教師自我發(fā)展計劃書(多篇)2

1、教師自我開展方案書(精選多篇) 一、自我分析 我是一名小學語文教師。進入江橋小學工作已有十年的時間，在這十年時間里，我收獲很多。學校的大力開展與改革，給了我們年輕教師很多時機與開展空間，使我積累了一些個人經(jīng)驗，也取得了一些成績。 在教學工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了一定的教學特色。作為一名備課組長，我率先垂范，上好示范課，帶著組內(nèi)教師共同進步。此外，我也積極參加了學校的教科研工作，是校全國級課題，市級課題主要參與者。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征

2、的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性。 二、自我規(guī)劃 1、刻苦鉆研，使自己成為一個專長性教師。 2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫積累素材。 3、虛心向同事學習，多聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此時機向同組教師學習請教，在此根底上提高自己的教學質(zhì)量。 4、認真貫徹二期課改精神，承擔好一門拓展型課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 5、每年閱讀一至兩本理論專著，做好。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。 6、一學期準備一節(jié)公開

3、課，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級，校級刊物上發(fā)表。 (更多內(nèi)容首頁：)由; 7、深入學習技術(shù)，動手制作精致、實用的教學課件。 教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。 教師自我開展方案書 孝感學院外國語學院“國培”學員梅歡 一、根本情況 我畢業(yè)于湖北省沙洋師范，于1999年9月踏上教育教學崗位，至今已有十年的教學經(jīng)驗，自工作以來一直從事小學數(shù)學教學兼美術(shù)教學。 二、自我分析 （一）個人優(yōu)勢 工作踏實，具有強烈的事業(yè)心

4、和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。 （二）個人存在問題 教學經(jīng)驗缺乏，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多缺乏，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。 三、預(yù)期二年開展目標 成為一名研究型和開展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。二年內(nèi)，爭取完成一個課題研究

5、，論文爭取在省或市級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師。 四、具體措施 1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲藏。 2、認真參加各類培訓學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。 3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取時機讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。 4、及

6、時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。 5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。 6、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對學生的成績作出分析，及時反思自己的缺乏，總結(jié)經(jīng)驗。 教師自我開展方案書一、自我分析 我是一名小學語文教師。進入江橋小學工作已有十年的時間，在這十年時間里，我收獲很多。學校的大力開展與改革，給了我們年輕教師很多時機與開展空間，使我積累了一些個人教學經(jīng)驗，也取得了一些成績。 在教學工作上，我認真鉆研教材，潛

7、心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了一定的教學特色。作為一名備課組長，我率先垂范，上好示范課，帶著組內(nèi)教師共同進步。此外，我也積極參加了學校的教科研工作，是校全國級課題，市級課題主要參與者。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性。 二、自我規(guī)劃 1、刻苦鉆研，使自己成為一個專長性教師。 2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。 3、虛心向同事學習，

8、多聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此時機向同組教師學習請教，在此根底上提高自己的教學質(zhì)量。 4、認真貫徹二期課改精神，承擔好一門拓展型課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 5、每年閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。 6、一學期準備一節(jié)公開課，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級，校級刊物上發(fā)表。 由.; 7、深入學習信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學課件。 教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標，在今

9、后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。 學校的大力開展與改革，給了我們年輕教師很多時機與開展空間，通過各種青年教師的培訓使我積累了一些教學技能和技巧，不斷充實和完善自己的課堂教學，當然，對于年輕教師的我來說，在教學中也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性。制定以下工作方案： 1、在教學工作上，認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了一定的教學特色，使自己成為一個專長性教師。此外，要積極參加學

10、校的教科研工作， 2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。 3、虛心向同事學習，多聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此時機向同組教師學習請教，在此根底上提高自己的教學質(zhì)量。具體做法如下：注意多聽老教師的課，了解他們上課時的內(nèi)容處理方法、課堂講授方法、課堂教學組織能力方面，要多向他們學習；凡事首先要從學生的角度來思考，想一想這個問題可能學生會如何看，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，難不難理解等，不要以自已的感覺來上這節(jié)課，必竟學生就是學生，不是你！在我們看來很容易的一些東西

11、，學生也會覺得很難理解的，這是經(jīng)常的事；要多跟學生交流，看看他們對你上課的方式、方法、作業(yè)的批改、課后輔導等各方面有什么要求。 4、認真?zhèn)湔n。課程安排及課程內(nèi)容對管理課堂紀律具有舉足輕重的影響。課程的內(nèi)容應(yīng)當符合孩子們的興趣，適合他們的能力水平，并且必須用一種沖動人心的方式講授。備課和組織教學的方式對課堂管理具有相當巨大的影響。很明顯，如果教師備課缺乏，將近一半的課時已經(jīng)過去了還在拼命尋找應(yīng)用的授課資料的話，一定會誘發(fā)紀律問題的。如果課程的內(nèi)容過重，教師拼命趕進度，試圖把這些難解的問題統(tǒng)統(tǒng)盡快講完，學生們只是一頭霧水、心情特別沮喪，而下課鈴響起的時候課程進度往往只完成了一半，這同樣會造成類似的

