《關于小學教學教學計劃模板合集七篇》

1、關于小學教學教學計劃模板合集七篇 時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是收集整理的小學教學教學計劃8篇，希望能夠幫助到大家。 常規(guī)教學管理是學校教育教學管理工作重要一環(huán)，通過常規(guī)教學的常抓不懈才能使學校的各項管理工作步入正?；能壍?，逐步打造出一支業(yè)務過硬的教師隊伍，建立健全完善的管理機制，養(yǎng)成嚴謹求實的學風，才能提高教育教學質(zhì)量。強化才能養(yǎng)成、規(guī)范才能常態(tài)。常規(guī)工作在于平時一點一滴的積累，要真抓實干，求真務實，杜絕那種走形式、走過場的不良現(xiàn)象，只有這樣，常規(guī)工作才能結(jié)出豐碩的果實。一、持之以恒抓常規(guī)常

2、規(guī)工作是教育教學管理的基礎，實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。學校常規(guī)管理抓得實，學校的教育教學工作就井然有序，就為提高教育教學質(zhì)量提供了可靠的保證。常規(guī)管理是形成優(yōu)良的校風、教風、學風的前提和基礎。因此，必須把常規(guī)管理作為學校管理的基礎性核心內(nèi)容，以實現(xiàn)學校人、財、物的最優(yōu)配置，發(fā)揮出最大的辦學效益。學校無論在什么情況下，都不能放松常規(guī)工作。常規(guī)管理必須依靠制度來約束，通過長期的堅持形成良好的習慣，要制訂嚴格的量化考核制度，做到公正、公平、公開，從而形成全體教職工自覺遵守的井然有序的工作氛圍。二、結(jié)合實際抓常規(guī)抓好常規(guī)管理，要結(jié)合學校實際，以激

3、發(fā)教職工的積極性和主動性，從而真正將常規(guī)管理工作落到實處。第一，要不斷創(chuàng)新。常規(guī)工作不是一成不變的，要常抓常新，要根據(jù)時代的變化和教學改革的實際，不斷賦予常規(guī)管理以新的內(nèi)容。第二，要處理好常規(guī)與教育教學的關系。學校管理應確立“規(guī)范管理、養(yǎng)成教育、注重基礎、全面發(fā)展”的理念，要尊重教育和學生的自我意識，堅持以人為本，多在引導教育上下功夫，在管理上要更多地關注教師和學生的成長，營造寬松的環(huán)境，千方百計地為教師搭建平臺，創(chuàng)造機會，促使其不斷向前發(fā)展，想方設法為學生提供更寬廣的舞臺，充分釋放學生的活力和創(chuàng)造力。第三，要適時指導。由于自身能力以及工作經(jīng)驗等方面的原因，有些教師的教育教學活動暫時還不能達到

4、學校的要求，作為學校管理者要及時發(fā)現(xiàn)，從方法上甚至是具體事務上給予熱情的指導和幫助，幫助教師盡快成長。如果一味地苛求，過多地進行批評指責，不利于產(chǎn)生良好的教育和管理效果。三、教育科研促常規(guī)教學是一門藝術，教師教學藝術的提高是無止境的。要引導教師轉(zhuǎn)變觀念，把教育科研和課堂教學改革緊密結(jié)合起來，提高課堂教學效果，從而真正把教育科研作為一項常規(guī)工作抓實抓好。（一）認識教育科研的重要性許多教師習慣于悶頭教學，以不變應萬變，不注重通過教育科研提高教學水平。實際上，教學工作是一門專業(yè)性和實踐性都極強的工作，在教學中會面臨很多的疑難和困惑，作為運用科學的理論和方法，有意識、有目的、有計劃地對教育教學中的問題

