《有關教學計劃范文匯編七篇 (2)》

1、有關教學計劃范文匯編七篇 教學計劃 篇1 一、基本情況:1.學生情況：八年級共8個班，每周兩節(jié)課。八年級學生感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。2.技能情況：八年級學生都處于青春發(fā)育期間，體質差異大，但是動作的協(xié)調性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。所以在進行體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質。但是動作的協(xié)調性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。二、教材分析：新課程中健康教

2、育教材的定位新課程從體育擴展到體育與健康，內涵擴大了，增加了促進學生身心健康的教育內容，把有關身體發(fā)育、增進健康的基本知識和方法都納入一本教材。1.教材突出技術點，強調鍛煉的實效性教材突出技術點，便于學生掌握，增強身體鍛煉的實效性。教材中出現的技術與競技運動技術有很大區(qū)別，即使是學習一些初步的競技運動技術，其目的是用它來發(fā)展學生的身體，增進健康、增強體質。2.用方法引路，滲透應用意識，學以致用體育是以身體鍛煉的實踐活動為鮮明特征的，要使教材中的知識、技術原理有效地指導學生的鍛煉，就要把體育知識和技術原理與身體鍛煉實踐相結合，引導學生根據自身存在的問題展開學習。3.學會評價方法，培養(yǎng)評價能力在使

3、學生學會分析判斷的基礎上，應該培養(yǎng)他們具有評價能力。對事物迅速做出判斷和評價是現代社會對人的素質提出的新的要求。通過對事物做出價值判斷，培養(yǎng)學生正確的體育價值觀，樹立積極進取的精神，激發(fā)學生向新的目標前進的愿望，新編教材為此建立了學習評價體系。4.開闊視野，豐富體育運動文化體育學科是以身體實踐活動為鮮明特征，在身體實踐中是身心統(tǒng)一的活動過程。作為對學生進行整體素質教育組成部分的體育學科，應該更好地發(fā)揮本身的功能，有效地增進學生的健康,增強體質，提高學生體育素質。三、教學目的和要求:（一）、加強思想品德教育，增強學生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的意志品質和拼搏進取精神。（二）、通過實踐

4、教學，使學生能夠做到：1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，掌握更規(guī)范的跑操隊列隊形。3、了解足球項目的簡單技、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則；4、熟練掌握武術操動作套路，能整齊規(guī)范的跟配樂做操；5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關系，在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識；四、主要工作:1.在課的準備上要做到認真，主要以培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣提高學生學習的質量。2.開展好學生的游戲課，讓學生能開開心心的上完每節(jié)體育課，讓學生在快樂的條件下上好體育課。3.開展好班級的體育活動，班與班進行足球、

5、拔河、武術操等體育項目的比賽。4.做好課后反思，不斷的發(fā)現問題去提高自身，多與老教師交流學習。五、教學內容：1、體育課常規(guī)（隊形變換、跑操）2、武術操-英雄少年3、拔河練習4、足球基本技術5、運動技能跑、跳、投教學重點：以足球的基本技術為載體，發(fā)展學生的身體素質，提高心肺功能，培養(yǎng)運動興趣。六、教學進度與安排（見附表）周次節(jié)數教學內容一周第1節(jié)隊列隊形：體育課常規(guī)教學第2節(jié)隊列隊形：體育課常規(guī)教學二周第1節(jié)隊列隊形：跑操第2節(jié)隊列隊形：跑操三周第1節(jié)武術-開步沖拳第2節(jié)武術-并步亮掌四周第1節(jié)武術操-復習第2節(jié)武術-斜拍腳五周第1節(jié)武術-馬步貫拳第2節(jié)武術操-復習六周第1節(jié)武術操-馬步雙劈第2