12、問題。而課程內(nèi)容里安排得不夠充足的話，或者沒有給孩子們留有充分余地表達和培養(yǎng)自己對相關(guān)學科中某些特定內(nèi)容的興趣的話，也會導致紀律問題。所以必須認真?zhèn)湔n，把課堂中可能出現(xiàn)的教學情況都考慮進去，提高課堂效率。 5、加強課堂管理。有人會這樣子認為：“良好的課堂紀律才可能保證教學質(zhì)量?！碑斎唬×己玫恼n堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證。有位學者說得好：“進行教學，它首先必然包含紀律管理。”通過課堂紀律管理，可以培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的好習慣，創(chuàng)設(shè)一個最正確的教學環(huán)境，提高課堂教學效率。課堂紀律管理是教學工作的一個有機組成局部，組織教學活動是向?qū)W生進行課堂紀律管理的根本途徑之一。組織教學必然包含著課堂紀律

13、管理。課堂紀律的好與壞直接影響了教師施教時每一個環(huán)節(jié)的銜接。著名的加拿大華裔心理學教授江紹倫曾經(jīng)說過：“教師必須把紀律作為他進行教學的一個重要局部教給學生?？梢钥隙?，其重要性不低于所規(guī)定的課程的學科內(nèi)容?！笨梢姡n堂紀律管理不僅是教學工作的一個重要內(nèi)容，它更是組織教學的重要環(huán)節(jié)，又是培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的途徑和方法。 6、每年閱讀一至兩本理論專著，多看一些和中學教育相關(guān)的文章和專著。比方給教師的一百條建議、帕夫雷什中學（蘇霍姆林斯基）；教學教育過程最優(yōu)化（巴班斯基）；大教學論（夸美紐斯）（捷克）。做好讀書筆記。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。 7、一學期精心準備一

14、節(jié)公開課，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級，校級刊物上發(fā)表。 8、深入學習信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學課件。 教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。 教師自我提高方案書 隨著新課改的深入，教育對教師的素質(zhì)提出了更高、更全面的要求。大量綜合類型人才的需求，迫使教育體系的更新與教學方式的改變，這同樣給教育工作提出了新的要求，也促使每位教師改變教育觀念,這同樣給教育工作提出了由應(yīng)試教育向素質(zhì)術(shù)的改變，這同樣給教育提出了

15、新的改變，因此掌握新的教育技術(shù)提出了新的改變,教師學習新的教育理念，為培養(yǎng)適合時代開展的新型人才而努力充實自己。 隨著課改的深入，需要大量文化底蘊深厚、高素質(zhì)的教師。每位教師的素質(zhì)、教學態(tài)度，直接影響到學生身心健康的開展。做為一名教師，深感肩負的責任重大，教師要有長流水才能澆灌祖國的花朵。所以，我應(yīng)不斷學習，汲取教育、教學的經(jīng)驗充實自己，特制定我的開展方案如下： 一、思想政治方面： 我應(yīng)不斷學習教師職業(yè)道德標準，以標準的要求為準繩，嚴格要求自己。學習德育教育大綱，把所學到的知識融匯于課堂教育和教學之中。 二、德育教學方面： 我要加強文化課的學習，找出課余及假日時間，把新課程怎樣教、新課程理念等教育教學書籍，學習幾遍，時時記好筆記?？傊?，加強業(yè)務(wù)學習，為教好學生，為社會培養(yǎng)合格的公民而努力！ 三、目標要求： 通過自學，能夠更新教育觀念，樹立先進的素質(zhì)教育思想，拓寬知識面，養(yǎng)成自我充實的良好習慣，建立先進的素質(zhì)教育思想，拓寬知識面，培養(yǎng)教師的實踐能力、創(chuàng)新能力和教學研究能力，養(yǎng)成自我充實的良習慣，建立一支忠誠黨的教育事業(yè)、知識結(jié)構(gòu)合理、特別能工作、普遍善于學習的教師隊伍。 四、自學內(nèi)容： 1、學習學科的課程標準及標準解讀，深入領(lǐng)會精神實質(zhì)。 鉆研教學方法和教學藝術(shù)，在教學中能靈活運用。 2、學習差生心理與