安寧市好孩子三生教育培訓(xùn)學(xué)校讓“問題孩子”不再有“問題”

1、安寧市好孩子三生教育培訓(xùn)學(xué)校讓“問題孩子”不再有“問題”安寧市好孩子三生教育培訓(xùn)學(xué)校讓“問題孩子”不再有“問題” 叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、親情冷漠、交流障礙在同學(xué)和老師眼屮，他 們是一群讓人頭疼的“問題孩子”。昆明安寧市好孩子三生教育培訓(xùn) 學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱好孩子學(xué)校），正是一家以“問題孩子”為教育對(duì)象, 以“三生教育”為第一教學(xué)與科研的專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)校?？?2010年10月成立以來，好孩子學(xué)校已幫助家長(zhǎng)，讓1500多 名“問題孩子”找回自信，挖掘他們潛在的創(chuàng)造力，塑造健全的人格, 使他們重歸家庭溫暖與社會(huì)。經(jīng)學(xué)校后期跟蹤回訪調(diào)查，這些孩子的 成功改變率為92眺憶往昔初成立時(shí)備受質(zhì)疑萬事開頭難，到底有多難

2、？好孩子學(xué)校校長(zhǎng)魯植介紹，2010年 學(xué)校成立時(shí)，第一批招生僅有8個(gè)孩子，12名老師，這樣的局面維 持了近半年。由于學(xué)校招收的對(duì)象是“問題孩了”。一開始，學(xué)校就 面臨來自社會(huì)和家長(zhǎng)不理解這兩大障礙。社會(huì)的不理解在于，作為招收“問題孩子”的特殊教育學(xué)校，這 些孩子連學(xué)校老師和家長(zhǎng)都管不住，這所學(xué)校真的能改變這些孩子 嗎？而對(duì)于家長(zhǎng)來說，大多數(shù)家長(zhǎng)都不愿承認(rèn)自己的孩子是所謂的“問題孩子”，并且對(duì)新成立的好孩子學(xué)校持懷疑態(tài)度。其實(shí)在好孩子學(xué)校老師和教官看來，“問題孩子”本身是沒有問 題的，所謂的問題是家庭教育的溝通上、教育方式上、家庭環(huán)境等因 素導(dǎo)致了這些孩子不自信。這些孩子的心理是善良的，思想是單

3、純的， 只是孩子在現(xiàn)有家庭環(huán)境里，思想和行為暫時(shí)陷入混沌和迷失，他們 更渴望得到父母及周圍人的關(guān)愛，需要找到打開孩子心靈的一把鑰 匙。幫1500名“問題孩子”找回自信為此，好孩子學(xué)校通過五對(duì)一教育模式:品德教育、行為矯正、 文化補(bǔ)習(xí)、心理疏導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)的五位老師同時(shí)針對(duì)一名孩子存在的 問題進(jìn)行全面分析和梳理，制定個(gè)性化教育方案，通過一個(gè)周期（4 至6個(gè)刀）的封閉管理，對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)識(shí)自我、改正不良習(xí)慣、訓(xùn)練 優(yōu)良作風(fēng)、樹立自信、重塑自我的培訓(xùn)，3年來，好孩子學(xué)校幫助 1500多名“問題孩子”找凹自信，使他們重歸幸福家庭與社會(huì)，轉(zhuǎn) 變?yōu)檎嬲暮煤⒆印ｔ斨餐嘎叮骸叭＠蠋熀徒坦賹?shí)行24小時(shí)住校， 他

4、們投入的教學(xué)時(shí)間和精力是常規(guī)學(xué)校的5倍甚至更多”。3年來，好孩子學(xué)校對(duì)學(xué)校硬件的投入已累計(jì)達(dá)400多萬元，配 備了圖書室、醫(yī)務(wù)室、多媒體教室、心理咨詢室、食堂、對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 改造、對(duì)校區(qū)實(shí)施24小吋全方位監(jiān)控和錄像學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備 逐步得到提升改善?？唇癯瘎?chuàng)新管理制度確保規(guī)范化管理截至今年8月中旬，好孩子學(xué)校累計(jì)招生規(guī)模達(dá)185人，常規(guī)班 學(xué)生76人，并投入資金對(duì)教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓進(jìn)行全面裝修改 造。今年新增法律教育老師、國(guó)學(xué)教師、心理咨詢師共11人，教師 聘用人數(shù)從原來最初的12人發(fā)展到53人，對(duì)師資學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 要求更嚴(yán)格、更專業(yè)、更規(guī)范。軟硬件提升了，管理制度也得跟上。2013年，

5、好孩子學(xué)校陸續(xù) 出臺(tái)了教師十條禁令、學(xué)校安全管理制度等13條規(guī)范管理制 度，層層簽訂責(zé)任書和工作責(zé)任目標(biāo)，注重過程的精細(xì)化管理，實(shí)行 一票否決制，使學(xué)校走入規(guī)范化管理的發(fā)展軌道。校長(zhǎng)魯植還在原來 的辦學(xué)理念上，進(jìn)一步提岀誠(chéng)實(shí)、守信、教人、求真的新的理念細(xì)化。今年7月中旬，好孩子學(xué)校在原有品德教育、行為矯正、心理輔 導(dǎo)等課程基礎(chǔ)上，加入了音樂、美術(shù)、樂器、舞蹈等藝術(shù)教育課，讓 孩子寓教于樂，感受美、發(fā)現(xiàn)美。3年來，好孩子學(xué)校先后獲得了云南省誠(chéng)信辦學(xué)先進(jìn)單位、云南 省三生教育實(shí)踐基地、昆明市民辦教育行業(yè)自律先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱 號(hào)，先后與昆明市家庭教育課題科學(xué)研究所、云南繹芯分析心理學(xué)咨 詢研究所合作開展家庭教育、心理干預(yù)等課題研究。話展望打造精良專業(yè)的特殊教育學(xué)校未來3至5年，魯植力求把好孩子學(xué)校打造成一所在同行中硬件 更精良、人才更專業(yè)、教學(xué)質(zhì)量更優(yōu)化的特殊教育學(xué)校，力爭(zhēng)使學(xué)校 一年一變樣，兩年大變樣，三年、四年具有特色樣。硬件方面，學(xué)校將不斷對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新，對(duì)校舍硬件的 裝修加大投入，在人才方面，定期對(duì)師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水