加強校企合作,促進職業(yè)教育的發(fā)展(精編版)

1、加強校企合作 ,促進職業(yè)教育的發(fā)展摘 要：產(chǎn)教結(jié)合、校企合作是職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的有效途徑， 近年來我校積極轉(zhuǎn)變教育觀念， 改革人才培養(yǎng)模式，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本 位，狠抓實踐技能教學(xué)，依托企業(yè)實訓(xùn)基地，實行產(chǎn) 教結(jié)合、訂單式培養(yǎng)、開展校企合作，為我縣經(jīng)濟開 發(fā)區(qū)的建設(shè)做出了貢獻，取得了較好的經(jīng)濟效益和社 會效益。關(guān)鍵詞：校企合作 職業(yè)教育 探索和實踐校企合作，顧名思義，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。當(dāng)前社會競爭激烈，包括教育行業(yè)，大中專院校等職業(yè)教育院校為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取了與企業(yè)合作的方式，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。校企合作是一種注重培

2、養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應(yīng)社會所需、與市場接軌、與企業(yè)合作、實踐與理論相結(jié)合的全新理念，為教育行業(yè)發(fā)展帶來了一片春天。溫家寶同志在大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培養(yǎng)高技能人才 的講話中指出：“大力發(fā)展職業(yè)教育， 是推進我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要中國特色的職 業(yè)教育，必須服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，著力培養(yǎng) 適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才 ”大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)大批量的適合社會需求的合格人才，是職業(yè)教育不可推卸的責(zé)任。而要培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動者， 就必須使職業(yè)教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐緊密結(jié)合， 必須

3、走校企合作辦學(xué)之路。要將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿體系建設(shè)的全過程。在辦學(xué)體制上，要強化行業(yè)指導(dǎo)、深化企業(yè)參與，將 適宜行業(yè)組織承擔(dān)的工作通過授權(quán)、委托等方式交給 行業(yè)組織，明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責(zé)任，推動企業(yè) 參與人才培養(yǎng)的全過程。在人才培養(yǎng)模式上，可通過 專業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位、 專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的緊密對接，積極推進學(xué)歷證書 和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，使職業(yè)教育更加適 應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求、職業(yè)需求。我國職業(yè)教育堅持為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，逐步形成了“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作” 的職業(yè)教育辦學(xué)模式，職業(yè)學(xué)校和企業(yè)在合作中實現(xiàn)了共贏和科學(xué)發(fā)展。各地職業(yè)學(xué)校大膽探索，

4、不斷創(chuàng)新，積累了許多新鮮的經(jīng)驗和做法。實踐證明，改變以學(xué)校和課堂為中心，實行“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作” 的辦學(xué)模式，是職業(yè)教育的本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律的基本要求，是我國職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，也符合國際職業(yè)教育發(fā)展趨勢。本文闡述了我系在堅持有效、實效原則的基礎(chǔ)上，探索校企合作如何促進職業(yè)教育的發(fā)展。一、校企合作符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進職業(yè)教育的發(fā)展目前社會急需大批應(yīng)用能力強的技能型人才，職 業(yè)教育注重理論與實踐的聯(lián)系，把學(xué)校教育與企業(yè)生 產(chǎn)有機結(jié)合于學(xué)生的培養(yǎng)過程中，通過校內(nèi)模擬訓(xùn)練 和校外現(xiàn)場實習(xí)等一系列實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了 解、熟悉并掌握企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)律、設(shè)備和技術(shù)等，畢 業(yè)后立即

5、就能參加生產(chǎn)實踐， 深受社會及企業(yè)的歡迎。“產(chǎn)教結(jié)合、 校企合作”，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，不僅是職業(yè) 教育辦學(xué)的顯著特征之一，而且加強學(xué)校與企業(yè)的合 作、教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲 透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是 實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、促進生產(chǎn)力發(fā)展、使教育與生 產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。由此可見，產(chǎn)學(xué)結(jié)合是促進科技、經(jīng)濟及企業(yè)發(fā)展的有效手段，校企合作是辦好職業(yè)教育、培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的重要途徑。二、校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略企業(yè)積極參與職業(yè)教育，其核心動力則來自于企業(yè)對應(yīng)用型人才的不懈追求。建設(shè)一支

6、極具企業(yè)自身特色的應(yīng)用型人才隊伍，并不斷給以補充，是企業(yè)實施人才戰(zhàn)略的核心。所以企業(yè)希望通過合作辦學(xué)的方式，培養(yǎng)極具企業(yè)自身特色的應(yīng)用型人才，這就是企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作舉辦職業(yè)教育的本質(zhì)意義。企業(yè)這種參與舉辦職業(yè)教育的要求，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展會越來越強烈，也會為越來越多的企業(yè)家所認(rèn)識。三、推行校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式學(xué)校十分重視校企合作，與區(qū)域內(nèi)多家企業(yè)簽定了校企合作協(xié)議，建立了一批校外實習(xí)實訓(xùn)基地，成為校企合作的有效載體。學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合辦班，推進了訂單式培養(yǎng)。學(xué)校負(fù)責(zé)招生，企業(yè)直接介入冠名班學(xué)生的教育教學(xué)過程，將企業(yè)文化和生產(chǎn)技術(shù)融入學(xué)校教學(xué)計劃。如我校的化工工藝班和住友橡膠企業(yè)聯(lián)合辦班，該班學(xué)生在前兩年定期到企業(yè)教學(xué)實習(xí)，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況，同時企業(yè)選派技術(shù)骨干到學(xué)校給學(xué)生作相關(guān)的企業(yè)文化和生產(chǎn)狀況的報告，使學(xué)生對企業(yè)有一個充分的認(rèn)識。 學(xué)生第三年到企業(yè)頂崗實習(xí)， 實習(xí)期滿經(jīng)雙向選擇簽訂勞動協(xié)議后直接在企業(yè)就業(yè)。總之，校企合作舉辦職業(yè)教育，符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，符合企業(yè)培養(yǎng)人才、提高產(chǎn)品質(zhì)量和效益的需要。我系校企合作模式經(jīng)過多年的探索和實踐，已有一