事理性說明文PPT

1、1 事理說明文事理說明文2一一 什么是事理說明文什么是事理說明文1 1、什么是說明文？、什么是說明文？2 2、說明文與其他文體的、說明文與其他文體的 區(qū)別。區(qū)別。3 3、說明文的分類。、說明文的分類。4 4、什么是事理說明文？、什么是事理說明文？5 5、事物說明文與事理說、事物說明文與事理說明文的區(qū)別。明文的區(qū)別。6 6、事理說明文與議論文、事理說明文與議論文的區(qū)別。的區(qū)別。3什么是說明文什么是說明文? ? 說明文是以說明文是以“說明說明”為主要表達方為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)，式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)，性質(zhì)，構(gòu)造，功用，制作方法，發(fā)性質(zhì)，構(gòu)造，功用，制作方法，發(fā)展過程以及內(nèi)

2、在事理的一種實用文展過程以及內(nèi)在事理的一種實用文體。體。4說明文與其他文體的區(qū)別說明文與其他文體的區(qū)別 記敘文是以情感人，形象性是記敘文是以情感人，形象性是它的主要特點；它的主要特點； 說明文以知授人，知識性是它說明文以知授人，知識性是它的主要特點；的主要特點； 議論文是以理服人，哲理性是議論文是以理服人，哲理性是它的主要特點。它的主要特點。5說明文的分類。說明文的分類。（1 1）對象：）對象：A A，事物：事物： B，事理：，事理：蘇州園林蘇州園林國寶大熊國寶大熊貓貓沙漠里的奇怪現(xiàn)象沙漠里的奇怪現(xiàn)象（2）語言：）語言：A，一般說，一般說明文（平實）明文（平實） B，文藝說，文藝說明文（生動）

3、明文（生動）蘇州園林蘇州園林松鼠松鼠松樹金龜子松樹金龜子6什么是事理說明文什么是事理說明文 事理說明文是闡明抽象事理的。事理說明文是闡明抽象事理的。 這種說明文主要是說明事物的本質(zhì)、這種說明文主要是說明事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間內(nèi)在聯(lián)系一類問事物內(nèi)部或事物之間內(nèi)在聯(lián)系一類問題及事物的起因、功用、關(guān)系等等進題及事物的起因、功用、關(guān)系等等進行解說。行解說。7事物說明文與事理說明文的區(qū)別事物說明文與事理說明文的區(qū)別 事事物物性說明文，說明事物重在寫性說明文，說明事物重在寫“是什么是什么”; ; 事事理理性說明文，說明事理重在寫性說明文，說明事理重在寫“為什么為什么” ” . .8事理說明文與議論

4、文的區(qū)別事理說明文與議論文的區(qū)別 事理性說明文不同于議論文，議論事理性說明文不同于議論文，議論文重在寫作者的文重在寫作者的主觀看法主觀看法，事理性，事理性說明文重在寫說明文重在寫客觀的事理客觀的事理（如本質(zhì)（如本質(zhì)特征、因果關(guān)系、發(fā)展規(guī)律等）。特征、因果關(guān)系、發(fā)展規(guī)律等）。9二二說說明明對對象象被說明的事物或被說明的事物或被解說的事理就被解說的事理就是說明對象。是說明對象。 10 一切怪異現(xiàn)象都可以用一切怪異現(xiàn)象都可以用科學道理來說明科學道理來說明. 說明人類的知識是有限說明人類的知識是有限的的. 說明人們在不同階段對說明人們在不同階段對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同認識物質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同認識,介介紹了物質(zhì)結(jié)構(gòu)研

5、究的最紹了物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的最新成果新成果:夸克夸克 介紹了有關(guān)花朵呈現(xiàn)紅介紹了有關(guān)花朵呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學知色和其他顏色的科學知識。識。沙漠里的奇怪現(xiàn)象沙漠里的奇怪現(xiàn)象：我們的知識是有限我們的知識是有限 的的：叫三聲夸克叫三聲夸克：花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅：11三三 說明順序說明順序時間順序時間順序空間順序空間順序邏輯順序邏輯順序12空間順序空間順序：近近遠、前遠、前后、左后、左右、南右、南北、北、 低低高高 （表方位、立足點、行蹤變化等詞語）（表方位、立足點、行蹤變化等詞語） 原因原因結(jié)果結(jié)果 現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)（結(jié)果本質(zhì)（結(jié)果原因）原因）邏輯順序邏輯順序 概括概括具體具體 主要主要次要