5、進行研究的教育科學研究，其目的與功能正是解決教育教學中的問題和矛盾，提示教育的特征與本質(zhì)，以利于我們科學地改進教學方法，提高教學質(zhì)量。課堂實踐教學離不開教育教學理論的指導，而課堂實踐教學反過來也會促進教育教學理論的提升。因此，積極開展教育科研，是學校常規(guī)管理的重要內(nèi)容。（二）明確教育科研的可行性教育科研并不只是教育專家才能做的高不可攀的事情，每一位教師都有條件也有能力進行教育科研。而且，從實踐來看，許多一線教師在教育科研上不綴耕耘，取得了不俗的業(yè)績。教師每天處于生動的教育實踐當中，能夠接觸到大量的豐富的教學案例，有著專業(yè)科研人員所沒有的得天獨厚的優(yōu)勢條件。所以，只在教師能真正靜下心來，勤于學習

6、教育理念，加強教學反思，扎扎實實開展研究，就一定能夠取得相應的成果，基礎教育一線教師的教育科研是大有可為的。（三）注重教育科研的實效性一線教育的教育科研必須緊密結(jié)合教育教學實際，切忌好高騖遠、華而不實。應當明確，教育科研的價值不完全在于教師在刊物上發(fā)表了多少教研文章，不完全在于在論文評比中獲得了多少獎，也不完全在于在公開課競賽中獲得了多好的名次，其核心價值在于老師通過教育科研轉(zhuǎn)變觀念，提高教育教學能力和水平，真正能夠探索出一定的教育教學規(guī)律，使教師確立起正確、科學的教育科研價值觀。（四）創(chuàng)新教育科研的方法一是大力開展常規(guī)性的活動。比如：要求每一教師必須讀一本教育理論著作，積極參與課題研究，經(jīng)常

7、性開展校內(nèi)觀摩課，每學期在校園網(wǎng)上發(fā)表一篇教育教學論文等，學?？芍贫ń萄谢顒蛹殑t，引導和規(guī)范教師的教研活動，促進教師在循序漸進的教研活動中，逐步提升科研能力。二是要發(fā)揮群體的力量，形成合力，共同提高。教育科研重在營造一種氛圍，可組織備課組、教研組為核心開展課題攻堅，搞規(guī)?？蒲小６嚅_展一些集體教研活動，互相交流，可提出一些問題如“班級學困生轉(zhuǎn)化的途徑與思路”“教學生活化的思考”等供大家研討，通過思想的碰撞和觀點的激蕩，提高教師對教育科研的認識，提升教師的教育教學理念，改進教師的教育教學方法。三是開展崗位競賽教活動，采取“走出去、請進來”的方式，開闊教師視野，加強業(yè)務學習交流?？傊訌姾吐鋵嵆Ｒ?guī)

8、管理，不斷提高辦學水平和質(zhì)量，是學校自身發(fā)展的需要，也是社會對學校的期望。我們一定要加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、持之以恒，不斷解決實際問題，強化教研科研的引領作用，使常規(guī)管理始終在規(guī)范化、科學化的軌道上運行。保障。教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設計、批閱質(zhì)量。2、學校按照國家課程計劃， 完善課程管理，開全了課程，開足了課時。3、抓好備課改革制度。學校圍繞“有效備課”，達到有效備課要求，利用集中學習和自主學習的形式，使各層次教師明確了教育局各學科備課要求，還要求教師積極鉆研課標，把握課程標準，熟悉教材，摸清學生思維、認知特點，選擇合適教法，備好每節(jié)課，努

9、力達到課堂教學的最佳效果。本學期學校從教師備課入手，及時檢查、督促、指導教師備課，做到環(huán)節(jié)齊全，突出實效。期末還開展了優(yōu)秀案例評選活動。4、抓好學生作業(yè)設計和批閱工作。開學初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設計與批改”開展研討活動。學校并重新修改了學?！案鲗W科作業(yè)要求、設計、批閱要求”。特別在學生作業(yè)設計上，要突出科學性、合理性、層次性、有效性。教導處對學生作業(yè)進行了不定期檢查，學生作業(yè)做到了全收全改，勤批細改，格式也符合學校要求。我校數(shù)學組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設計”競賽活動。5、抓好有效教學、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量，在認真?zhèn)湔n的基礎上，依據(jù)備課流程上