6、節(jié)武術-虛步插掌七周第1節(jié)武術操-復習第2節(jié)武術操-歇步沖拳八周第1節(jié)武術操-蹬腳沖拳第2節(jié)武術操-馬步雙擊九周第1節(jié)武術操-配音樂復習第2節(jié)武術操-配音樂復習十周第1節(jié)武術操-配音樂復習第2節(jié)武術操-配音樂復習十一周第1節(jié)拔河練習第2節(jié)拔河對抗賽十二周第1節(jié)青春期健康（合班理論課）第2節(jié)足球-腳內側踢球十三周第1節(jié)足球-腳背內側傳接球第2節(jié)素質與鍛煉-柔韌練習（合班）十四周第1節(jié)足球-接球練習第2節(jié)素質與鍛煉-個人跳繩（合班）十五周第1節(jié)足球-運球練習第2節(jié)素質與鍛煉-立定跳遠（合班）十六周第1節(jié)足球常識（合班理論課）第2節(jié)足球-運球練習十七周第1節(jié)足球-撥球、拉球、扣球第2節(jié)素質與鍛煉-短

7、跑（合班）十八周第1節(jié)足球-綜合練習第2節(jié)素質與鍛煉-中長跑（合班）十九周第1節(jié)足球-球感練習第2節(jié)素質與鍛煉-實心球（合班）二十周第1節(jié)運動損傷與防治（合班理論課）第2節(jié)足球-對抗比賽二十一周第1節(jié)模擬考核-跑、跳、投第2節(jié)模擬考核-跑、跳、投 教學計劃 篇2 一、學情分析：一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課堂帶來不必要的影響。二、學期教學目標和要求：1初步認識形、色與肌理等

8、美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。2學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。3觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。三、教學重難點（一）重點：1認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造

9、型表現的方法。（二）難點：1學生對感受物體的發(fā)表，并用口語來表達。2引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。3培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展個性，充分激發(fā)學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。四、教學措施：1教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。4注意學生的情緒，語

10、言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)她們的想象能力和創(chuàng)造能力。五、教學進度表：周次教學內容和課時安排備注2、3.我的小畫箱、涂涂畫畫3周中秋放假4、5、.圖形變變變、我的名字牌5周國慶節(jié)放假6、7太陽、星星、月亮x b 1 . c8、9.小餐桌、紙飛機10小花衣、下雨了11、圖形擺拼、小小鐘表店12包糖果、小陀螺13開心小玩具14五彩連環(huán)15貼樹葉16紅星閃閃、搓搓揉揉17童謠童話18-20總復習5 教學計劃 篇3 一、指導思想以提升教育教學質量為核心，全力抓好教育教學工作，促進學校事業(yè)更快發(fā)展。二、工作目標本學期，我們將在學校校長室的領導下，在上級行政和業(yè)務主管部門的

11、指導下，加強學習，強化教學過程精細化管理；轉變觀念，積極探索有效性課堂教學模式，進行學案導學教學模式探索，以數學科為引導推行教改，在本學期末每位教師達到上好一節(jié)學案導學模式的課堂。加強9年級復習教研工作的領導和實踐，打造高效復習課堂，提高升學率。三、主要措施1督促教學計劃的制訂和執(zhí)行。指導并審核各教研組計劃的制訂，通過定期不定期的教學檢查，督促教研組對計劃的執(zhí)行，以教文體局下發(fā)的教學進度為指導，制訂授課計劃，確保完成課程教學任務。2強化教學常規(guī)檢查。進一步推行并完善巡課制度，堅持每天有專人進行檢查，及時做好記載及信息反饋；繼續(xù)推行“聽推門課”，督促教師加強課堂教學管理；每月按時對教師進行教學常

12、規(guī)檢查，并形成制度，檢查結果認真記載并將信息反饋給分管領導；召開學生座談會，及時了解學生的學習及教師的教學動態(tài)。3加強課堂教學研討，提高教學質量。積極學習新的教育理念，了解課堂教學動態(tài)，積極探索課堂有效性教學模式，打造活力課堂，促進學生的全面發(fā)展。本學期重點開展“學案導學”教學模式的實踐改革，由教務處制定教學改革實施方案，由校務會研究通過，從數學科開始改革課堂，做好學生和教師的準備工作，堅定推行實施方案，在改革中求發(fā)展。4做好各教研組教學常規(guī)督導。根據教學教學常規(guī)標準，對教師的教學計劃執(zhí)行情況、教師的課堂教學、備課、作業(yè)批改、學生成績評價等進行督導。5加強質量監(jiān)控，提高教學質量。在課堂改革中推

