新湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)《七章了解地區(qū)第四節(jié)歐洲西部》教案_10

1、第七章 第四節(jié) 歐洲西部 第二課時(shí)（湘教版）課題歐洲西部目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、熟悉歐洲西部主要國(guó)家的名稱及位置，了解歐洲西部是世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。2、在地圖上指出歐洲西部主要旅游資源或旅游景點(diǎn)分布位置。二、過(guò)程和方法1、通過(guò)圖表等資料，了解歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居世界領(lǐng)先水平2、通過(guò)部分國(guó)家特色產(chǎn)業(yè)了解歐洲西部經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的具體體現(xiàn)3、通過(guò)設(shè)置活動(dòng)說(shuō)出歐洲西部重要的旅游資源或旅游景點(diǎn)及其分布三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，從中獲得啟示，激發(fā)學(xué)生善于學(xué)習(xí)、合作和探 究的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1 .歐洲西部經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的具體體現(xiàn)2 .歐洲西部旅游業(yè)主要的旅游資

2、源及其分布難點(diǎn)歐洲西部特色經(jīng)濟(jì)部門(mén)（以畜牧業(yè)和旅游業(yè)為例）與自然條件的關(guān)系教法與學(xué)法讀圖分析法、直觀演示法、討論法、小組合作探究法教具學(xué) 具多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)彩圖卡片教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí) 引入教師：某一地區(qū)的學(xué)習(xí)可以從哪些方面入手？1、展示歐洲西部在世界上的分布圖，再次明確歐洲 西部的位置和范圍，區(qū)分歐洲西部和西歐兩區(qū)域間 地理概念和劃分的/、同。2、展示歐洲西部地形圖和氣候類型分布圖，回顧本 區(qū)自然環(huán)境特征【過(guò)渡】歐洲西部在其獨(dú)特的自然環(huán)”，經(jīng)濟(jì)發(fā) 展具有哪些特點(diǎn)呢？學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，積極思考，認(rèn)真回答學(xué)生A:位置和范圍學(xué)生B:地形、氣候通過(guò)地圖回顧 舊知，培養(yǎng)學(xué) 生善于并

3、學(xué)會(huì) 利用地圖記憶 地理知識(shí)的能 力。講授 新課一、歐洲西部經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚1、歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)展示“ 2017年世界人均GD琳20國(guó)”表銘，途 中14個(gè)分布于歐洲四部的國(guó)家均用紅色標(biāo)出教師：通過(guò)讀圖，你得出什么結(jié)論？歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居世界前列，是世界上資本 主義的發(fā)源地，也是近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展最早的地 區(qū)，A次、第二次工業(yè)革命都發(fā)生在這里。學(xué)生認(rèn)真閱讀表格信息，積極回答學(xué)生A:世界上人均GDPB名靠前 的國(guó)家大部分位于歐洲西部，說(shuō) 明歐洲西部經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚通過(guò)閱讀圖表 讀取信息，培 養(yǎng)學(xué)生善于從 不同資料中獲 取有用的地理 信息的能力。說(shuō)到歐洲西部經(jīng)濟(jì)，同學(xué)們都會(huì)想起一個(gè)國(guó)際性 組織一一歐盟。歐盟

4、的全稱是歐洲聯(lián)盟，總部設(shè)在 比利時(shí)首都布魯塞爾，目前有27個(gè)成員國(guó)。教師：歐盟的成立有何意義？二戰(zhàn)后，歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)地位和政治地位急劇下 降，為了和快速發(fā)展的美國(guó)相抗衡，這些國(guó)家通過(guò) 聯(lián)盟發(fā)展。為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)合作一體化，出臺(tái)了一系 列措施。從1999年發(fā)行了統(tǒng)一的貨幣一一歐元，利 用民眾的力量推行經(jīng)濟(jì)一體化；2005年先后通過(guò)了歐盟第一部憲法和發(fā)放歐盟護(hù)照，加強(qiáng)了歐盟各成 員國(guó)間人才和信息的交流。學(xué)生：促進(jìn)歐洲國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展探究活動(dòng)一：探究歐洲西部發(fā)達(dá)畜牧業(yè)與自然環(huán)境的關(guān)系2. 1歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的具體體現(xiàn)教師：歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)有哪些方面的體現(xiàn)？工業(yè)發(fā)達(dá)，起步早，工業(yè)部門(mén)齊全，大到飛機(jī) 火箭，小到