10、課，堅決杜絕了無備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動時間和學生活動時間處理比較合理。教師教學以培養(yǎng)學生能力為目標，教給學生學習方法，注重學生有效評價，使學生愛學，喜學，從而提高了課堂教學效率。6、經(jīng)過教導處對教師備課的檢查中看出，反思次數(shù)達到要求。學期末每位上交了12篇成功的教學反思。（二）促進教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。教導處以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內(nèi)容。另外，各教研組圍繞六個“有效”開展主題教研活動，認真觀察并分析備課、課堂教學的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實效。2、加強教師專業(yè)知識的學習，不斷提高教育教學能

11、力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學期前三周的教研時間組織教師學習了20xx版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點。3、學校為教師外出學習、聽課搭建平臺。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓，不斷汲取新的血液，促進教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡培訓活動，我校全體教師從 9月1日起參加了我市機關及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡遠程培訓及在線讀書活動。14位教師參加20xx國培學習。4、積極組織教師開展教育教學交流活動，本學期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓活動，12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手，與名師同行”六個有

12、效校本研訓活動。教師回校后能及時寫出培訓研修日志，并在組內(nèi)交流。5、開展骨干教師和學科帶頭人幫扶活動，不斷了提高青年教師的教育教學能力。（三）加強教研組建設，提升教育教研活動。1、教研組要把“提高教學質(zhì)量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動。本學期教研活動在開展常規(guī)活動的基礎上繼續(xù)以教育局“六個有效”為主題，以“磨課”形式開展活動，做到了磨課有計劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強。雖然活動受到了標建工作的影響，但是在校領導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。我校本學期以開放性為主，各教研

13、組圍繞六個“有效”，以努力提高“六個有效”為目標，確定了各組教研主題。（教研做到了活動有計劃，有運行過程。開學初，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認真學習，80%的老師申報了個人微型課題研究。（四）全面提升教育教學質(zhì)量1、強化質(zhì)量意識通過抓好教學常規(guī)外本學期我校做了如下工作：（1）教導處建立健全各種檢查機制，加強早讀指導力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查教師指導早讀情況。加強綜合學科管理，提高綜合學科教學質(zhì)量，我校建立了各種檢查項目，進行檢查、督促，要求教師上好綜合課。為了檢測綜合學科教學質(zhì)量，我校期中對綜合學科進行了檢測評價。（2）做好學困生輔導工作，建立

14、健全輔導計劃，教師制定出了切實可行的補困措施，積極輔導，對全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎。2、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。全面推進學生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，冬季長跑活動，確保學生每天活動不少于1小時，保障了學生身心健康。3、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動工作，參加少年宮組織的各種培訓和競賽活動，全面提高學生的綜合素質(zhì)。（五）加強學校文化建設，豐富學校內(nèi)涵以我校以創(chuàng)建市級標準化學校為鍥機，注重校園文化建設，設計了?；眨惭b了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃，校園環(huán)境更美。全校師生樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，開展教師讀書工程，學生經(jīng)典

15、誦讀活動、在學校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨具特色的學校文化。學校定期召開了師生“讀書”交流活動。（六）完成教育教學情況：通過期末質(zhì)量監(jiān)測。我校語文 數(shù)學 英語綜合學科四、存在問題和今后的打算（一）存在的問題1。缺少專職音樂、美術、心理健康教師。2。在為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力。3。學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節(jié)上要進一步深化。4。教師教學反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。5、教研活動實效性不強，缺乏積極主動的活動意識。（二）今后的打算1。努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。2。不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自

16、覺行為。3。加強師資隊伍建設，配備專職的心理健康、音樂、美術等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展。4、加強教育教研能力，加強教研組建設，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。5。以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。 小學教學教學計劃 篇2 一、指導思想:本學期,我校教學教研工作繼續(xù)以市、鎮(zhèn)教育部門的重要思想為指導,立足我校教育發(fā)展的實際,以新課程改革為中心,以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口,以課堂教學研究為重點,以校本培訓為基本途徑,優(yōu)化課程結(jié)構、教學過程

