酸的和甜的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、酸 的 和 甜 的 第 一 課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) ( 共 4頁(yè) )-本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可- -內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小- 2 酸的和甜的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)酸的和甜的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內(nèi)容大概內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：有感情朗讀課文的能力，讀出不同的語(yǔ)氣，培養(yǎng)學(xué)生分析的能力。3、創(chuàng)新目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)課文的理解，讓學(xué)生討論“你是怎么看這四位動(dòng)物伙伴的”。4、德育目標(biāo)：通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能懂得做事要敢于親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握本課要求認(rèn)識(shí)的9 個(gè)生字。2、正確朗讀課文，從小動(dòng)物的對(duì)話、表情中體

2、會(huì)它們的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)讀出不同性格特點(diǎn)的小動(dòng)物的說話語(yǔ)氣，感悟做事要敢于親自嘗試的道理。課前準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件、葡萄教學(xué)過程：第一課時(shí)3 一、實(shí)物嘗試，引入課題出示一串葡萄，同學(xué)們，你們看一看這是什么??？葡萄誰(shuí)來說一說葡萄是什么味道的了？有酸的也有甜的今天，我們就一起來看一群可愛的小動(dòng)物，看看，它們是怎么說的，它們?yōu)槭裁匆@么說了？出示課題：酸的和甜的（齊讀課題）二、初步感知葡萄架下，來了一群可愛的小動(dòng)物，它們之間發(fā)生了一件有趣的事，你們想知道嗎？邊看多媒體課件動(dòng)畫，邊聽?zhēng)熓痉蹲x課文，了解這篇課文講了哪幾個(gè)小動(dòng)物？三、隨文識(shí)字同學(xué)們聽的可真認(rèn)真，你們一定也想來讀一讀吧！同學(xué)們用自己喜

3、歡的方式自由的讀課文，出示閱讀要求：1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型。2、把不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈在課文中標(biāo)注出來3、在小伙伴中相互認(rèn)一認(rèn)這些生字，看誰(shuí)認(rèn)的最快，認(rèn)的最準(zhǔn)。檢查認(rèn)字情況出示生字卡片指名讀（帶拼音）4 開火車讀去掉拼音，齊讀自己組詞，再指名讀剛剛我們認(rèn)識(shí)了這些生字，那這些生字回到課文中，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？同學(xué)們，先看一看這篇課文有就幾個(gè)自然段？指名同學(xué)分段讀課文，其他同學(xué)小耳朵認(rèn)真聽，看看他們字音都讀準(zhǔn)了沒有。進(jìn)一步鞏固要認(rèn)識(shí)的生字。四、主體參與剛剛同學(xué)們讀的都很棒！用多媒體課件出示課文中的第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上有些什么？那你們知道課文中哪一自然段是和這副插圖相對(duì)應(yīng)的嗎？引導(dǎo)學(xué)生找出第一自然段。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀，其他同學(xué)聽，從這一段中，你知道了些什么？板書出示：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、跳起來通過學(xué)生的動(dòng)作表演（在黑板上掛一串葡萄，指名一個(gè)同學(xué)當(dāng)狐貍做跳起來、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生說出，狐貍很想吃葡萄，但是沒有吃到，所以很失望，從而說葡萄是酸的。引導(dǎo)有感情的讀文引導(dǎo)學(xué)生讀出狐貍的失望或者不高興的感情。課件出示第二副插圖5 1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛剛老師教給的方法：2、先觀察插圖3、找出與之相對(duì)應(yīng)的自然段4、說一說，你知道了些什么？課件出示第四、五副插圖引導(dǎo)學(xué)生在小組中自由靈活的運(yùn)用剛才老師教給的方法自己學(xué)習(xí)第三、四自然段。找出：迫不及待、飛快地、幾個(gè)詞語(yǔ)比較兩句話：1、猴子爬上葡萄架。2、猴子迫不