5、家電精密器具，實(shí)力雄厚。（以德國(guó)西門(mén)子企業(yè)和歐洲聯(lián)合企業(yè)空中客車(chē)公司為素材加以講 解）此外歐洲西部部分國(guó)家善于利用本國(guó)優(yōu)勢(shì)資源， 發(fā)展特色工業(yè)部門(mén)。（以瑞典機(jī)器人制造業(yè)、西班牙 造船業(yè)、瑞士鐘表制造業(yè)為素材）農(nóng)業(yè)比重小，生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié) 合程度高。其中，部分國(guó)家借助本國(guó)自然環(huán)境優(yōu)勢(shì) 發(fā)展特色農(nóng)牧業(yè)，享譽(yù)世界（以荷蘭的花卉種植、挪威的海洋漁業(yè)、丹麥的畜牧業(yè)為素材）【過(guò)渡】同學(xué)們對(duì)歐洲西部的居民了解多少呢？ 以什么人種為主？他們?cè)隗w型上與我們黃種人有什 么差異？給出一組食物圖片，從中選出他們餐桌上最有可 能出現(xiàn)的食物教師：1.從他們的飲食結(jié)構(gòu)中反映了什么？2.假若你是歐洲西部某乳制品工

6、廠的市場(chǎng) 專員，你會(huì)如何宣傳這些產(chǎn)品呢？3. 歐洲乳畜業(yè)發(fā)達(dá)的有利條件是？可從自然條件和社會(huì)因素兩方面進(jìn)行分析：自然條件：歐洲西部以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?，終年 溫和濕潤(rùn)，有利于多汁牧草的生長(zhǎng)；地 形以平原為主，有利于開(kāi)發(fā)牧場(chǎng)。社會(huì)因素：歐洲西部人口密集，飲食以乳肉制品為 主，市場(chǎng)廣大；交通發(fā)達(dá)，便于孚L制品 快速運(yùn)輸?！練w納】在這兩方圓影響卜，歐洲四部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)， 在農(nóng)業(yè)中所占比重較大。歐洲人也把大自然給予他 們的多汁牧草稱為“綠色金子”。交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)，海、陸、空高度結(jié)合的立體 交通網(wǎng)。（以跨國(guó)鐵路、黃金水道萊茵河為素材）【總結(jié)】該區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居世界前列，其雄厚實(shí)學(xué)生A:工業(yè)學(xué)生B:農(nóng)業(yè)、學(xué)

7、生C:交通運(yùn)輸業(yè)學(xué)生A:白色人種學(xué)生B:體型比較高大學(xué)生A:歐洲西部乳畜業(yè)發(fā)達(dá)學(xué)生A:這里有天然有機(jī)牧場(chǎng)，牧草 多汁鮮嫩，奶質(zhì)好學(xué)生B:這里交通運(yùn)輸便利，便于 快速運(yùn)輸新鮮的奶制品，可保證奶 制品無(wú)添加夠新鮮學(xué)生通過(guò)閱讀 課本文字材料 和圖片信息， 在教師的引導(dǎo) 下進(jìn)行分析和 歸納，培養(yǎng)學(xué) 生的歸納能 力。通過(guò)設(shè)置歐洲 人日常食物的 選擇，在了解 歐洲西部居民 飲食結(jié)構(gòu)的基 礎(chǔ)上，了解到 歐洲西部畜牧 業(yè)發(fā)達(dá)，并進(jìn) 行區(qū)位優(yōu)勢(shì)分 析，由淺入深， 符合學(xué)生的認(rèn) 知規(guī)律，有利 于學(xué)生接受新 知識(shí)。力主要體現(xiàn)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等方面。探究歐洲西部旅游資源及其分布二、繁榮的旅游業(yè)【過(guò)渡】 歐洲西

8、部部分國(guó)家憑借自身優(yōu)勢(shì)發(fā)展特色 產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為該區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一條獨(dú)特道路。近年 來(lái)，歐洲西部憑借其獨(dú)特豐富的旅游資源大力發(fā)展 旅游業(yè)，成為現(xiàn)今世界上旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一， 接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)歐洲四部美麗的旅游風(fēng) 光！1.歐洲西歐部分國(guó)家的特色旅游資源得到了世界的認(rèn) 可，也獲得了獨(dú)特的稱呼并享譽(yù)世界。千年古都 羅馬音樂(lè)之都巴黎藝術(shù)之都一一巴黎風(fēng)車(chē)之國(guó)一一荷蘭學(xué)生A、B上講臺(tái)在白板上劃線連通過(guò)連線和填 圖，引導(dǎo)學(xué)生 將旅游資源和 所對(duì)應(yīng)的國(guó)家 落實(shí)在地圖 上，培養(yǎng)學(xué)生 善于和學(xué)會(huì)利 用地圖學(xué)習(xí)地教師：你能將這些稱呼所對(duì)應(yīng)的國(guó)家或城市連起來(lái)嗎？ 請(qǐng)將這些國(guó)家在歐洲西部地圖上找出來(lái)并填充。2.歐洲