17、和教師隊伍,全面推進素質(zhì)教育,強化教學常規(guī)管理,使學生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,個性特長得到一定發(fā)展,良好人格得到一定的塑造。引領教師加強理論學習,更新教育觀念,提升教師實施新課程的能力,進一步探索考試評價制度改革,加大教育質(zhì)量監(jiān)控力度,全面提高教育質(zhì)量,促進我校教育事業(yè)持續(xù)、和諧、健康發(fā)展。二、工作目標:1、加強師資隊伍建設,以校本培訓為核心,提高教師的教育教學能力和科研素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展。2、強化教學常規(guī)管理,切實提高教學質(zhì)量意識,教學中心意識,必須從強化教學常規(guī)管理入手3、以提高教育教學質(zhì)量為目標,加強教學常規(guī)管理,加大常規(guī)管理檢查的力度。4、健全完善教育教

18、學獎懲制度,健全獎勵機制、完善評價體系。5、認真開展校本培訓、校本教研,真正把教育科研與提高課堂教學效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來。6、開展豐富多彩的學習活動,重視學生學習興趣培養(yǎng),注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育,提高教師的專業(yè)水平,全面提高教學質(zhì)量。面向全體,優(yōu)化整合,全面推進素質(zhì)教育,促進我校特色的發(fā)展。三、具體工作:(一)加強師資培訓,提高自身素質(zhì)。1、根據(jù)上級要求及本校實際,繼續(xù)采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓力度。本學期將在上學期的基礎上創(chuàng)造條件,為提高教師的業(yè)務水平而努力。如:走出去,虛心學習外地經(jīng)驗,積極參加校內(nèi)外的專題講座、教學交流、教學培訓和觀摩等。2、抓好校本培訓工

19、作,建立以校為本的教研制度,不斷深化教育科研改革,全面提高教師的教育教學能力和科研素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展。3、利用遠程教育資源和網(wǎng)絡資源,對青年教師的教育理論、教學技能、教學實踐能力、教學評價能力、教學研究能力等方面的培訓:(1)做好教師計算機操作能力、課件制作的培訓工作。(2)做好教師普通話提高培訓工作(每周國旗下講話)。(3)建立教師研究平臺,給教師提供獲取與交流教育理念和信息的空間。(二)突出教育重心,強化常規(guī)管理。我校在全面開設課程的基礎上,堅持以常規(guī)教學為重點,以“以德育人、服務育人、管理育人、愛心育人、教書育人”的五育思想作為教育目標,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學

20、習方式的轉(zhuǎn)變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。在常規(guī)管理上,我們堅持“兩項制度”、“四個精心”。即不打無準備之戰(zhàn)的備課制度和備、教、批、輔工作檢查講評制度;做到精心鉆研大綱和教材,精心設計課堂教學結(jié)構和教學方法;精心設計板書;精心設計課后練習。我們要向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高教學效益。在課堂上我們還力求做到“四活”,體現(xiàn)“新”、“動”、“爭”。即課堂上氣氛要活,教學方法要活,學生思維活,練習形式活。課堂上要有新內(nèi)容、新活動、新形式,要給學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會,形成互動學習的教學模式。(三)加強學科組、備課組建設。1、課堂教學改革的實效如何,說到底實際上就是落

21、實到每一位教師身上,落實到每一天的教學工作之中,落實到每一堂課教學之中。今年,我們將把加強學科組、備課組建設,充分發(fā)揮科教研組長的職能、職權,強化教學基礎管理作為提高教師群體素質(zhì),推動課堂教師整體優(yōu)化的重要手段。2、抓好課題研究,力爭早出成果。認真學習新課程標準,搞好課程改革的實驗工作,以課改為契機深入搞好教科研工作。加強新課程背景下的各科教學的研究和實驗,是當前的一項重要工作。所以要做好綜合實踐、心理健康教育、品德與生活、科學、信息技術等學科的實驗和研究。本學期,學校將按要求對課題進行規(guī)范管理,強化課題的過程管理,由教導處牽頭,帶動課題組組長,組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究,

