蘇教版小學(xué)二上《識字》教案.doc

1、蘇教版小學(xué)二上識字4教案教學(xué)內(nèi)容識字4共幾課時(shí)共二課時(shí)第一課時(shí)課型第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課的5個(gè)生字及生字組成的詞語，并會正確、美觀地書寫，學(xué)會1個(gè)偏旁.2讓學(xué)生初步了解形聲字的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。2能正確區(qū)分描、瞄、喵、貓、錨”這5個(gè)形聲宇的異同點(diǎn)。教學(xué)資源會轉(zhuǎn)動的字盤和生字卡片、掛圖。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)認(rèn)讀本課生字.學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1。背誦幾首古詩。2?；卮稹昂獭钡囊馑?.認(rèn)讀“苗"二、學(xué)習(xí)形聲字1.認(rèn)讀部首.2.了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。3。學(xué)習(xí)“苗"。（1）思考“苗”的偏旁是什么？與什么有關(guān)？（2）說說見過什么植物的苗?

2、（3）讀準(zhǔn)字音。（4)組詞。4學(xué)習(xí)“描”.（1）“描”為什么用提手旁？(2）給“描”擴(kuò)擴(kuò)詞。（3）齊讀生字兩遍.5學(xué)習(xí)“瞄”。（1)讀一讀字音。（2）說說“瞄”的意思是什么？從哪里知道的？(3）讀一讀“瞄準(zhǔn)”。6學(xué)習(xí)“喵"。（1）“喵”誰會讀?這種聲音是哪種動物的叫聲？（2）為什么是口字旁呢?7學(xué)習(xí)“貓”。(1）“貓”的偏旁是什么？這與什么有關(guān)？（2)讀準(zhǔn)字音，齊讀詞兩遍。8學(xué)習(xí)“錨"。（1)認(rèn)識鐵錨（2）想想看，為什么這兩個(gè)字都是金字旁呢？（3)讀一讀詞語，指讀,齊讀。三、鞏固練習(xí)1認(rèn)讀偏旁。2。開火車讀拼成的形聲字，分別組詞.3.讀一讀兒歌。四、說話練習(xí)1。選用書上這6

3、個(gè)詞語中的一個(gè)說一句話嗎。能力強(qiáng)的學(xué)生可以用幾個(gè)詞連起來說一句話。2。交流。五、學(xué)習(xí)生字1。認(rèn)讀生字。2。說說怎樣才能把它們寫美觀?3?？蠢蠋煼秾?。4.練習(xí)書空、描紅、仿寫。板塊一1。上課之前，我們先來復(fù)習(xí)一下本學(xué)期剛背誦過的幾首古詩。師點(diǎn)題，學(xué)生背誦三至四首,最后一首為鋤禾剛才聽同學(xué)們背鋤禾，讓我想到了一個(gè)問題。在這首詩里，“禾”是什么意思呢？2.對，這就是“禾苗”的“苗"字，也就是我們今天要認(rèn)識的漢字新朋友。(出示生字卡片）誰會記這個(gè)字?3。這個(gè)“苗"啊，還是個(gè)神奇的漢字.它能和許多偏旁做朋友，組成新的字。板塊二1（出示字盤)看一看,“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦？2組

4、合后的字都有“苗”這一部分，讀音也跟苗”相同或相近，“苗”是聲旁，“口、目"就是形旁，表示與字的意思有關(guān)的，“描、瞄、喵、貓、錨”都是形聲字。3學(xué)習(xí)“苗”。（1）“苗”的偏旁是什么？你想想這與什么有關(guān)？（2）你們見過什么植物的苗?(3）讀準(zhǔn)字音。(4)能為它組組詞嗎？4學(xué)習(xí)“描"。（1）“描"為什么用提手旁?（2）誰能給“描”擴(kuò)擴(kuò)詞?（3）齊讀生字兩遍。5學(xué)習(xí)“瞄”。（1）讀一讀字音。（2)它的意思是什么?你是從哪里知道的?（3）讀一讀“瞄準(zhǔn)”。這里“準(zhǔn)”是翹舌音。6學(xué)習(xí)“喵”。(1）“喵”誰會讀？這種聲音是哪種動物的叫聲？（2)為什么是口字旁呢?7學(xué)習(xí)“貓”。（

