、貝克37. 對自己無法接受的事實潛意識的加以拒絕，這種心理防衛(wèi)機轉屬于： （ ）a 否定 b 文飾 c 幽默 d 外射38. 某人為了實現(xiàn)當一名作家的夢想而堅持勤學苦練，體現(xiàn)了希望的 ( )a.行為

13、特征 b.依附特征 c.認知特征 d.情景特征39. 責任制護理出現(xiàn)在護理理念的 （ ）a. 禁欲主義階段 b浪漫主義階段 c實用主義階段 d人本存在主義階段40. 自卑的產(chǎn)生，源于下列哪種需要沒有得到滿足? ( )a.生理的需要 b.自尊的需要 c.安全的需要 d.情緒的需要41. 按照護理理論的著重點不同，奧瑞姆(orem)的自理理論屬于( )a.以需要及問題為中心的理論 b.以護患關系為中心的理論c.以系統(tǒng)為中心的理論 d.以能量源為中心的

14、護理理論42.中風后的早期康復指導屬于( )a.一級預防 b.二級預防 c.臨床前期預防 d.三級預防43非語言溝通中最豐富的源泉是 ( )a.空間距離 b.眼神 c.面部表情 d.身體姿勢44. 在人際交往過程中雙方在互動過程中產(chǎn)生的心理上的主導性及權威性的程度，稱為： ( ）a 、首因效應 b 、社會認知 c 、心理認知 d 、心理方位45. 臨終關懷所關注的是 ( )a. 生存質量 

15、;b. 藥物治療 c. 延長生命 d. 手術治療46 當你在街上突然聽到一聲巨響，你所關注的是所遇到的事件的結果與你有無關系 ?有益或有害?這種評價屬于 （ ）a認知評價 b. 原發(fā)性評價 c繼發(fā)性評價 d重新評價47. 關于病人的主觀資料下列說法正確的是 ( )a.病人的主觀資料只能來自于病人本身b.指病人對自己健康問題的體驗和認識c.護士對病人健康問題的體驗和認識d.指護士通過觀察、會談、體格檢查和實驗等方法得到的有關病人健康狀態(tài)的資料48. 對某國營

16、大廠女工進行育齡期婦女保健知識教育應采用的適當方法是:( )a、角色扮演 b、個別會談 c、團體討論 d、專題講座49一位患者有強迫性的人格, 根據(jù)佛羅依德的觀點, 其性心理發(fā)展障礙主要在： ( )a 、口欲期 b 、肛欲期 c 、潛伏期 d 、性蕾期50. 失落對個體的影響取決于 （ ）a. 失落的可彌補性 b過去成功的經(jīng)歷 c. 個體心理素質 d實現(xiàn)目標的途徑三、多項選擇題（請在每題的 5&#

17、160;個備選答案中，選擇 2  5 個正確答案，將題號寫入括號內）。1. 護理診斷的組成部分有： （ ）a、名稱 b、癥狀 c、診斷依據(jù) d、相關因素 e、定義2. 有關病人遺囑的處理正確的是： （ ）a 、護士作為見證人，應當場簽名證明遺囑是該病人的b 、有一個見證人即可c 、作為遺囑的受惠者，應在病人立遺囑時回避d 、遺囑的受惠者也可作為見證人e 、應對病人心身情況作詳細記錄3 出現(xiàn)文化休克后的表現(xiàn)有： （ ）a 、焦慮

18、 b 、恐懼 c 、 沮喪 d 、絕望 e 、快樂4 護患關系的非技術性關系包括： （ ）a 、道德關系 b 、法律關系 c 、經(jīng)濟關系 d 、文化關系 e 、價值關系5  roy認為，刺激分為： （ ）a 、表面刺激 b 、主要刺激 c 、內在刺激 d 、相關刺激 e 、固有刺激6. 在溝通交流中

19、，以下哪種行為是不恰當?shù)?#160;( )a、向病人保證手術會成功 b、允許病人的抱怨c、盡量為發(fā)怒的病人提供發(fā)泄的機會 d、告訴病人“如果是我，我會如何”e、隨時向病人提供有關健康的信息7. 人際吸引的規(guī)律有： （ ）a 、相近吸引 b 、相異吸引 c 、相補吸引 d 、相關吸引 e 、相似吸引8. 關于需要各層次之間的關系，下列描述中正確的有 ( )a.有些需要必須立即且持續(xù)地予以滿足b.低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎c.層次越高的需要其滿足方

20、式差異越大d.一層需要未被完全滿足時，不會出現(xiàn)新層次的需要e.各需要層次滿足的順序是固定不變的9. 護士在幫助病人家屬應對悲哀時，正確的做法是 （ ）a. 合理安排工作與休息 b強迫自己忘記死者以減輕內心的傷痛c允許悲傷情緒的釋放 d強化依戀情結e回避痛苦的回憶10. 下列護理目標的陳述正確的是 （ ）a. 每2小時測量血壓一次 b病人半年內體重減輕12公斤c出院前教病人注射胰島毒 d一周后病人自理能力增強e 住院期間病人無褥瘡發(fā)生11. 健康教育中應遵循的原則有： （ ）a、全面原則 

21、;b、參與原則 c、行政原則 d、多重目標原則 e、多樣化原則12. 促進健康的行為包括： （ ）a、保健行為 b、預警行為 c、病人角色行為 d、戒除不良嗜好 e、避免有害環(huán)境13. 以系統(tǒng)為中心的護理理論的代表人物有： （ ）a、羅伊 b、萊寧格 c、羅杰斯 d、奧瑞姆 e、紐曼14. 發(fā)生醫(yī)療事故后，責任人應承擔的法律責任包括： （ ）a 、行政責任 b 、民事責任 c 、刑事責任 d