22、邊實踐,邊研究,邊總結(jié),不斷摸索出經(jīng)驗和規(guī)律的.東西,上升到理論,使課題研究早出成果。(一)促進家校溝通,舉辦教學開放活動。抓好薄弱年級的教學工作,班主任通過家校通聯(lián)系各班學生的實際,平時學習情況,有計劃召開家長會,做好家長工作,爭取學生家長對學校工作的理解和支持,分析薄弱年級和學科情況,制定科學、合理的措施,力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。本學期,還將舉行教學開放日,老師與家長、學生共同融入同一個課堂中,交流經(jīng)驗、情況等。(二)積極舉行各學科活動,抓好第二課堂的開展。(1)英語科組利用課間操前進行全體學生每周兩次的口語訓練,平時還會進行基礎知識、朗讀、歌曲競賽活動等。(2)語文科組利用中

23、午時間進行讀書看報活動,每位學生要求至少一本課外書、作文書等等,并進行讀書筆記,平時還會進行基礎知識、朗讀、作文競賽活動等。(3)數(shù)學科組堅持每天五分鐘以上的口算、計算能力練習,平時還會進行計算、應用題競賽等等。(4)開設了作文、美術、科技、三棋、等興趣班,體育科組還定下每個月底舉行一次師生有益有趣的體育活動,豐富了老師和學生的課余生活。 小學教學教學計劃 篇3 一、活動內(nèi)容： 手工制作二、活動時間與地點：時間 ： 單周二下午安排第二堂課進行。地點：二年級教室。三、活動目的與要求：1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦

24、的協(xié)調(diào)運用。3.讓兒童懂得制作與生活 學習的相關道理;形成自悟的習慣。4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。5.使童養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。四、教學方法：1. 鼓勵式教學兒童在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒!從而提高兒童的自信心。2.啟發(fā)式教學我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學?！翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶嵨??！跋胍幌搿蓖ㄟ^實

25、物，引導兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關方面的思維擴散?！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都 懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。五、教學特點：1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。3、想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的

26、強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒!6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。開展各種手工制作活動競賽，使學生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收。 小學教學教學計劃 篇4 一、班級基本情況本年級學生都來自不同的單位，受到不同的家庭教育，身體素質(zhì)各不相同，學習習慣不同，衛(wèi)生習慣也不同，因此，學生的健康成績有很大的差異，為

27、了上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和學習習慣，使每個學生的身體素質(zhì)都有不同程度的提高，特制定本學期的教學計劃。二、教學要求1、讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。2、增強兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。3、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。4、通過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。5、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。6、通過教學，使學生知道飲食與健康的重要性。7、通過教學，讓學生了解安全知識，增強自我保護意識。8、通過教學，讓學生了解碘缺乏病的癥狀及危

28、害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。三、實施目標的具體措施為了達到以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：1.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。2.采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。3.列舉大量事實例子，與課堂教學相結(jié)合。爭取每堂課小結(jié)時，讓學生說說自己的想法或感受。四、教學進度第1周：手的衛(wèi)生(1課時)第2周：刷牙(1課時)第3周：教室要清潔(1課時)第4周：早睡早起習慣好(1課時)第5周：正確的坐、立、行姿勢(1課時)第6周：用眼衛(wèi)生“六要”“六不要”認真做好眼保健操(1課時)第7周：快樂的課間十分鐘(1課時)第8周：早餐要吃

29、好(1課時)第9周：不吃變質(zhì)的食物(1課時)第10周：少吃零食不偏食(1課時)第11周：不喝生水.碘缺乏病和地方性氟中毒病(2課時)第13周：水果與健康(1課時)第14周：膳食要合理(1課時)第15周：家庭安全(1課時)第16周：小學生防火自救安全教育(一)(1課時)第17周：小學生防火自救安全教育(二)(1課時)第18周：小學生防火自救安全教育(三)(1課時)第19周：了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。(1課時)五、教學檢測及評價以學生在活動中的表現(xiàn)進行過程評價，評價標準如下：1.學生能積極動腦思考,敢于大膽提問、發(fā)言,參與到健康教育的學習中。2.在學習中,善于聽

