2020幼兒園托班班務(wù)計(jì)劃

1、2020 幼兒園托班班務(wù)計(jì)劃幼兒園托班班務(wù)計(jì)劃篇一 一、基本情況分析和本學(xué)期重 點(diǎn)工作：托三班是本學(xué)期新擴(kuò)招的一個(gè)班，現(xiàn)有幼兒 19 名，其 中女孩 11 名，男孩 8名，年齡都在 2歲半左右，他 們中有 部分幼兒上過親子班， 。從家訪中了解到，他們在家有一定 的生活自理經(jīng)驗(yàn)，都很喜歡與小朋友一起玩，但比起其他兩 個(gè)托班來說，他們從常規(guī)到良好習(xí)慣等 都有很大的差距， 相信他們經(jīng)過努力能夠很快適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境。班級的 三位老師沒有變化，雖說從大班一下到托班有很多不適應(yīng)的 地方，我們有決心及時(shí)的調(diào) 整自己，以更多的耐心和愛心 帶好這個(gè)班，使他們能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。本學(xué)期幼兒園將面臨著：省

2、一級幼兒園評估 ; 十周年園 慶慶典 ; 和 幼兒園準(zhǔn)備進(jìn)行的體制改革這三件大事。我們雖 然是托班，沒有承擔(dān)主要的任務(wù)，但是我們也不能放松對自 己的要求，班級的各項(xiàng)工作要依據(jù)幼兒園的各項(xiàng)計(jì)劃執(zhí) 行， 向羅文一樣認(rèn)真作好本職工作，創(chuàng)造性的完成上級交辦的各 項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期重點(diǎn)工作為：1、利用各種形式的活動來穩(wěn)定幼兒的情緒，使他們盡 快適應(yīng)新環(huán)境。2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣，體現(xiàn)四個(gè)有序3、以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新的精神，認(rèn)真完成上級交辦的各項(xiàng)任務(wù)，迎接幼兒園三大任務(wù)的挑戰(zhàn)。 二、本學(xué)期工作要點(diǎn)：（ 一 ） 教育教學(xué)：1、要在最短的時(shí)間，利用各種活動穩(wěn)定幼兒的情緒， 比如：豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教

3、師組織的各種活動等，使他們喜歡 上幼兒園，喜歡參與活動，盡快適應(yīng)新環(huán)境。2、建立幼兒常規(guī)使他們清楚自己一日生活的各環(huán)節(jié)， 做到生活有序。比如：利用一日生活順序圖，講述自己每天 做了什么等。3、從幼兒的興趣出發(fā)，開展各類游戲活動如：娃娃家， 結(jié)構(gòu)游戲和體育游戲等。根據(jù)幼兒發(fā)展的需要開展一些身 邊發(fā)生的小主題活動， 豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)， 提高幼兒的認(rèn)知4、注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴入手，不放過每一個(gè)教育的契機(jī)，體現(xiàn)幼兒生活就是課 程的新辦園理念。5、注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。保證每天 的語言活動、音樂活動、體育活動和用英語對話的時(shí)間和質(zhì) 量。6、豐富活動區(qū)材料，讓幼

4、兒在操作中激發(fā)探索欲望和 對學(xué)習(xí)的主動性。（ 二 ） 衛(wèi)生保?。?、教師要一邊加強(qiáng)生活護(hù)理，一邊培養(yǎng)幼兒的生活自 理能力。幼兒要學(xué)會自己吃飯、自己上廁所的良好習(xí)慣。2、保育員要加強(qiáng)每天的消毒和清潔工作，減少幼兒的 疾病傳染。3、教師要加強(qiáng)安全意識，教育幼兒一些安全的常識， 保證幼兒不發(fā)生安全事故。4、注重幼兒心理健康。保持在園時(shí)愉快、健康。（ 三 ） 家長工作：1、完成對全部幼兒的家訪工作。并有針對性的進(jìn)行約 訪。2、利用各種形式對家長進(jìn)行園本課程培訓(xùn)，提供一些 先進(jìn)的教育理念和有效的教育方法。3、按時(shí)更換家長園地，補(bǔ)充網(wǎng)頁內(nèi)容，回復(fù)BBS 平臺上的家長留言，召開家長會。在條件允許的情況下開放

5、一次 半日活動。本學(xué)期幼兒園面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為幼兒園的一分 子，我們要將這種工作壓力變?yōu)橐环N動力。以三三發(fā)展規(guī)劃 為目標(biāo)，加強(qiáng)讀書和學(xué)習(xí)，改變固有的思維模式，不斷實(shí)現(xiàn) 自我超越。發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢，多進(jìn)行反思、交流、互動。 增強(qiáng)創(chuàng)新意識，與時(shí)俱進(jìn)，為達(dá)成共同愿景而努力。 幼兒園托班班務(wù)計(jì)劃篇二 班況分析 :我班有 11 名幼兒。這些孩子基本上都是獨(dú)生子女 , 是家里的小皇帝、小公主 , 平時(shí)都是由爺爺奶奶照管 , 他們對孩子 生活自 理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替 , 因此大部分孩 子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇, 但當(dāng)父母離開后會表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭 哭 啼

6、啼 , 更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著 種種顧慮和擔(dān)心 , 怕孩子生活上不能自理 , 怕吃不飽飯。我們 教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒 , 消 除家長的顧慮。我 們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力, 并加強(qiáng)情感培養(yǎng) :1 、與老師間建立良好的感情 , 讓每個(gè)孩子天 天都高高興興來上幼兒 園。2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處 , 讓他們交好朋友 , 培養(yǎng)孩子初步的社會交往。二 . 工作目標(biāo)1) . 穩(wěn)定幼兒情緒，讓每個(gè)孩子愿意來園，喜歡并逐漸 適應(yīng)集體生活。2 歲多點(diǎn)的孩子首次跨出家門，進(jìn)入集體生活，如何讓 孩子盡快適應(yīng)尤其重要。這學(xué)期中，我們將逐漸讓孩子學(xué)會 向熟悉

7、的成人自然地表達(dá)自己的情感 ; 學(xué)習(xí)控制自己的情緒 關(guān)注別人的情感和態(tài)度，以及學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為 ; 喜歡參 加集體活動，學(xué)習(xí)互不干擾的與同伴一起游戲。2) . 加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 嘗試讓幼兒獨(dú)立進(jìn)餐、學(xué)習(xí)使用標(biāo)記，用自己的杯子喝 水、用自己的毛巾擦嘴和手，學(xué)習(xí)一些簡單的生活自理技能 如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、學(xué)會安靜入睡，養(yǎng)成有大小便會 主動說并在指定的地方大小便，飯前便后洗手的好習(xí)慣等。3) . 創(chuàng)建良好生活環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展在日常生活中，給有創(chuàng)建一個(gè)通過教師的言行，游戲、 故事等形式，加強(qiáng)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注意班上老師教育 的一致性， 連貫性和長期性。 做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作4) . 建立良好的家園溝通關(guān)系2 歲多點(diǎn)幼兒的成長更取決于以照料者為首的成人與幼 兒之間的相互作用的微環(huán)境，因此父母永遠(yuǎn)是個(gè)別化教育最 有力的實(shí)施者。將家庭教育與幼兒園教育有機(jī)結(jié)合在一起對 于早期教育而言至關(guān)重