《熱門教學(xué)計劃4篇 (3)》

1、熱門教學(xué)計劃4篇 時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是整理的教學(xué)計劃4篇，希望能夠幫助到大家。 教學(xué)計劃 篇1 一、總體工作思路認真貫徹黨的教育方針和政策,全面落實省市區(qū)各級教育工作指導(dǎo)意見,圍繞“深化改革,內(nèi)涵驅(qū)動,保安提質(zhì),特色發(fā)展”的總體目標,堅持立德樹人,進一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機制,完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系,深化課堂教學(xué)改革,全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校,推動我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。二、重點工作任務(wù)(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機制1.不斷提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力。各校要配齊

2、配足各學(xué)科教師,保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長需要、突顯辦學(xué)特色的原則,精心開發(fā)校本課程,努力完善校本課程體系,現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè),課程研發(fā)抓品位提升,逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍,抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度,積極探索實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略,嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué),保證教學(xué)時間、場所的相對集中,整體提高課程實施水平。2.抓實抓牢教學(xué)常規(guī)管理,提高備、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。進一步探討備課形式多樣化,尤其要強化備課實效性研究,重視教師研究課標、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實際教學(xué)能力。理化生等學(xué)科的

3、教師演示實驗和學(xué)生分組實驗的開出率要達到規(guī)定標準,切實提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度,加強自助餐式作業(yè)的研究,嚴格控制學(xué)生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用交流會、專項調(diào)研、教學(xué)比武等活動,探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。3.各校組織開展的每項教學(xué)教研活動,都要做到開始有計劃、有方案,中間有推進措施、跟蹤問效,最后有歸納、總結(jié)、提升,使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài),確保工作的實效性。本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細化管理現(xiàn)場會,推進有效教學(xué)的常態(tài)化,教學(xué)管理的精細化,學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。4.各校要進一步落實關(guān)于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的

4、指導(dǎo)意見(試行),加強初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與高中之間的校際合作,扎實做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面,增強初中與小學(xué)銜接工作的針對性和實效性。積極創(chuàng)造條件,廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流,學(xué)習(xí)借鑒先進課改教改考改經(jīng)驗,共同探討當(dāng)前形勢下初中教研工作的方向和目標,切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力,進一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。5.建立分層管理的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教研室重點加強對青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進行培訓(xùn),通過課標和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動,建立全區(qū)青年教師、近5年內(nèi)

5、轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負責(zé)對全體教師進行培訓(xùn),教師個人進行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。6.不斷拓寬教研渠道,理順教研層級,針對教學(xué)管理和教學(xué)工作實際,分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會議,聽取他們對學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見和建議,并組織開展專題調(diào)研,充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評議等作用。7.創(chuàng)新教研員工作方式,搭建教研員與學(xué)校、教師互動式教研平臺。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上,尤其要遵循“三三制”工作原則,全面推行“訂單式教研服務(wù)”,定期到學(xué)

6、科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽課、共同評課,創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計、總結(jié)、報告于一體的教研活動,變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”,不斷促進教師專業(yè)能力的提高。8.全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。圍繞課程實施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實、教師發(fā)展等重點,通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式,變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)”,切實幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問題,大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評價體系9.在學(xué)校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎(chǔ)上,組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,實施好蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會商例會制度,使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化,為指導(dǎo)和改進教育教學(xué)提供切實有效的參考和幫助,為學(xué)校提

7、供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。10.修訂和完善蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方案,加強全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性研究,發(fā)揮評價對教學(xué)活動的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。教學(xué)質(zhì)量評估,增加評估的項目和標準,既注重學(xué)業(yè)考試成績,又注重過程監(jiān)控,還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率,充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學(xué)校辦學(xué)特色、教師專業(yè)成長和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會提供科學(xué)數(shù)據(jù)。11.修訂和完善蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評估方案,突出對課程實施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評價,加強音、

8、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,指導(dǎo)學(xué)校不斷改進教育教學(xué)工作,全面提高初中辦學(xué)水平。為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略12.要積極營造高效課堂的氣場,以省規(guī)劃課題區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐為抓手,深入開展做“現(xiàn)代教育人”的大討論活動,讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì),深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。13.進一步落實校長引領(lǐng)課堂機制,充分發(fā)揮校長在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學(xué)全過程管理,完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評機制,夯實課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。14.制定蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進方案,精

9、心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程,鼓勵教師探索出適合教情學(xué)情的個性化的教學(xué)策略,發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型,編輯出版蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例,形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。15.要把課題研究作為撬動高效課堂構(gòu)建的支點,以區(qū)域推進高效課堂構(gòu)建的研究與實踐為總課題,發(fā)動一線教師以教學(xué)實踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ),形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。16.修訂并完善蘭山區(qū)初中高效課堂評估標準,引導(dǎo)教師對課堂結(jié)構(gòu)進行細化研究,精心研究學(xué)生個性特點和不同的發(fā)展需求,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,促進學(xué)

10、生主動地、個性化的學(xué)習(xí)。教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團隊,對全區(qū)初中所有一線教師進行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評課,建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案,全力推進區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。(四)打造富有個性品質(zhì)的教育教學(xué)典型17.要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合,關(guān)注學(xué)生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合,著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。要積極開展主題性學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),建立特長生信息庫,支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競賽和特長培訓(xùn),促進學(xué)生的多元發(fā)展和特長發(fā)展,增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。18.