6、次要 整體整體局部局部 時間順序時間順序：年代：古年代：古今；今； 季節(jié)：春季節(jié)：春冬；冬； （程序順序程序順序：先后安排）：先后安排）理清說明順序理清說明順序 13邏輯順序邏輯順序: 由現(xiàn)象到本質(zhì)由現(xiàn)象到本質(zhì) 由淺入深由淺入深邏輯順序邏輯順序;第二段時間順序第二段時間順序邏輯順序邏輯順序;時間順序時間順序邏輯順序邏輯順序;7-10 段時間順序段時間順序沙漠里的奇怪現(xiàn)象沙漠里的奇怪現(xiàn)象：我們的知識是有限我們的知識是有限 的的：叫三聲夸克叫三聲夸克：花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅：14程序順序程序順序 (時間順序時間順序) :雕版印刷雕版印刷-活板印刷活板印刷制字制字設板設板-排字排字-煬版煬

7、版-平字平字空間順序空間順序(第二段第二段)正面正面-背面背面中間中間-兩邊兩邊活板活板：核舟記核舟記：15四四 說明文的結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。兩種。一、一、總分式總分式：總：總-分、分分、分- - -總、總總、總-分分-總等，事物總等，事物說明文多用總分式，其說明文多用總分式，其“分分”的部分又常按并列的部分又常按并列方式安排。方式安排。二、二、遞進式遞進式：事理說明文：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。層地剖析事理。 16五五說說明明方方法法 舉例子舉例子 列數(shù)據(jù)列數(shù)據(jù) 作比較作比較 打比方打比方 畫圖表畫圖表

8、下定義下定義 作詮釋作詮釋 分類別分類別 摹狀貌摹狀貌17說明方法的作用說明方法的作用 作比較：能夠更加作比較：能夠更加突出強調(diào)突出強調(diào)說明對象的特點（地位、影響、說明對象的特點（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。成因、結(jié)構(gòu)等）。 下定義：能夠下定義：能夠科學地、準確而簡明地科學地、準確而簡明地揭示說明對象的本質(zhì)揭示說明對象的本質(zhì)特點（內(nèi)涵），使說明更加嚴密。特點（內(nèi)涵），使說明更加嚴密。 列圖表：能夠列圖表：能夠直觀地形象地直觀地形象地說明比較抽象、復雜的事理，說明比較抽象、復雜的事理，給人以清晰明了的認識，便于比較和記憶、理解。給人以清晰明了的認識，便于比較和記憶、理解。 摹狀貌：使說明的對象摹

9、狀貌：使說明的對象更形象、更生動更形象、更生動，使文章更具有可，使文章更具有可讀性。讀性。 引用：使說明引用：使說明更充實，更有說服力更充實，更有說服力。18舉例子：使說明的對象舉例子：使說明的對象更具體、更形象更具體、更形象，便于，便于讀者理解讀者理解 和認識。和認識。分類別：使文章說明的條理十分清楚（分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清條理清晰晰）。）。打比方：能夠打比方：能夠形象生動形象生動地說明事物的特征，增地說明事物的特征，增強文章的趣味性。強文章的趣味性。列數(shù)字：能把說明對象的特點說明得更列數(shù)字：能把說明對象的特點說明得更準確無準確無誤誤，令讀者更信服。，令讀者更信服。作詮釋：

10、能作詮釋：能通俗地介紹通俗地介紹或解說事物或事理的或解說事物或事理的性性質(zhì)與特點質(zhì)與特點。19實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練分析下列句子所用分析下列句子所用的說明方法，并說的說明方法，并說明其作用。明其作用。20這又是一個這又是一個“盒子里還有盒子嗎盒子里還有盒子嗎”一類的問題，科一類的問題，科學家從實驗里已經(jīng)感覺到，強子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。這好學家從實驗里已經(jīng)感覺到，強子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。這好比拿起盒子搖一搖，聽到響動，可以初步判定盒子比拿起盒子搖一搖，聽到響動，可以初步判定盒子里有東西。里有東西。 作用分析 這里用了打比方的說明方法，科學家從實驗里感覺到強子內(nèi)部有結(jié)構(gòu),就象感覺到盒子里有東西,生動形象地說明強子還不是

