試析幼兒舞蹈活動中的情感體驗

1、    試析幼兒舞蹈活動中的情感體驗    歐冬梅【摘 要】在各個幼兒園的組成部分里面，都有著幼兒舞蹈這一規(guī)劃，而要是沒有進行相應(yīng)的培訓(xùn)，不開展幼兒舞蹈的活動，這就是有問題的。而在幼兒舞蹈當中的情感體驗，又跟帶領(lǐng)幼兒進行舞蹈的幼師有著直接的關(guān)聯(lián)，而我結(jié)合自身的觀察和經(jīng)驗，對幼兒舞蹈活動中的情感體驗來進行相應(yīng)的解析?！娟P(guān)鍵詞】幼兒舞蹈；活動；情感體驗情感體驗的體驗主要是講解的幼兒在舞蹈當中所感受到的某種思考，以此來得到的某種情感。而且幼兒舞蹈當中的情感體驗是相當重要的組成部分，它包含了幼兒在進行舞蹈活動的同時還對周圍的環(huán)境進行觀察和了解，這是幼兒在對外界溝

2、通的一種方式，與此同時，幼兒在觀察外界的時候，會表現(xiàn)出最真實的想法，并以此作為基礎(chǔ)，做出相應(yīng)的動作來表達自身的情感。一、幼兒舞蹈的意義和培養(yǎng)人類的天性就是模仿，這是人的本能，尤其是小的時候，幼兒在成長的同時，就是對周圍環(huán)境的模仿與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任何他們看到的事物。而且，在幼兒這個階段，他對事物的接受能力也極強，有著極強的創(chuàng)造性，比長大的之后的人們更加容易學(xué)習(xí)。所以，幼兒時期進行相關(guān)的教育，是非要重要的一種教育方法。而，舞蹈又是一種相對簡單的藝術(shù)，這讓幼兒在觀察環(huán)境的同時，可以自發(fā)的學(xué)習(xí)舞蹈動作，把人類的天性得到極致的開發(fā)。這對幼兒來說，可以讓身體更加靈活。二、幼兒如何學(xué)會舞蹈利用人類的模仿天性。幼

3、兒對這個世界都是充滿興趣的，再加上他熱愛模仿，這就可以運用幼兒的好奇心，來教導(dǎo)他進行舞蹈。而當我們讓幼兒對舞蹈產(chǎn)生了好奇心之后，就需要老師在一旁進行引導(dǎo)和幫助，讓幼兒可以進行長期的學(xué)習(xí)。當然，也可以合理的運用幼兒好動的本能，讓其先天的就對舞蹈產(chǎn)生好感。所以，在正式教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈之前，可以用一些相關(guān)的視頻，讓幼兒的大腦中先留下相應(yīng)的畫面，對跳舞有著一個基本的認知。而且，只有讓幼兒自身對舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能讓其堅持下來。三、舞蹈和情感之間的關(guān)聯(lián)幼兒在成長的過程當中，舞蹈有著相當重要的意義，他可以培養(yǎng)幼兒的情感，為幼兒未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。而且幼兒園教育指導(dǎo)綱要當中也寫出：“要避免僅僅

4、重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在藝術(shù)活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。”但是，在日常的教育過程當中，有的幼師對這方面不夠看重，而只是教導(dǎo)幼兒進行舞蹈。所以，很多幼兒在學(xué)習(xí)的過程當中，沒有自己的表達和認知，一切的行為都被幼師所限制，缺少了自己表達的情感。而這種舞蹈是跟幼兒舞蹈相悖的，他安全破壞了幼兒舞蹈中要幼兒自我表達的含義，幼兒在跳舞過程當中的情感體驗沒有得到正確的表達。一代大師托爾斯泰曾經(jīng)說過：“藝術(shù)活動應(yīng)該而且能夠喚起人的某種情感一眼，并使之發(fā)生某種打動心靈的情感反應(yīng)。”因此，幼兒情感的表達就是運用舞蹈的形式。四、如何讓幼兒喜歡舞蹈，感悟其中的情感體驗先要確認一點，情感的一眼是有