11、教研室將對省、市、區(qū)級教學(xué)能手持續(xù)進行過程性考核和集中培訓(xùn),使名師在指導(dǎo)青年教師、開展課題研究、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面,形成自己的教育思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng),以先進的教育教學(xué)思想為指導(dǎo),搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,建立名師后備人才資源庫,打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團隊,帶動全區(qū)教師專業(yè)向精深發(fā)展。19.各校要準確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng),堅持以促進學(xué)生全面、個性、和諧發(fā)展為根本,基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢,積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源,選準切入點、找準突破點,在辦學(xué)實踐中持續(xù)推進特

12、色建設(shè),逐漸形成獨特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇,適時召開特色學(xué)校經(jīng)驗交流會,評選首批蘭山區(qū)初中特色學(xué)校,努力實現(xiàn)“一校一品牌,校校有特色”。 教學(xué)計劃 篇2 一、教學(xué)分析：四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如聲樂演唱形式，力度記號等。二、學(xué)生情況分析：今年教學(xué)四年段四個班級的音樂，我會注重作好以前和今后知識的銜接工作，采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理

13、知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)生在三年級初步學(xué)習(xí)了口風(fēng)琴吹奏，本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上加強練習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：（1）認識裝飾音，知道其作用。（2）懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認識速度、力度標記。2、視唱部分（1）分二聲部練唱大小六度和聲音程。（2）在教師幫助下：視唱單聲部歌曲（3）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋

14、律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。將其他藝

15、術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)

16、新課標要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中經(jīng)驗。 教學(xué)計劃 篇3 一、學(xué)生教材情況分析：（一）學(xué)生情況分析：1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排

17、，所教班級將有進一步調(diào)整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點上應(yīng)特別予以傾斜，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。（二）教材情況分析：1、本學(xué)期教材是上冊教材的延續(xù)，主要研究三個主題，那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技；二、依法治國；三、承擔(dān)社會責(zé)任。2、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別研究熱愛科技、崇尚科學(xué)；走創(chuàng)新之路；治國安邦的總章程；建設(shè)社會主義法治國家；公平、正義n小草人們永恒的追求；在承擔(dān)責(zé)任中成長六個主題。3、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上

18、把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架，進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。二、本學(xué)期教學(xué)重點、難點、大綱要求和應(yīng)達到的教學(xué)目標：（一）教學(xué)重點：1、創(chuàng)新與科技發(fā)展2、憲法是國家的根本大法3、維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感（二）教學(xué)難點：1、搭起創(chuàng)新的橋梁2、憲法是全體公民的最高行為準則3、公平、正義的含義（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：1、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感，增強社會責(zé)任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質(zhì)。2、樹立憲法意識，增強憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法的權(quán)威。深刻認識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國

19、家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。3、樹立公平意識，積極參與良好的合作，樹立規(guī)則網(wǎng)意識，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇于承擔(dān)自已負有的社會責(zé)任，服務(wù)社會、奉獻社會，做一個負責(zé)任的公民。4、增強法律意識，勇于承擔(dān)自己負有的社會責(zé)任，服務(wù)社會、奉獻社會，做一個負責(zé)任的公民。（四）能力目標：1、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息，尋找解決問題的途徑和方法的能力。2增強區(qū)別科學(xué)與迷信的能力，在現(xiàn)實生活中，不參加各種迷信活動。3、維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力

20、，掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法，逐步增強依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。4、在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠?zé)任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務(wù)社會、奉獻社會的能力。（五）知識目標：1、了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性，理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。2、知道憲法是國家的根本大法，具

21、有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。3、了解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，知道人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任，了解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范，了解法律在維護社會秩序中的重要作用。三、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問

22、題：1認真落實教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的大面積提高。4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。5、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。6、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進

23、行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。7、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺?、及時進行階段反饋，及時查漏補缺?，F(xiàn)實情況下，我有很多的地方需要不斷的改進，這是我一直以來不斷提高自己教學(xué)能力的方法。在現(xiàn)實情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。政治教學(xué)便是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果。特別是政治成績在中考中分數(shù)所占比例不大，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不過我相信我會憑借自己的努力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進步！ 教學(xué)計劃 篇4 本學(xué)期我將

24、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。因此我制定了初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃。一、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任初一x班數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生xx人。初一學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。二、教學(xué)目標（一）知識與技能1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。2、學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化

25、為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進行應(yīng)用。3、初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。（二）過程與方法1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學(xué)；2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動；3、密切聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1、理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。三、教材章節(jié)分析第一章有理數(shù)1、本章的主要內(nèi)容對正、負數(shù)的認識；有

26、理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對值的概念及求法；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系；比較兩個有理數(shù)大小的方法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律；科學(xué)計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。重點：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算難點：混合運算的運算順序，對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法、有效數(shù)字的理解。2、本章的地位及作用本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基。第二章整式的加減1、本章的主要內(nèi)容列代數(shù)

27、式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。重點：去括號，合并同類項。難點：對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。2、本章的地位及作用整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。第三章一元一次方程1、本章的主要內(nèi)容列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。重點：列方程，一元一次方程的解法，難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。2、本章的地位及作用一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ)，