22、60;、賠償責任 e 、違憲責任15.有關艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說，以下說法正確的是： （ ）a、幼兒期發(fā)展的危機與轉機的關鍵是自主對羞愧與懷疑b、學齡期發(fā)展的危機與轉機的關鍵是主動對內疚c、青春期發(fā)展的危機與轉機的關鍵是親密對孤獨d、老年期發(fā)展的危機與轉機的關鍵是完美無憾對悲觀絕望e、中年期發(fā)展的危機與轉機的關鍵是精力充沛對頹廢遲滯16. 語言性溝通的表現(xiàn)形式有 （ ）a. 詞匯 b語速 c語調 d表情 e聲音17護士在幫助病人家屬應對悲哀時，正確的做法是 （ ）a. 強化依戀情結 b盡量滿

23、足家屬提出的合理要求 c允許悲傷情緒的釋放d合理安排工作與休息 e回避痛苦的回憶18. 引起文化休克的原因包括 ( )a.悲觀失望 b. 孤獨 c.恐懼 d.焦慮 e. 信仰不同19. 下列哪些屬于護理學的基本概念 （ ）a 、人 b 、護理 c 、護患關系 d 、環(huán)境 e 、健康20. 有關病人遺囑的處理正確的是： （ ）a、護士作為見證人，應當場簽名證明遺囑是該病人的b、有一個見證人

24、即可c、作為遺囑的受惠者，應在病人立遺囑時回避d、遺囑的受惠者也可作為見證人e、應對病人心身情況作詳細記錄21. 科爾伯格的道德發(fā)展理論中的 后習俗道德期包括： （ ）a、人際協(xié)調階段 b、普遍道德原則階段 c、處罰順從階段d、法制觀念階段 e、相對功利取向階段22. 以下說法正確的是： （ ）a、所有的適應反應都力圖最大限度的維持機體的內穩(wěn)態(tài)b、適應是一種被動的動態(tài)過程c、適應是有限度的d、適應能力因人而異e 、個體在適應過程中會喪失自己的個性及行為特征23. 文化休克的表現(xiàn)包括： （ ）a、焦慮 b、快樂

25、60;c、沮喪 d、恐懼 e、絕望24.護士在健康教育中的作用有： （ ）a、為服務對象制定促進健康的生活方式 b、幫助服務對象認識影響健康的因素c、為服務對象提供大量有關健康的信息 d、幫助服務對象確定存在的健康問題e、指導服務對象采納健康行為25. 工作疲憊感的過程包括： （ ）a、熱忱期 b停滯期 c挫折期 d無望期 e疲憊期26.根據(jù)原因將危機分為有： （ ）a、社會性危機 b、綜合性危機c、自然性危機 d、發(fā)展性危機 e、情景性危機27.neuman 認為

26、人體的防衛(wèi)線包括： （ ）a 、 抵抗線 b 、 正常防衛(wèi)線 c 、應變防衛(wèi)線 d 、 內在防衛(wèi)線 e 、 免疫防衛(wèi)線28. 保健教育模式中的評價包括： （ ）a、過程評價 b、認知評價 c、內容評價 d、結果評價 e、效果評價29. 初級衛(wèi)生保健的特點包括： （ ）a、普及性 b、綜合性 c、整體性 d、參與性 e、持續(xù)性30. 影響死亡態(tài)度的因素有： （ ）a、性別 b、社會文化因素

27、 c、年齡 d、宗教信仰 e、經(jīng)濟狀況四、簡答題  簡述初級衛(wèi)生保健的原則。  簡述臨終關懷的基本原則。  簡答健康教育中的注意事項。  簡述心理防衛(wèi)機轉的特點及意義。  簡述當人類面對壓力源時的主要情緒反應。  簡述文化休克的分期。  簡要回答弗洛伊德的人格發(fā)展理論中人格發(fā)展的主要時期及特點。  簡述奧瑞姆護理系統(tǒng)分類。  病人角色的特點是什么？  馬斯洛的人類基本

28、需要理論分哪幾個層次 ?  簡要介紹皮亞杰智力發(fā)展學說中人的智力發(fā)展階段。  簡要介紹健康信念模式。  簡述滿足一般病人安全需要的護理措施。  簡述人際關系的特征。  紐曼保健系統(tǒng)模式中機體防御功能包含哪幾部分 ?  簡述庫伯勒羅斯的臨終病人心理過程分期。  簡述護理學的四個基本概念。  如何在護理工作中促進護患關系。  簡述馬斯洛的人類基本需要理論中各需要層次之間的相互關系。 

29、0;簡述醫(yī)療事故的分類及等級。五、論述題  如何預防和減輕住院病人的文化休克，使其適應醫(yī)院的文化環(huán)境？  試述皮亞杰智力發(fā)展學說。  試述患病后病人的主要心理反應。  請闡述艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說。  論述庫伯勒羅斯的臨終病人心理過程分期。  舉例說明護理程序的基本過程。  試述心理防衛(wèi)機轉的類型及意義。  請闡述科爾伯格的道德發(fā)展過程。  論述護理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別。  如何根據(jù)臨終病人不同的心理階段提供心理支持。  范小姐，28歲，保險公司職員，大學本科畢業(yè)。 1周前被診斷為"甲狀腺腺瘤" 收入院，準備擇期手術。平日范小姐體健，很少到醫(yī)院看病，對外科手術不了解，主訴有些害怕。目前，護士準備為她進行術前教育。根據(jù)上述病例，請列出護士應評估的內容  患者趙某，男， 65歲，農(nóng)民，半文盲。 主訴：近二個月來感到乏力以致不能干農(nóng)活，食量增加但日見消瘦，飲水及小便量亦增多，偶有頭痛和手指麻木。 門診