扎染教案教程文件

1、扎 染 教 案精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2 扎染滕州市第二中學(xué)石巖精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝3 課業(yè)類型 :高中美術(shù)鑒賞工藝模塊課時安排 : 1 課時授課教師 : 石巖【教材分析 】扎染是我國傳統(tǒng)印染技藝的重要組成部分，具有悠久的歷史傳統(tǒng)。據(jù)歷史記載，早在東晉，扎結(jié)防染的絞纈綢已經(jīng)有大批生產(chǎn)。長期以來一直受到廣大人民群眾的喜愛，時至今日，在云南的大理，湖南的鳳凰，四川的自貢等地都大量制作、使用或出售扎染藝術(shù)品。通過學(xué)習(xí)手工扎染，也可使學(xué)生認(rèn)識到扎染藝術(shù)是世界傳統(tǒng)文化藝術(shù)的重要組成部分，增強保護(hù)人類藝術(shù)遺產(chǎn)和古老手工藝術(shù)、繼承和發(fā)展世界傳統(tǒng)文化的使

2、命感和責(zé)任感?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】一、知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解手工扎染的含義、藝術(shù)特征和基本扎結(jié)技法、染色技法；二、過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生體會扎染的基本技法，同時又能巧妙的和文化衫的設(shè)計相融合，從而鍛煉學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力；三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)手工扎染，進(jìn)一步了解我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術(shù)，正確認(rèn)識它在世界藝術(shù)中的地位和價值，從而增強民族自豪感。精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4 【教學(xué)重點 】了解手工扎染的基本扎結(jié)技法、染色技法?！窘虒W(xué)難點 】在體會“扎”、“染”基本技法的同時，和文化衫相結(jié)合，印染出具有設(shè)計感的作品。【教具準(zhǔn)備 】多媒體課件、棉布、線、染料、剪刀、染鍋、

3、攪拌棒、手套等。【教學(xué)過程 】一、情景導(dǎo)入（一）魔術(shù)： 現(xiàn)場制作一件扎染文化衫（二）導(dǎo)入課題：七彩霓裳斑斕水色扎染二、扎染簡介（一）定義： 扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝。（二）原理： 織物在染色時部分扎結(jié)起來使之不能著色（三）歷史： 秦漢開始流行，西南少數(shù)民族地區(qū)一直沿用三、扎染制作流程（一）工具 ：染織物、針和線、染料、染鍋、攪拌棍、膠手套、剪刀等。（二）制作過程：1、構(gòu)思，用鉛筆簡單勾勒草圖。精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5 欣賞作品：傳統(tǒng)扎染和現(xiàn)代扎染在紋樣、顏色上有什么差異？扎染紋樣可概括為三大類：（1）具象紋樣：動物、人物等（2）

4、幾何紋樣：散點、圓形、菱形、環(huán)形等（3）異形紋樣：不規(guī)則花紋、波浪紋等2、按照構(gòu)思把棉布捆扎起來，注意捆緊。自主探究技法：考考你：展示一組圖片，老師現(xiàn)場做幾種扎結(jié)方法，學(xué)生選出相對應(yīng)的圖案連一連：展示兩組圖片，學(xué)生連接相對應(yīng)的扎結(jié)方法與圖案?；驹Y(jié)技法：捆：（ 1） 捆扎法（2） 折疊扎法（3） 打結(jié)扎法（4）任意皺折法（5）包豆子花（6） 卷扎法縫： 平針縫絞法夾： 夾扎法（3） 放入容器中高溫染色基本染色技法 ：（1）分次扎結(jié)染色（2） 針管注射染色（4） 用清水漂洗浮色（5）把捆綁棉布的線剪斷拆除精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝6 （6）晾干或高溫熨干四、課堂實踐舊貌換新顏要點：（學(xué)生制作的過程，隨堂播放扎染作品欣賞）（一）主題：收集舊的發(fā)黃的體恤，使之舊貌換新顏；（二）捆扎法為主，其他方法為輔；（三）小組分工協(xié)作；（四）注意剪子、針管安全和衛(wèi)生；（五）完成后各小組展示設(shè)計理念。五、學(xué)生展示評價（一）學(xué)生自評互評，談文化衫設(shè)計思路。（二）教師點評。六、總結(jié)、拓展（一）扎染的藝術(shù)魅力-不可復(fù)制的靈動之美；（二）世界扎染現(xiàn)狀；（三）情感升華。雖然 2006 年，扎染被列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，但是制作這種原始質(zhì)樸古色古香的工藝的人卻越來越少，我們的同