9、四部還有許多迷人的旅游風(fēng)光，接下來(lái)我們 一起來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的歐洲西部之旅。播放歐洲西 部旅游風(fēng)情短片。教師：看完短片后，你有什么感受？歐洲西部的旅游資源可以分為哪些類型?竣學(xué)生C、D上講臺(tái)在白板上找出填充指定國(guó)家的名稱學(xué)生認(rèn)真觀看，用心感受學(xué)生：歐洲西部旅游資源相當(dāng)豐曷理知識(shí)的習(xí) 慣。通過(guò)觀看視 頻，感受歐洲 西部秀麗獨(dú)特 的自然環(huán)境風(fēng) 光，引起學(xué)生探究活動(dòng)二：【歸納】可根據(jù)是否屬于人類活動(dòng)的成果，可分為自然風(fēng)光和人文風(fēng)光。挪威峽灣風(fēng)光、阿爾卑斯山風(fēng)光等屬于自然風(fēng)光；古羅馬斗獸場(chǎng)、盧浮宮等屬于人文風(fēng)光中的名勝古跡；德國(guó)慕尼黑啤酒節(jié)、法國(guó)戛納國(guó)際電影節(jié)屬于人文風(fēng)光中的特色節(jié)慶。3.提供歐洲西部部

10、分國(guó)家旅游風(fēng)光圖片（6張），旅游路線設(shè)計(jì)模板（1張），組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行 旅游路線設(shè)計(jì)，并將成果進(jìn)行展示。教師：現(xiàn)在同學(xué)們都是小小旅行家，根據(jù)組內(nèi)信封 中提供的旅游景點(diǎn)圖片和老師提出的要求，設(shè)一學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)要求興趣。通過(guò)旅游線路 活動(dòng)設(shè)計(jì)，能 讓學(xué)生在活躍 的氛圍中享受 合作的樂(lè)趣，條你們喜歡的路線。每個(gè)小組有 5分鐘設(shè)計(jì)時(shí)間，3 分鐘展示時(shí)間。學(xué)生們?cè)诮M長(zhǎng)的組織下積極參與也能將歐洲西 部主要旅游資路線設(shè)計(jì)要求：活動(dòng)，合作完成旅游路線設(shè)計(jì)。源的分布落實(shí)（1）路線要求：盡量簡(jiǎn)短不走回頭路需包含課本p59頁(yè)活動(dòng)1中任意1個(gè)旅游活動(dòng)和活動(dòng) 2中任 意1個(gè)袖珍國(guó)。（2）展示要求（每組派兩名代表）A

11、同學(xué)在白板上寫(xiě)出旅游國(guó)家并貼出相應(yīng)圖片（或?qū)懗雎糜位顒?dòng)）B同學(xué)在右圖上逐步描出路線簡(jiǎn)圖和講解【歸納】同學(xué)們都很有自己的想法，在完成J要求學(xué)生代表上臺(tái)展示到地圖上。的前提下將路線設(shè)計(jì)得非常具有創(chuàng)意和實(shí)用性，路 線中既包括了自然風(fēng)光又包括了人文景觀。教師：歐洲西部的旅游業(yè)為何如此發(fā)達(dá)？學(xué)生A:歐洲西部旅游資源豐富， 人文景觀、自然風(fēng)光多樣。學(xué)生B:歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)， 服務(wù)質(zhì)里好。學(xué)生C:歐洲西部交通運(yùn)輸業(yè)發(fā) 達(dá)，方便游客進(jìn)出游覽。通過(guò)旅游路線 設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中學(xué) 生對(duì)旅游地點(diǎn) 的選取、交通 工具的選擇、 線路的安排等 的考慮，對(duì)本 區(qū)發(fā)達(dá)旅游業(yè) 的條件分析有 了初步的感 知，后續(xù)的分 析更能拓寬學(xué) 生的思維維 度，激發(fā)學(xué)生 更多的求知欲 和探索精神。小結(jié)與反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們回顧了歐洲西部的自然 環(huán)境特征，并在此基礎(chǔ)上了解歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的 具體的體現(xiàn)，進(jìn)一步分析歐洲西部乳畜業(yè)發(fā)達(dá)的原 因和旅游業(yè)發(fā)達(dá)與自燃環(huán)境的關(guān)系。教師：歐洲西部這些面積雖小但經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的國(guó) 家之間是一種什么樣的發(fā)展模式？【總結(jié)】這些國(guó)家通過(guò)發(fā)展自身特色產(chǎn)