5、區(qū)別的：積極的和消極的。而這其中積極的情感當然會讓幼兒得到好處，能夠幫助幼兒在成長的過程當中，有一個好的心情。因此，就需要把舞蹈融入到幼兒的積極情感當中，讓幼兒的成長更為良好。（一）幼師和幼兒之間的關(guān)聯(lián)。因為在給幼兒培訓(xùn)舞蹈的過程當中，幼師是直接跟幼兒產(chǎn)生聯(lián)系的。所以就需要幼師多加關(guān)系幼兒，但舞蹈的訓(xùn)練又是相對困難的，需要幼兒記住每一個動作，并跟隨著音樂進行擺動，這其中，就必然會出現(xiàn)問題。所以幼師在批評幼兒的同時，還需要對幼兒的情感進行照顧，不然幼兒的情感一但受到損害，就會造成相應(yīng)的反感情緒，讓幼兒對相應(yīng)的舞蹈進行抵觸，失去信心。所以，幼師跟幼兒的關(guān)系需要和諧化，在一定程度上需要關(guān)心幼兒的心靈

6、視界。只有老師對幼兒的態(tài)度更加友善，幼兒自身的情感也會更加積極，走向更好的未來。（二）幼師的職業(yè)能力和幼兒之間的關(guān)聯(lián)。在對幼兒進行舞蹈的培訓(xùn)的時候，必然會對幼師的能力進行要求。而在日常的教學(xué)當中，舞蹈老師就需要表現(xiàn)出自己的職業(yè)能力，運用相應(yīng)的動作讓幼兒感悟到其中所具有的感情，而只有老師進行全方面的投入，把動作和表情都表現(xiàn)出來，才能讓幼兒也深深的走入其中，無法自拔。只有讓幼兒感覺到了老師的情感，才能帶動幼兒自身的情感，走向積極的方向發(fā)展。（三）運用相應(yīng)的技巧進行培訓(xùn)，讓幼兒的情感體驗更加完美。而在教育的過程當中，可以選用一些幼兒喜歡的歌曲進行教導(dǎo)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程里，還能引起相應(yīng)的共鳴，讓幼兒

7、的情感體驗更加快樂。就比如說：歌曲相對輕快的“小斑鳩”，他的音樂更加優(yōu)美，而且不是很復(fù)雜，在簡單的歌曲當中能夠完美的表現(xiàn)出小斑鳩的形象，以此來激發(fā)幼兒的內(nèi)心世界，讓幼兒可以在沉迷歌曲的同時進行相應(yīng)的舞蹈，與歌曲融為一體。而且，還可以進行相應(yīng)的活動和游戲，讓幼兒在游戲的過程當中進行學(xué)習(xí)和進步，就比如說是：“小貓敲門”，其中讓幼兒扮演老鼠或者貓，進行相應(yīng)的游戲，并在游戲當中，能夠一邊學(xué)習(xí)舞蹈，一邊玩樂其中。而這樣，就讓幼兒能夠從舞蹈當中取得歡樂，自身的情感體驗也更加高興。結(jié)束語綜上所述，在對幼兒教導(dǎo)相應(yīng)的舞蹈同時，還需要對其的情感進行激發(fā)和引導(dǎo)，以此幫助幼兒得到全面的發(fā)展，讓幼兒的身心健康得到保障。而在這個角度之下，老師的選著也很重要，老師要在教育的過程當中先對自己的定位進行明確，以自身的能力和技巧，幫助幼兒在舞蹈當中，學(xué)會積極的情感表達，以此來實現(xiàn)幼兒的舞蹈教育。參考文獻：1趙麗.試析幼兒舞蹈活動中的情感體驗j.現(xiàn)代交際，2018（15）：195+194.2付民杰.基于藝術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實施d.西南大