5、1）“貓”的偏旁是什么?這與什么有關(guān)?（2）讀準(zhǔn)字音,齊讀詞兩遍。8學(xué)習(xí)“錨”。（1）你們見過鐵錨嗎？（出示掛圖)看,輪船停泊時(shí)，用來穩(wěn)定輪船的，一端上有兩個(gè)帶鉤的爪兒.想想看，為什么這兩個(gè)字都是金字旁呢？（2）讀一讀詞語,指讀,齊讀。板塊三1轉(zhuǎn)動字盤，分成組來認(rèn)讀.2開火車讀拼成的形聲字,分別組詞。3總結(jié).通過對這5個(gè)形聲字的學(xué)習(xí)，我們知道了形聲字的特點(diǎn)，老師這兒還有首小兒歌，專門來介紹形聲字的.“學(xué)習(xí)形聲字，辨別要仔細(xì)。聲旁多表音，形旁多表義。掌握規(guī)律性,困難變?nèi)菀住薄?學(xué)生念兒歌，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)漢字的興趣。板塊四1你能用書上這6個(gè)詞語中的一個(gè)說一句話嗎?能力強(qiáng)的學(xué)生可以讓他們用幾個(gè)詞連起

6、來說一句話。2指名說，師生共同糾正。板塊五1出示“苗、貓、鐵、描、準(zhǔn)”，仔細(xì)觀察這些生字，怎樣才能把它們寫美觀？2指導(dǎo)?！懊纭保翰葑诸^的橫要比“田”略寬，字形才能美觀。“貓、描”：左窄右寬，右旁草字頭的“一”要收,不能超過“田”，這樣整個(gè)字看起來才能美觀.“鐵"：最后兩筆豎撇和撩要分開，整個(gè)宇才得舒展.“準(zhǔn)”：第四筆要寫在豎中線上。3教師書寫示范.4學(xué)生練習(xí)書空、描紅、仿寫。作業(yè)設(shè)計(jì)1。分清五個(gè)形聲字，分別口頭組詞。2。熟練朗讀形聲字兒歌。“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容識字四共幾課時(shí)共二課時(shí)第二課時(shí)課型第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會剩余的生字詞，鞏固學(xué)過的生字，并能分辨幾個(gè)形近音近字。2正

7、確、流利、有感情地朗誦課文，理解課文所表達(dá)的意思。3初步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。2正確、流利地朗讀課文。教學(xué)資源生字卡片、教學(xué)掛圖。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)正確地朗讀課文學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)1讀字組詞。2.說說怎樣區(qū)分這些形聲字.3。齊讀書上的詞語。二、學(xué)習(xí)兒歌1.聽老師范讀。2。借助拼音自由朗讀兒歌。3。指名讀，糾正，評價(jià)。4。有感情的朗讀。5.背誦。（1）自背，同座位互背。（2)比賽背.齊背。三選字游戲，檢查反饋學(xué)生仔細(xì)找錯(cuò)，并說出原因.四、學(xué)習(xí)生字1.認(rèn)讀生字。2自學(xué)課后的筆順表，并描下來。3.說說怎樣記

8、住這些字的字形。4。看老師范寫。5。描紅、臨帖.板塊一1。轉(zhuǎn)動字盤，讓學(xué)生讀字組詞.2你是怎樣區(qū)分這些形聲字的?3齊讀書上的詞語.4我們書上把有些形聲字還編成兒歌呢?快讀讀吧.板塊二1。教師范讀這首兒歌。2學(xué)生借助拼音自由朗讀兒歌，要求：正確、流利。3指名讀，師生糾正。4指導(dǎo)朗讀。（1）我們應(yīng)帶著怎樣的感情來讀這首兒歌呢?（2）通過讀這首兒歌,你懂得了什么？5指導(dǎo)背誦。（1）誰能背得準(zhǔn)，背得快？（2）自背，同座位互背.（3）比賽背。齊背。板塊三1.在這么短的時(shí)間里，記得這么牢，分得這么清，不簡單.可老師認(rèn)識的一個(gè)小朋友就像寧寧一樣,是個(gè)粗心的孩子。你愿意來幫助他嗎？小黑板出示：1.地里的禾喵綠油油的。2。瞄紅的時(shí)候要記住字的樣子。3。船上的貓能停船。4。請你睜大眼睛，仔細(xì)觀察，看看他錯(cuò)在哪里？板塊四1讀準(zhǔn)“兩、腳、家、莫、偏”的字音。2自學(xué)課后的筆順表，并描下來.3怎樣記住這些字的字形？腳'：是“月字旁”.以前古人寫“月”時(shí)與“肉”有關(guān)，因此人體上的大多數(shù)都帶有月字旁。4指導(dǎo)寫字.“兩"：里面的“從”應(yīng)分別寫在豎中線兩旁?！澳_