小班教育教學(xué)計(jì)劃

1、202x小班教育教學(xué)方案 孩子是祖國(guó)未來的太陽(yáng)，如何制定小班教育教學(xué)方案?下面是收集關(guān)于小班教育教學(xué)方案以供大家參考學(xué)習(xí)，但愿對(duì)你有借鑒作用。 我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì)，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體，不適應(yīng)的情況較多，因此，我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難，及時(shí)解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們手上。 (1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé)，增強(qiáng)保育意識(shí)，合理安排保育員的上下班時(shí)間，做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。 (2)加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，提高自

2、我防護(hù)能力。 (3)科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好平安防護(hù)工作，杜絕意外事故發(fā)生。 (4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。 (5)重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等良好品質(zhì)。 (6)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展水平和保教目標(biāo)，有效利用各種，創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境，每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng)，提高環(huán)境的教育功能，配合園的檢查。 (7)鼓勵(lì)年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅(jiān)持用鼓勵(lì)、鼓勵(lì)的話語增進(jìn)幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。 (8)有方案

3、地開展新主題活動(dòng)好吃的食物、鞋子踏踏響，制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。 (9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測(cè)量體檢工作。 (1)加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強(qiáng)年段教師工作的自覺性和積極性。領(lǐng)會(huì)學(xué)園教研專題活動(dòng)精神，各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣，認(rèn)真開展美術(shù)專題教研,小一班開展以游戲形式開展小班美術(shù)活動(dòng)，小二班開展幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探課題活動(dòng)，做到班班有課題。 (2)貫徹綱要精神，以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面開展的活動(dòng)。認(rèn)真制定周、逐日方案，做到教育有目的，行動(dòng)有方向，使每次活動(dòng)行之有效。 (3)保證每?jī)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢?/p>

4、動(dòng)，并做好記錄。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)內(nèi)容和方法，參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽課、活動(dòng)，做到有集中、有分散。 (1)各班在“家教園地”向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章，讓家長(zhǎng)把握家教方向，增強(qiáng)家長(zhǎng)的使命感和責(zé)任感。 (2)健全家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地的橋梁作用，提高家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的質(zhì)量，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)，溝通家園教育效應(yīng)，確保家園教育的一致性。 (3)提高家訪、面訪、 訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。 (4)通過“家長(zhǎng)學(xué)校”講座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動(dòng)，密切家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同領(lǐng)會(huì)綱要精神，逐步樹立兒童觀、開展觀、教育觀，形成家庭、幼兒

5、園教育的合力。 (5)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極動(dòng)筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的在園報(bào)上發(fā)表。 本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在33歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最正確年齡， 幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。 措施

6、： 措施： 措施： 措施： 小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善，能掌握各種根本動(dòng)作;喜歡接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理能力、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)那么意識(shí);行為具有強(qiáng)烈的情緒性，自我中心意識(shí)強(qiáng)，對(duì)成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語言、動(dòng)作與人交往，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開始有初步的自我;感知覺逐漸完善，對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí);能理解具體的事物，各種心理活動(dòng)仍以無意為主。 本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大局部孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在33歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交

7、談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最正確年齡， 幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。 我班大局部家長(zhǎng)具有?？埔陨蠈W(xué)歷，家長(zhǎng)文化素質(zhì)高，對(duì)幼兒教育的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。謝佳宜的爸爸說：“幼教有最可親可敬的老師;幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基;幼教給孩子最重要的人生啟蒙”。張弛的媽媽說：“幼教是

8、孩子接受除家庭成員以外的老師的教育的第一步，關(guān)鍵中的關(guān)鍵，對(duì)孩子的性格習(xí)慣等起著至關(guān)重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上，選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵，所以不惜通宵排隊(duì)來實(shí)驗(yàn)幼兒園報(bào)名。”正因?yàn)閷?duì)幼教的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)，他們非常配合老師的工作，對(duì)老師的要求也高，這對(duì)我們的工作是種挑戰(zhàn)。年輕的家長(zhǎng)由于工作繁忙，接送孩子的任務(wù)常由爺爺奶奶代勞，局部幼兒的奶奶不識(shí)字，看不懂班里的書面通知，老師要注意這局部家長(zhǎng)，改變聯(lián)系方式，加強(qiáng)與這局部的家長(zhǎng)溝通協(xié)作。也有從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的極個(gè)別家長(zhǎng)，不知尊師重教，對(duì)老師態(tài)度蠻橫，一點(diǎn)小事就無理取鬧，對(duì)這樣的家長(zhǎng)，堅(jiān)持以理服人，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。 這套教材是融合了前幾套教材

