2021小學(xué)生秋季雨教案模板

1、小學(xué)生秋季雨教案模板秋天的雨是一篇抒情散文，叫寫秋雨，其實(shí)寫的是秋天。正文內(nèi)容豐富多彩。作者抓住秋天的特點(diǎn)，描寫了秋天五彩繽紛的色彩，秋天的豐收景象，以及深秋各種動植物準(zhǔn)備過冬的場景。我們來看看小學(xué)生秋雨教案！歡迎查看！小學(xué)生秋雨教案1這里有一些圖片。我想讓學(xué)生們欣賞它們，并告訴我們什么季節(jié)的風(fēng)景，好嗎？2.(課件演示2)舒緩的音樂中，老師一張一張地呈現(xiàn)秋天場景的圖片或者展示課件。3.引導(dǎo)交流，激發(fā)情感：你喜歡秋天嗎？為什么？4.學(xué)生交流觀點(diǎn)和感受。5.想象指導(dǎo)：(1)請發(fā)揮你的想象力，告訴我們是誰給我們的眼睛帶來了美麗的秋色。(2)一個朋友認(rèn)為是涼爽溫和的雨給我們帶來了秋天。(板書，學(xué)生一起

2、看項(xiàng)目。)在他眼里，細(xì)細(xì)的雨就像一個魔術(shù)家。你想聽聽他說了什么嗎？第二，讀課文，認(rèn)識單詞1.提出自學(xué)要求：(課件演示3)(1)框住新單詞，并在新單詞框中記下新單詞。(2)標(biāo)出段落號，讀句子。標(biāo)記理解或不理解的單詞和句子，以便討論和交流。(3)用""，畫出你最喜歡的句子，說說你為什么喜歡。(4)本文介紹了秋雨的哪些方面？2.學(xué)生按要求自學(xué)，批注或使用學(xué)習(xí)工具解決問題，教師巡視了解學(xué)習(xí)情況。3.反饋學(xué)生自學(xué)情況。(1)檢查單詞的識別。(課件演示4)關(guān)鍵五顏六色的郵票，大豐收，顏料，浮動，浮動，競相鉤角，一個盒子，一個仙女，淡黃色，好聞，一首香梨濃濃的歌。自由閱讀，分組交流，點(diǎn)名

3、閱讀。師生一起批改：注意讀舌頭的鍵，同時在鍵里輕聲讀。前鼻音為“豆、美、仙、光、味”，后鼻音為“豐、辯”。(2)鼓勵學(xué)生談?wù)撟R字方法，及時指導(dǎo)老師。帶生詞的成語：是-勺-斌-斌-一盒-燕-燕相似漢字的比較識字率為33，360條分支和鉤句音韻素養(yǎng)：香梨、木本植物，“梨”是木字的基礎(chǔ)。仙是一個人，所以“仙”就在一個人的旁邊。第三，把握總句，理清脈絡(luò)。1.老師讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。然后獨(dú)立讀課文，畫出你讀不好的地方方看了好幾遍。2.學(xué)生逐段閱讀課文，閱讀不好的當(dāng)?shù)乩蠋煏o予指導(dǎo)和示范。盡量讀對，閱讀流利。讀第一段自然段時，老師引導(dǎo)學(xué)生把握“輕輕，輕輕”讀秋雨的潤澤和寧靜，把握“趁你不注意”讀調(diào)皮可愛的

4、秋雨。為閱讀全文奠定情感基礎(chǔ)。3.學(xué)生快速閱讀課文，畫一幅1-5個自然段落的圖畫。教師巡邏指導(dǎo)。交流后老師用課件呈現(xiàn)：(課件展示5)秋雨是一把鑰匙。秋雨中，有一盒彩色顏料。秋雨藏著一股很好聞的味道。秋雨吹起金色的小號。秋雨給大地帶來了豐收的歌聲，給孩子們帶來了歡樂的歌聲。4.讓學(xué)生讀句子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：每一段的主要意思是每一段開頭的句子，稱為總句。這種概括段落意思的方法叫做“摘抄法”。(老師在黑板上寫字)5.盡量讓學(xué)生把這四句話的意思聯(lián)系起來，告訴學(xué)生這四句話的聯(lián)系是課文的主要內(nèi)容。這也叫段落銜接法，是一種把握文本主要內(nèi)容的方法。6.同學(xué)們，請自由閱讀四句話，想想課文的哪些方面描述了秋天下

5、雨了。(學(xué)生討論，老師及時在黑板上寫：顏色、氣味、動植物)第四，規(guī)范寫作，引導(dǎo)寫作。1.(課件展示6:生詞田字格課件)盒顏料票飄為仙，聞梨鉤曲風(fēng)學(xué)生自己讀新單詞，并觀察單詞動詞（verb的縮寫）課時總結(jié)：秋雨給我們帶來了多彩的世界，也給我們帶來了豐收的喜悅。下節(jié)課，老師會和同學(xué)一起品味秋雨的美好。教師在教學(xué)生寫作時，嚴(yán)格執(zhí)行部編教材中多元識字的要求，學(xué)生上課要寫10分鐘，給學(xué)生足夠的時間閱讀和寫作，從而提高學(xué)生的寫作質(zhì)量。】1.這種色素聞起來很淡，很豐富2.5月1日，一把鑰匙，一盒顏料，許多好聞的味道，一個小小的金色小號和一首歌3.遺漏第二節(jié)課秋雨就像一個神奇的魔術(shù)師，帶著一盒彩色顏料。她把秋天的田野染得非常美麗。請?jiān)僮x一遍課文，看看秋雨里還藏著什么。2.學(xué)生自己閱讀：要求學(xué)生閱讀準(zhǔn)確的新單詞和句子。3.通過點(diǎn)名朗讀和競賽，激發(fā)學(xué)生朗讀，豐富外貌。第三，讀課文，感受神奇。1.讀第一段。(1)自由閱讀：能不能用自己喜歡的感受把自己喜歡的段落讀幾遍？(2)點(diǎn)名幾次讀第一自然段：誰愿意給大家讀第一自然段的內(nèi)容？(3)用審美情趣引導(dǎo)學(xué)生體會情感：你認(rèn)為秋雨的魔力是什么？(4)指名道姓交流，讀魔法。(課件演示9)秋雨是一