如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力

1、如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力摘 要：作為小學(xué)美術(shù)教師，要積極關(guān)注美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng) 學(xué)生能力的方法，在教學(xué)中，要努力地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性和主動性，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；審美意識；激勵學(xué)生隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進和實施，培養(yǎng)學(xué)生的能力成為教 學(xué)中最主要的教學(xué)內(nèi)容了。因此，作為小學(xué)美術(shù)教師，要積 極關(guān)注美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力提高，要在教學(xué)中，努力 地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生積極參與教 學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。下面就根據(jù)自己的教學(xué)實踐談?wù)剬?這一問題的感觸，誠請同仁多多指教。一、培養(yǎng)學(xué)生審美意識義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生審美能力的培養(yǎng) 在各科的教學(xué)中

2、都要培養(yǎng)，審美能力是不可或缺的一個重要 能力。而美術(shù)教學(xué)更能體現(xiàn)著培養(yǎng)學(xué)生審美能力的一個重要 學(xué)科，這就需要我們廣大的美術(shù)教師更能發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的優(yōu) 勢，利用此學(xué)科最能展現(xiàn)什么教育的特長來更好地培養(yǎng)學(xué)生 的審美能力。充分地發(fā)揮學(xué)生的審美感受，鼓勵學(xué)生用自己 獨特的視覺感受著藝術(shù)作品，讓學(xué)生的內(nèi)心情感和對象形成 共鳴。比如，執(zhí)教凡高的向日葵作品時，教者只是給 學(xué)生簡單地介紹了作品所產(chǎn)生的時代背景以及凡高的情 況，然后主要是讓學(xué)生欣賞作品，從中感受作品的氛圍，接 著讓學(xué)生進行思考：畫的是什么？怎么畫？色彩、用筆有什 么特色？哪個地方給你感觸最深？接著我讓學(xué)生說說自己 的觀點，于是學(xué)生就開始了各種的不

3、同見解和觀點，使課堂 氣氛異常熱烈，學(xué)生的審美能力由此得到了提高。二、培養(yǎng)學(xué)生動手能力 美術(shù)學(xué)科的動手能力培養(yǎng)是非常重要的，因為它是通過學(xué)生畫畫達到最終目標(biāo)的。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生的動手能 力，提高他們的畫畫水平，在教學(xué)中我極力地鼓勵學(xué)生多體驗，勤繪畫。在教學(xué)橙色的畫時，我給學(xué)生進行了演練, 把三原色的亮色與另一色混合，而出現(xiàn)了另一種顏色，學(xué)生 對此產(chǎn)生了極大的興趣，他們很好奇，積極地參與了教學(xué)中 來，于是他們就動起手來，反復(fù)地體驗，用各種顏色的調(diào)配, 出現(xiàn)了不同的顏色，從而總結(jié)出來了顏色調(diào)配的規(guī)律。還有 就是讓學(xué)生在繪畫的時候，讓學(xué)生去研究，反復(fù)地繪畫，讀 懂各個流派的不同風(fēng)格，也讓學(xué)生建立自己的繪畫風(fēng)格。學(xué) 生通過動手操作。極大地提高了他們的繪畫水平。三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是教學(xué)的重中之重，無論是什么學(xué) 科，都是要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主旋律。只有學(xué)生具有 創(chuàng)新精神，社會才能發(fā)展進步，否則就是停滯不前。作為美 術(shù)教學(xué)，也同樣離不開培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力重任。因此，在 教學(xué)中，我盡力去鼓勵學(xué)生大膽地想象，敢于思考，不唯書, 不唯上，只唯實。讓他們?nèi)ビ掠趧?chuàng)新，彰顯自己的個性，能 夠去沖破傳統(tǒng)的舊框框，使自己的作品具有新的風(fēng)格?？傊?，作為美術(shù)教師，要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力, 使學(xué)生成為適應(yīng)新時代所需要的真正合格人才。參考文獻：錢軍