九年級歷史復(fù)習方法淺談

1、    九年級歷史復(fù)習方法淺談    張存蘭摘 要：對于九年級學生來說，扎扎實實地有效復(fù)習是一個十分關(guān)鍵的階段，努力在復(fù)習中做到缺有所補、學有所得，而在這過程中最重要的是要掌握學習方法，只有方法對了，才能做到有的放矢。關(guān)鍵詞：復(fù)習；方法；歷史復(fù)習，是對舊知識的一個鞏固環(huán)節(jié)，通過復(fù)習查缺補漏，從而使知識系統(tǒng)化。尤其對于九年級學生來說扎實有效的復(fù)習是一個重要環(huán)節(jié)。由于歷史復(fù)習本身涵蓋的內(nèi)容多、時間跨度大、千頭萬緒、又有前因后果關(guān)系，加上初中生對于學習歷史知識的方法技巧很有限，所以，復(fù)習起來難度較大。下面就九年級歷史復(fù)習方法淺談一點自己的見解。一、記憶法有效的

2、記憶法是幫助學生識記相關(guān)知識的一大法寶。這里有兩種方法我認為很有成效：1.順口溜記憶法比如，中國古代朝代更替不斷，在最短時間內(nèi)要想完整地記住朝代順序，順口溜記憶法是一個很好的方法?？梢赃@樣記：夏商與西周，東周分兩段；春秋與戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢；三分魏蜀吳，兩晉前后延；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，皇朝至此完。2.諧音記憶法比如，在復(fù)習到蘇聯(lián)成立這個問題時，首先應(yīng)該明白當時加入蘇聯(lián)的四個國家分別是：俄羅斯聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、烏克蘭、白俄羅斯。為了方便幫助學生記住，可以這樣記：屋（烏）、外、白、鵝（俄）。以上兩種方法可以幫助學生在最短時間內(nèi)記住，而且不會輕易忘記。二、比較法由于歷史教學是史論結(jié)合

3、，要把各種不同的歷史事件連成一個整體，就必須要用到歷史知識的縱橫比較，這也是歷史教學中不可缺少的環(huán)節(jié)。1.縱向比較法通過縱向比較法可以幫助學生理清事情的脈絡(luò)，對事物本身有一個系統(tǒng)的了解。2.橫向比較法在歷史教學中，對于同一時期、同一領(lǐng)域發(fā)生的事件進行對比，可以掌握得更全面。通過對歷史知識的縱橫比較，不僅使學生的知識更加系統(tǒng)化，同時從客觀上來說培養(yǎng)了學生綜合分析問題、解決問題的能力。三、歸納總結(jié)法由于九年級歷史復(fù)習涉及面廣，學生很難把握，所以，這時候就需要教師引導(dǎo)學生對復(fù)習內(nèi)容予以高度、全面地概括，以更好地把握?？傊瑥?fù)習對于九年級學生來說是一個重要環(huán)節(jié)，針對歷史復(fù)習本身涵蓋的內(nèi)容多、時間跨度大等特點，掌握復(fù)習方法，努力在復(fù)習中轉(zhuǎn)化舊知識，并產(chǎn)生新鮮感，做到缺有所補、學有所得才是最重要的。參考文獻：1張靜.歷史學習方略.北京：高等教育出版社，2003-02.2朱煜.歷史課程與教學論.長春