13、行多種形式的教學質量的反饋，以此發(fā)現教師在課堂教學中的不足之處，進一步探索改進措施，已達到師生共同發(fā)展的目標。6做好教學的服務工作。準備教輔，協(xié)調圖書管理等各部門，加強學習，提高服務意識，為學校、教師和學生做好服務工作。7.積極做好9年級學生備考工作。四、具體工作安排：12.21-2.271.教學常規(guī)工作會議2.檢查開學前準備工作22.28-3.61.各組召開教研會議2.舉行上學期期末質量分析會議3.各教研組制定計劃，教學進度等4.聽取新教師課5.常規(guī)檢查備課33.7-3.131.布置實錄課活動2.布置肖張中學博客開通落實工作，建資源共享平臺3.常規(guī)檢查作業(yè)批改、輔導紀錄4.學案導學教改實施方

14、案43.14-3.201.各組教研工作正常開展2.準備月考試卷53.21-3.271.組織月考2.9年級摸底考試3.月考分析4組織撰寫反思與心得63.28-4.311.教學工作會議2.各組教研正常開展3.9年級邊緣生教育清明節(jié)放假74.4-4.101.班主任經驗交流會2.各組教研正常開展3.教學常規(guī)檢查（全面）84.11-4.171.準備期中考試2.9年級準備實驗考試體育考試微機考試94.18-4.24期中考試104.25-4.291. 學生座談會2. 期中質量檢測分析3. 撰寫教學反思4. 班級教師碰頭會，解決后進生和邊緣生問題5.1假期115.3-5.81.導學教改心得交流2.“感恩母親”

15、校級征文活動125.9-5.151.9年級一模2.教研組按計劃活動135.16-5.221.常規(guī)檢查2.9年級考前動員145.23-5.291.月考2.9年級二模155.30-6.51.教改公開課2.月考分析3.9年級教學工作會議166.6-6.121.布置期末復習工作2.9年級三模3.檢查各實驗室工作落實情況端午節(jié)放假176.13-6.191.7.8年級期末動員工作2.復習課教研3.9年級四模186.20-6.26中考196.26-7.11期末復習2.考試3.期末總結 教學計劃 篇4 一、學生情況分析：1.學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。2.學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培

16、養(yǎng)。3.美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。4.學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。三、教學目的任務：1.通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛

17、好。2.學習美術的基礎知識和基本技能。3.培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4.培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。四、教材重點，難點：1.學習有關美術的基本知識和基本技能。2.培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。五、教學進度安排表：第一周：讓大家認識我第二周：看誰涂得更好看第三周：圓的世界第四周：各種各樣的形第五周：畫汽車第六周：漂亮的建筑第七周：美麗的天空第八周：花點心第九周：有趣的勺子第十周：剪剪撕撕貼貼畫畫第十一周：讓我的飛機上藍天第十二周：卡通明星總動員第十三周：穿串鏈第十四周：多彩的拉花第十五周：神氣的小廚師第十六周：大家一起畫第十七周：誰畫的魚最大第十八周：媽媽

18、和孩子六、期末檢測標準。 教學計劃 篇5 高一上學期，是一個重要學習階段的起始，也是高中三年語文學習的關鍵時段。為讓學生掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，不僅扎實基礎，學習知識還要培養(yǎng)學生素養(yǎng)使其終身受益。一、教育教學指導思想貫徹普通高中語文課程標準，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法結合普通高中語文課程標準的學習，在語文教學中有步驟地落實語文人文化的語文教育理念。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力

19、，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力。發(fā)現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學探究反思”模式新課型并加以完善。二、教學設想面對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：（一）閱讀方面，充分利用“經典”與“名著”擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學生閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學

20、生閱讀淺顯文言文的能力。（二）在寫作方面，堅持每周寫讀書筆記、周記，每兩周一次大作文的訓練。小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯想、再現客觀事物、表現主觀情感等方面，讓學生把握寫作運動的內部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。（三）口語訓練方面，結合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，克服學生練習口語的心理障礙，培養(yǎng)學生大膽開口的習慣。在具體操作方面，結合單元教學，穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓練，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習慣。（四）日常語文教學還貫穿寫字、背