9、的精髓，既保存了原幼兒園教育綱要(試行)好的傳統(tǒng)做法，同時(shí)又表達(dá)了新綱要的核心精神。 本套教材由省市兩級(jí)的優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)及優(yōu)秀教師參加編寫，她們長(zhǎng)期工作在基層，了解孩子們的興趣和需求，熟悉孩子們的意愿和愿望，掌握孩子的開展?fàn)顩r，知道選什么樣的教材才是孩子們最愛，知道怎樣安排教育活動(dòng)形式最能受到孩子們的歡迎，知道怎樣開展教育活動(dòng)才能收到最正確效果，這套教材基層，對(duì)一線教師來說可操作性強(qiáng).為老師提供了每個(gè)教育活動(dòng)翔實(shí)的組織方法、提問語、指導(dǎo)語、小結(jié)語、評(píng)價(jià)語。活動(dòng)組織方法和這些語言的設(shè)計(jì)，一是強(qiáng)調(diào)了幼兒的主題地位，突出了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的精神，二是強(qiáng)調(diào)了教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、條件

10、提供者、支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色。為老師提供了如何評(píng)價(jià)活動(dòng)的建議，提倡師生共同評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，較好地表達(dá)了新綱要精神。這套教材還為老師設(shè)計(jì)了步驟流程圖，步驟流程圖清晰地展示了教育活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，使教師能在短時(shí)間內(nèi)了解、掌握活動(dòng)的主要步驟，方便操作。 教學(xué)活動(dòng)過程以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹?，滲透相關(guān)領(lǐng)域。在每個(gè)教育活動(dòng)過程安排上注重以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹?，整和其它相關(guān)、相連聯(lián)的一到兩個(gè)領(lǐng)域，整和自然和諧、有機(jī)聯(lián)系。各教育環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)表達(dá)了讓 幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，學(xué)得快樂、玩得有趣。 教育內(nèi)容安排上按單元來安排，改變了以前的主題活動(dòng)模式，本學(xué)期安排了9個(gè)單元，既按五大領(lǐng)域分類，又將科學(xué)領(lǐng)域再分為科學(xué)

11、和數(shù)學(xué)，藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂，以保障各教育活動(dòng)能目標(biāo)明確地開展。 身體根本活動(dòng)技能 根本體操、隊(duì)列練習(xí) 體育 游 戲 心 理 健 康 身 體 保 健 安 全 教 育 生 活 習(xí) 慣 數(shù) 量 小班 1 2 6 2 2 2 3 合計(jì) 18 上學(xué)期語言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方案數(shù)量分配表 兒歌 欣賞詩(shī)歌 故事 復(fù)述故事 看圖講述 智力游戲 情景或生活經(jīng)驗(yàn)講述 小班 6 1 3 2 1 4 1 合計(jì) 18 上學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方案數(shù)量分配表 社會(huì)文化 社會(huì)人際關(guān)系 社會(huì)環(huán)境 社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn) 勞動(dòng)鍛煉 小班 6 1 3 2 1 合計(jì) 18 上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方案數(shù)量分配表(科學(xué)) 數(shù)概念

12、幾何圖形、體 時(shí)間概念 量 空間方位 綜合性練習(xí)或游戲 小班 4 1 1 1 1 1 合計(jì) 9 上學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方案數(shù)量分配表(美術(shù)) 繪畫 觀察繪畫 欣賞 裝飾畫 折紙 泥工 手工制作 小班 4 2 2 3 2 2 3 合計(jì)18 上學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方案數(shù)量分配表(音樂) 歌曲歌表演 音樂欣賞 律動(dòng) 舞蹈 舞蹈欣賞 音樂游戲 節(jié)奏樂 小班 10 2 3 2 2 3 2 合計(jì)23 本套教材的設(shè)計(jì)非常重視家園共育。一是在教育活動(dòng)開展前提倡家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行相關(guān)的親子活動(dòng)，如共同搜集資料、外出觀察發(fā)現(xiàn)自然和社會(huì)中的現(xiàn)象，帶幼兒進(jìn)行力所能及的社會(huì)實(shí)踐等;二是在教育活動(dòng)開展后及時(shí)通過幼兒用書以及訪談、交流等形式讓家長(zhǎng)了解幼兒開展?fàn)顩r;三是通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒和家長(zhǎng)提供展示才能