幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《我來植樹》含反思

1、幼兒園大班社會優(yōu)秀教案我來植樹含反思大班社會優(yōu)秀教案我來植樹含反思這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！教學目標：1、運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。2、針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列樹木，活躍思維。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。教學準備：1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙;根據(jù)排序模式準備相應的兩種樹木、膠水、紙和筆。2、歌曲教學過程：一、引出問題1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱

2、，一個是松樹，一個是柳樹)(怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹)2、師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢?(問題1怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排?)快思老師.教.案網(wǎng)出處(幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒發(fā)言。)二、嘗試操作第一次操作：師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹是怎么排列的?(幼兒在操作臺上操作，師巡回觀察、指導、交流。)(問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套)1、(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試運用多種方法

3、的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)2、真不錯，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很能干。第二次操作：1、師：那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊，又要全部種完，你有辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用表示柳樹用表示2、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的?有別的小朋友和他一樣嗎?幼兒邊說老師早黑板上邊排列。(問題3：如果有小朋友一口氣說

4、完怎么辦?)師：真不錯，小朋友真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎么排列呢?(請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答)A、兩種不同的樹木一樣多時的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)B、兩種不同的樹木相差一半時的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)第三次操作：(最后怎么說?)1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里。2、在音樂聲中，師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息?；?/p>

5、動反思：興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。大班社會優(yōu)秀教案我來植樹含反思這篇文章共3649字。相關文章大班教案微笑含反思：大班教案微笑含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境，懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑帶給別人快樂，讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己，快來看看幼兒園大班微笑含反思教案吧。大班教案心情與表情含反思：大班教案心情與表情含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學習從他人的表情中了解別人的心情，并產(chǎn)生幫助他人的愿望，認識幾種常見的面部表情，知道人是