21、誦等基礎訓練。寫字訓練是為了正字，背誦一定數量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)。三、教學策略1、 改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。（1）要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。（2）要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結合，在教學實踐中參悟道理，總結經驗，提升素質。（3）重視備課，不斷完善教學內容、教學過程和教學方法。2、 重視思維訓練，注重能力培養(yǎng)，增強素質教育意識，扎扎實實學好課本。(1）把學習的主動

22、權交給學生。無論是教學目標的設計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學生有足夠的思維空間和展示空間，把重心放在全面提高全體學生的基本素質上。（2）重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。（3）注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學生良好語文學習的心理素質，培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性。（4）持之以恒地做好提優(yōu)補差工作，防止兩極分化的過早出現。3、重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。設想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫作的關系，密切聯系社會生活，注意開發(fā)現實生活中的作文教學資源，

23、課堂作文訓練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學真正落實到位。具體來說，有以下五個方面的思考和做法：（1）分解能力，講究專題性。每次寫作，“寫什么”、“怎么寫”，都要明確到位，決不含糊。（2）重視作文教材，細化作文能力。如觀察生活如何觀察？怎樣才能培養(yǎng)感受能力？在寫作中如何恰當的應用想象和聯想？怎樣才能寫出個性、形成創(chuàng)新？這些內容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文能力的細化，因此，決不能棄教材于不顧。（3）評講及時，講究實效。每次訓練后，重視評獎的及時性，為學生提供范文，或分工下水，或從學生習作中提取，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收獲。（4）寫作與口語交際雙管齊下

24、。本學期口語訓練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維；二文明應答，得體應和。（5）課內練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段能力訓練，如聯想和想象，二是二次作文，重在錘煉學生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習。4. 安排二三次語文實踐活動，鍛煉學生采集、處理信息，綜合分析，表達交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質，促使學生全面發(fā)展。教學進度安排:時間 課程 作文 探究12周：必修一一單元 寫感動的人事 漢字簡介。34周：必修一二單元 寫美景 論語導讀。56周：必修一三單元 寫有個性的人 對聯簡介。78周：必修一四單元 寫有趣的事 新詞語與流行文化簡介。

25、9周:故事朗讀比賽 大衛(wèi)科波菲爾導讀。10周：期中復習 知識梳理 期中考試。1112周：必修二一單元 描寫細節(jié) 成語簡介。1314周：必修二二單元 抒真情 修辭簡介。1516周：必修二三單元 選取記敘角度 家導讀。1718周：必修二四單元 虛構、想像 姓氏簡介。19周：演講 巴黎圣母院導讀。20周：期末復習 考試 總結。21周: 評卷 開會 教學計劃 篇6 一、學生情景分析：三年級學生共14人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作十分喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現自我想法，表現自我想表現的資料，學生學習興趣濃厚，上課課堂

26、氣氛活躍。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作本事比繪畫技能差點。二、教材分析：(一)教材重點：1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。2、在課堂教學中(異常是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手本事，立體造型，想象力和概括力。4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。(二)教材難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的本事，動手的協(xié)調性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步發(fā)展，其動

27、手本事，立體造型，空間想象力也有所加強。三、教學目標：繪畫1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現生活中和自然中的事物，再現生活美和自然美。2、學會運用各種色彩。3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。工藝1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手本事和創(chuàng)造本事。2、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型本事和想象力、概括力。欣賞1、欣賞世界名畫，提高鑒賞本事。2、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現力。四、教學措施：1、經過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各

28、種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。6、教學中體現夢想課堂。在教學中進取投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立貼合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等;美術教學中要全面反思自我的教學實踐，審視自我教學行為。 教學計劃 篇7 一、學期美術教學計劃(1)本學期美術班共分16課時蠟筆畫 10課時 水彩筆 4課時 手工粘貼畫 2課時(2)本興趣班幼兒的基本情況本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學