30、取別人的發(fā)言,課堂中對別人的表現(xiàn)能認真、公正地評價。3.能積極參與到健康教育活動中。 小學教學教學計劃 篇5 一、指導思想：貫徹落實學校藝術教育工作規(guī)程要求，切實推進學校藝術教育工作。促進學校藝術教育規(guī)范化、制度化、特色化建設，努力弘揚民族文化，提升藝術教育的質(zhì)量與內(nèi)涵；完善運作機制；整合資源，構建和諧校園、和諧文化，進一步推進學校藝術教育改革與發(fā)展。根據(jù)市、區(qū)、教研室以及學校學期初的教學工作計劃，以新課程的深化改革為契機，轉(zhuǎn)變教研觀念，結(jié)合本學期的計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行工作。二、工作要求（一）規(guī)范常規(guī)，提高藝術教學質(zhì)量根據(jù)學校關于狠抓?？普n的上課質(zhì)量的精神，本科組擬定以下幾點：、

31、認真學習、貫徹教學常規(guī)，自覺執(zhí)行中小學音樂教學大綱、美術教學大綱。通過讀一讀，想一想，改一改等途徑使教學常規(guī)規(guī)范扎根于每位教師心中。音樂課的培養(yǎng)目標及考試方向及時與家長溝通。美術作業(yè)裝訂成冊，做好作業(yè)登記，對于不交作業(yè)的孩子及時與家長聯(lián)系。督促學生帶好用具。2、仔細閱讀、分析理解教材，認真制定教學計劃和教學進度表，按照教學進度表進行教學。課堂教學有機整合“教學目標”的三大方向，把握重點，突出難點，把兩綱教育融入教學過程。3、強調(diào)課前的精心準備。教學設計目標明確、適切，內(nèi)容深淺適度，各要素聯(lián)系緊密，既備教材內(nèi)容又備學生學習過程。4、注重教師在每節(jié)課后要自覺進行反思，并且與同行進行交流，適時調(diào)控自

32、己的教學行為，并作好反思記錄。5、加強對美術、音樂專用教室的日常維護工作，減少各類教學器具的損壞。強化學生進出專用教室的日常規(guī)范工作，做到安靜、有序。6、加強對學生的日?？己?，做到平時與期末相結(jié)合。（二）加強藝術教學研究1、創(chuàng)和諧教研氛圍，加強藝術教師教育科研意識，積極參與和承擔課題研究任務，形成良好的教研氛圍，追求教研工作中每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量效益。2、繼續(xù)學習參與校課題研究，整合學科資源，促進學生多元智能的開發(fā)。3、加強課堂組織教學中學生習慣培養(yǎng)的研究，特別是一年級學生的養(yǎng)成教育。4、根據(jù)學校關于教研活動安排，認真進行教研并做好記錄。（三）繼續(xù)加強藝術團隊建設，做優(yōu)藝術特色1、依照常規(guī)繼續(xù)開展書

33、法繪畫、舞蹈、管樂隊等藝術類活動，強調(diào)各團隊的正常運行和實效。3、在制度上要保證藝術團隊的正常開展，同時規(guī)范操作，注意獲獎資料的積累。4、加強藝術團隊建設的基礎上，求質(zhì)量，求成效，在各項活動中要有比較好的表現(xiàn)。（四）繼續(xù)開展藝術活動，營造良好的藝術氛圍認真組織學生參加市區(qū)各類比賽，并保持區(qū)內(nèi)領先地位。做到每項比賽盡量參加，努力爭取成績優(yōu)異。1、認真組織器樂、學生才藝展示等各項校園藝術活動，提高師生綜合素質(zhì)。 小學教學教學計劃 篇6 一、教材簡析:在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓練上強調(diào)了學生訓練舞蹈