11、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的最小粒子.21六六說說明明文文的的語語言言 準確、簡明、嚴密準確、簡明、嚴密有的說明文要講究有的說明文要講究語言的平實，有的講語言的平實，有的講究語言的生動。但不究語言的生動。但不論是平實還是生動，論是平實還是生動，都要求準確、簡明，都要求準確、簡明，要注意說明文的科學要注意說明文的科學性。性。22 語言的準確和簡明主要體現(xiàn)在以下幾個語言的準確和簡明主要體現(xiàn)在以下幾個方面：方面： 表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準確無誤。程序等都要準確無誤。 要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如如“基

12、本上基本上”“”“大約大約”“”“比較比較”“”“一一般般”“”“極個別極個別”“”“大多數(shù)大多數(shù)”等詞語。等詞語。 語言要言簡意賅、明白曉暢，不要拖沓、含語言要言簡意賅、明白曉暢，不要拖沓、含糊。糊。 要注意分析詞語的搭配要注意分析詞語的搭配。23 有些有些白花白花,例如菊花例如菊花,萎謝之前微呈紅色萎謝之前微呈紅色,表示它這表示它這時也含有少量的花青素了時也含有少量的花青素了.變色的一個變色的一個特殊特殊例子例子是添色木芙蓉是添色木芙蓉,早晨初開的時候是白色早晨初開的時候是白色,中午變成中午變成淡紅色淡紅色,下午變成深紅色下午變成深紅色,一日三變愈開愈美麗一日三變愈開愈美麗.一一般般的花的

13、花,大都初開時濃艷大都初開時濃艷,后來漸漸腿色后來漸漸腿色. 文中加橫線的詞語能否去掉？為什么？文中加橫線的詞語能否去掉？為什么？ 看個例題吧！看個例題吧！不能不能,因為因為“有些有些”限制白花限制白花,表示不是所有的白表示不是所有的白花都會變色花都會變色;”特殊特殊”修飾修飾”例子例子”表示添色木芙表示添色木芙蓉是極個別的蓉是極個別的;”一般一般”修飾修飾”花花”表示特殊情況表示特殊情況除外除外.這些修飾限制性詞語的恰當運用這些修飾限制性詞語的恰當運用,準確而嚴準確而嚴密地說明了事理密地說明了事理.24 溫故而知新溫故而知新2526 1. “ 1. “人最寶貴的是生命，生命屬于人最寶貴的是生

14、命，生命屬于人只有一次。人只有一次?！笔翘K聯(lián)名著是蘇聯(lián)名著鋼鐵是怎鋼鐵是怎樣練成的樣練成的中的名言，請問這部名著的中的名言，請問這部名著的作者是（作者是（ ）A A陀斯妥椰夫斯基陀斯妥椰夫斯基 B B車爾尼雪夫斯基車爾尼雪夫斯基 C C別林斯基別林斯基 D D奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 2. 2.宋朝著名的女詞人在她的作品宋朝著名的女詞人在她的作品醉花陰醉花陰中寫道中寫道“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！闭垎栒垎栠@個女詞人是（這個女詞人是（ ）A A朱淑真朱淑真 B B李清照李清照 C C龔自珍龔自

15、珍 D D溫溫庭鈞庭鈞271 1、“落霞與孤鶩齊飛，落霞與孤鶩齊飛，秋水共秋水共( () )一色一色”出自王出自王勃的勃的滕王閣序滕王閣序。A A、長天、長天B B、長空、長空 C C、藍天、藍天2、“三十功名塵與土，八千里路三十功名塵與土，八千里路云和月云和月”是是( )的詞句。的詞句。A、岳飛、岳飛 B、辛棄疾、辛棄疾C、陸游、陸游28孔子被稱為孔子被稱為“至圣至圣”，下，下面幾位圣賢指誰？面幾位圣賢指誰？“亞圣亞圣” （ ） “ 詩圣詩圣” （ ） “ 畫圣畫圣” （ ） “書圣書圣” （ ）孟子孟子杜甫杜甫吳道子吳道子王羲之王羲之29在古詩文中，下列詞語各在古詩文中，下列詞語各指代什么？指代什么？“汗青汗青”代代“須眉須眉”代代“巾幗巾幗”代代“桑梓桑梓”代代“軒轅軒轅”代代史書史書 男人男人女子女子 家鄉(xiāng)家鄉(xiāng) 國家國家30 “唐宋八大家唐宋八大家”指哪八位指哪八