淺談如何有效培養(yǎng)小學生語文的閱讀興趣

1、    淺談如何有效培養(yǎng)小學生語文的閱讀興趣    龐有軍摘 要：書是人類進步的階梯，談及語文時總會想到閱讀，因為閱讀是語文學習的重要組成部分。閱讀可以是一種興趣，可以是一種習慣，也可以是一種愛好，閱讀中可以了解作者的思想、人生觀、價值觀，也可以學習到許多未曾知道的知識。對于一個正常人來說，語文閱讀興趣最好從小學開始培養(yǎng)，這樣會使其在日后的學習中更加輕松與快樂。關鍵詞：小學語文；閱讀興趣；培養(yǎng)策略有時候閱讀帶我們進入一個虛幻的世界，帶給我們激情與快樂；有時候閱讀讓我們感受到作者對世界的看法，對其他人和物的贊許以及自身的樂與悲；有時候閱讀讓我們更加了解這個

2、世界；有時候閱讀讓我們學會和他人更好地交流。而具有閱讀的興趣是一個人閱讀的基礎，那么，我們應當如何培養(yǎng)小學生的語文閱讀興趣呢？一、老師和家長對小學生閱讀興趣的培養(yǎng)1.以身作則與學生一起閱讀曾經有一位哲學家說過：把學生帶入閱讀的興趣取決于學生身邊的老師和家長。據了解，目前陪伴小學生成長時間最長的便是老師和家長，那么如果教師和家長在小學生面前閱讀會讓他們產生興趣和好奇，進而產生對閱讀的興趣。所以作為一名家長或者老師，想要培養(yǎng)小學生的閱讀興趣，首先其自身需要喜歡閱讀和多閱讀。作為一名小學語文老師，不僅需要多讀世界名著和各種經典著作，還要讀少兒類圖書，并且可以在班級中建立一個讀書角，讓每位學生把自己最

3、喜歡的書帶來互相交流，這樣不僅可以讓學生多讀書，增強對閱讀的興趣，還可以加強學生之間的交流。作為學生的家長，應根據孩子讀書的喜好鼓勵其讀書并多帶孩子去圖書館或者書店與孩子一起閱讀，在假期家長還可以帶孩子去他們喜歡的作者的故居看看，培養(yǎng)他們更多的興趣?？梢源竽懙卣f，陪伴是培養(yǎng)孩子閱讀興趣最好的方式。2.讓孩子自己選擇感興趣的讀物眾所知周，小學時代的孩子往往更喜歡看動畫片勝過閱讀課外書，有些家長常常抱怨，自己的孩子看動畫片要看幾個小時，卻不愿意看一個小時的課外書，其實小學生對閱讀也是有渴望和興趣的，只是缺少指引他們看書的人，并且沒有找到自己感興趣的書。所以，我們不可以只批評和責罵他們浪費時間，而應

4、當給他們自由閱讀的時間，發(fā)現他們所感興趣的課外讀物然后加以引導，把他們引向正確的道路。3.利用現代技術培養(yǎng)學生閱讀興趣語文老師可以在課堂上推薦學生帶有意境美感的著作并且利用幻燈片或者視頻等現代技術在學生面前展示書中所寫的景色和人物。比如說，一本描寫作者故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)風景美和人性美的作品，老師便可以把小鎮(zhèn)的美麗風光圖和書中描寫該景色的語句結合在一起讓學生欣賞，也可以在網上找到朗誦作品中優(yōu)秀段落的音頻給學生聽，感受其中的美。通過書中優(yōu)美的語句激發(fā)學生對該本書閱讀的興趣，改變學生的自身情感以及激發(fā)對知識的渴望。4.教學生如何閱讀想要讓一個小學生產生閱讀興趣并且能夠自愿去讀，自己想去讀，那么就必須要依靠文學

5、的美和內涵來吸引他們。在讓學生選擇自己喜歡的讀物并閱讀的過程中，學生逐漸產生了閱讀的興趣并且在閱讀過程中不斷吸收到書中的知識，感受到文學作品的文字美、意境美、內涵美。那么，在這樣的情況下，我們應該教學生如何閱讀，如何正確閱讀呢？第一，抓住作者通過語言、動作、心理、神態(tài)、肖像描寫等精彩內容細細品味；第二，研究作品的寫作手法、結構，從而探索作者想要表達的情感和揣摩作者的內心活動；第三，讀完全本書之后對作品內容進行回味和思考，稍稍想象一下文章的后續(xù)。通過老師對學生閱讀的指導，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，增加他們的文化底蘊。5.建立良好的讀書環(huán)境作為學生的家長應當在家中開設書房，并根據自己孩子的年齡選擇適合

6、他們的讀物，然后鼓勵孩子進入書房讀書。書房的布置可以在墻上掛一些古風古色的圖畫，從而渲染讀書的意境，孩子讀書時最好不要打擾他們，因為小孩子很容易受到外界的干擾從而打消他們對讀書的興趣。老師可以在自習課堂上允許學生閱讀自己所帶的課外書，并寫下讀書筆記以及讀后感上交給老師，老師可以選擇一些寫得好的讀后感讓學生在講臺上和大家分享，促進學生之間讀書的交流，讓學生更加喜歡閱讀。6.課內和課外有機結合給學生講解一篇選自一本課外讀物的文章時，老師可以給學生介紹該本讀物，同時老師也可以談談自己對該本書的看法以及這本書好在哪或者是和作者在哪些方面有不同的看法。課后也可以向學生推薦一些有內涵有文化基礎的雜志和童話

7、故事讓學生閱讀，同時在學生閱讀過一定時間后帶學生去戶外走走，放松一下身心，讓學生感受到讀書是一件快樂的事。二、學校對小學生閱讀興趣的培養(yǎng)學校應當定期展開一些有關讀書的活動，例如，讀書研討會、課外書義賣活動、征文比賽、故事會、讀書筆記評比、詩歌朗誦賽等活動，并組織全體學生參加同時設置相應的獎勵，請在活動中表現突出的學生上臺交流，讀出或者展示自己的作品。學校也可以根據多數學生的讀書偏好請來那些閱讀作品的作者來校演講，告訴學生他們的寫作經歷并和學生進行互動，讓學生覺得讀書和寫作是一件有意義的事，增加閱讀的興趣，更加熱愛讀書。讀書可以讓我們修養(yǎng)身心，學習到知識，開闊自己的視野，領悟到人生觀、價值觀，了解世界，緩解我們內心的疲憊，學會和他人友好相處。書是人類進步的階梯，書是人類精神的食糧，書是塑造美好靈魂的有力工具。一本書可以是一個小世界，在書中我們可以感受到作者的情感，對世界的看法，對一些美好事物的向往。它可以豐富我們的內涵，讓我們在對手面前不遜色；它是我們成長道路上的指明燈，用它正確的人生價值觀引領我們到達成功的彼岸。總之，書是一件值得我們細細品嘗的東西，但同時我們也需要學會如何正確閱讀。參考文獻：1侯志軍.讓閱讀成為學生的終生習慣：淺談如何培養(yǎng)學生語文閱讀興趣j.心事·教育策劃與管理，2012（9）.2齊艷菲.淺析如何有效培養(yǎng)小學生語文閱讀興趣j.未來英才，201