34、的科學性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學生的合作意識。二、學生特點與基本學情分析:一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，學習校園集體舞找朋友訓

35、練學生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校園集體舞陽光校園，訓練學生的舞蹈感覺和樂感。三、學期教學目標:1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。2、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。5、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。四、教學重、難點:教學重點

36、:1.掌握校園集體舞的風格特點;2.通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;4.根據(jù)不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結(jié)合教學教法作業(yè)，進行專題研究、討論。教學難點:1.校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào);2.要注意舞伴的舞步流動、身體配合。五、教學措施:通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

37、六、一學期一年級教學進度計劃按周次列表第一周上課隊形，基本站姿;要求：掌握站姿的基本要求;第二周第一個動作;要求：掌握吸跳步的要領，動作規(guī)范第三周第二個動作(手的動作);要求：動作到位統(tǒng)一;第四周第二個動作(腳的動作)并復習所學內(nèi)容。要求：熟練掌握;第五周兩人配合第二個動作;要求：動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;第六周合音樂;要求：卡好節(jié)奏;第七周第三個動作(手的動作)要求：要求動作標準;第八周第三個動作(腳的動作)要求：注意開步的大小;第九周兩人配合第三個動作;要求：動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;第十周合音樂;要求：卡好節(jié)奏;第十一周第四個動作(手的動作);要求：動作標準;第十二周第四個動作(腳的動作);要求：注意拍子，步伐

38、統(tǒng)一;第十三周兩人配合并合音樂;要求：配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;第十四周第五個動作(手和腳的動作)要求：動作要求標準;第十五周兩人配合合音樂;要求：配合默契，音樂要卡好節(jié)奏;第十六周復習所學內(nèi)容;要求：熟練掌握動作并有感情的去跳舞; 小學教學教學計劃 篇7 一指導思想1認真學習理論知識，認真貫徹黨的教育方針，更新教學理念，深化教育教學改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力。2加強政治業(yè)務學習，虛心學習外地的先進經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務水平，大膽實踐，加強學法指導，努力提高課堂教學質(zhì)量。二教學目的提高學生的認識水平，擴大知識面，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧，使學生具有一定的聽說讀寫

39、能力。在學習知識的同時，對學生進行政治思想教育。發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三教學目標一識字、寫字教學本冊要求學生認210個字，寫300個字的識字量。教師應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，啟發(fā)他人；鼓勵互相合作，在合作學習中分享識字的樂趣。要繼續(xù)加強寫字的指導。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導學生在反復的練習中提高寫字技巧。要求學生把字寫端正，寫美觀。二閱讀教學精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體，是進行語文學習的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。（1）加強詞、句練習。詞、句練習要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程

40、中。主要的任務是進行理解和積累。要引導學生主動運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣。（2）要重視朗讀的指導和練習。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。要把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學習讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去

41、思考。引導學生入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導和練習要有層次。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強情感和美的熏陶。（3）逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。繼續(xù)加強默讀的指導，要求學生不指讀，不動嘴唇，不出聲音。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考。要培養(yǎng)學生一邊默讀，一邊思考的習慣。要鼓勵學生邊讀邊動筆圈點，畫出重點，標出疑問。讀后要有自己的感受，主動提出疑問。默讀課文，一般要對學生提出默讀的要求，讀完后，要交流感受，質(zhì)疑問難，組織討論，加強評價（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。要尊重學生自主選擇學習內(nèi)客、學習伙伴、學習方式的權利；要從學生的學習需求出發(fā)，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。2略讀課文的教學。略讀課文的教學要注意以下兩點：一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要放手，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己完成課文學習的任務。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生通讀課文發(fā)散思維；參照課后提示問題獨立閱讀、思考，發(fā)表閱讀感受；再抓住學生感興趣的一兩個重點的、有價值的共性問題（可以是內(nèi)容方面的，也可以是寫