初中美術(shù)優(yōu)秀說(shuō)課稿

1、初中美術(shù)優(yōu)秀說(shuō)課稿初中美術(shù)優(yōu)秀說(shuō)課稿（共 7 篇） 篇一：初中美術(shù)課說(shuō)課稿（模板 ）初中美術(shù)課說(shuō)課稿（模板） 尊敬的評(píng)委老師： 你們好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是（ ），我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、教材分析本課是人教版初中美術(shù)（ ）冊(cè)第（ ）課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課的課型屬于 設(shè)計(jì) .應(yīng)用領(lǐng)域。（地位與作用）。 二、學(xué)情分析依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級(jí)分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)

2、生實(shí)際 三、教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行闡述。知識(shí)與技能目標(biāo)： 過(guò)程與方法目標(biāo)： 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：四、依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重、難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體（ppt）課件、畫(huà)具等。學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)教材、收集的圖片、資料和繪畫(huà)工具。 六、教學(xué)方法依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問(wèn)答和小組合作的方式來(lái)完成本課內(nèi)容，目的在于。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過(guò)直觀、詳盡的直觀演示，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 七、教學(xué)過(guò)程依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)組織課堂教學(xué)。我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下： 導(dǎo)入新課 講授新課 學(xué)生練習(xí)

3、作業(yè)展示 小結(jié) 拓展。 時(shí)間分配：導(dǎo)入5 分鐘，講授新課10 分鐘，學(xué)生練習(xí) 20 分鐘，展示活動(dòng)10 分鐘。創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與）講授新課 教師演示 （精講演示，直觀生動(dòng) ） 學(xué)生練習(xí) 教師指導(dǎo)（小組合作練習(xí)，教師提出明確作業(yè)要求） 展示作業(yè) 評(píng)價(jià)交流（自評(píng)互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主） 課堂小結(jié) 拓展提高本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？ 體會(huì)是什么？你喜歡今天這堂課嗎？ 你會(huì)用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去美化生活嗎？ 通過(guò)學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 依據(jù)以人為本，用于賞識(shí)教育的教學(xué)理念，我在整個(gè)教學(xué)

4、過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)交流，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。 我的說(shuō)課完畢，謝謝！初中美術(shù)說(shuō)課稿模板2011-05-03 08:42:36| 分類： | 標(biāo)簽：|字號(hào)大中小訂閱 美術(shù)說(shuō)課稿模板 尊敬的評(píng)委老師： 你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、教材分析本課節(jié)選自，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于設(shè)計(jì)。應(yīng)用領(lǐng)域。（地位與作用） 二、學(xué)情分析 ，初中生兩極分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思

5、維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際， 三、教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把傳統(tǒng)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)整合而成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)愛(ài)美和學(xué)會(huì)創(chuàng)造四個(gè)目標(biāo)來(lái)闡述。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)做人：學(xué)會(huì)愛(ài)美：學(xué)會(huì)創(chuàng)造： 四、割據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)為： 教學(xué)難點(diǎn)為： 教學(xué)興趣點(diǎn)為：五、教學(xué)準(zhǔn)備巧婦難為無(wú)米之炊，因此備好畫(huà)具是上好本課的前提條件。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 畫(huà)具等學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集 畫(huà)具等六、我以體驗(yàn)、問(wèn)答、小組組合制來(lái)完成我的教學(xué)方法，目的在于，另以多媒體課件貫穿全課，通過(guò)直觀、詳盡的視頻學(xué)習(xí)，從而達(dá)到符合學(xué)生年齡

6、思維發(fā)展的需要。學(xué)法：讀圖討論互動(dòng) 七、根據(jù)我以人為本，突出學(xué)生主體地位的理念，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下：導(dǎo)入新課-講授新課 -學(xué)生練習(xí)-作業(yè)點(diǎn)評(píng)-小結(jié)-板書(shū)設(shè)計(jì) -拓展 其中導(dǎo)入和講授新課15 分鐘，學(xué)生練習(xí) 20 分鐘，其他安排10 分鐘。 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課講授新課 教師示范讀圖學(xué)生說(shuō)步驟，教師示范， 目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與， 學(xué)生練習(xí)，播放輕音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)小組合作及提出明確的作業(yè)要求 目的是學(xué)科落實(shí)新課標(biāo)的整合，同時(shí)突出學(xué)生主體地位，而且又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松創(chuàng)作的氛圍。作業(yè)點(diǎn)評(píng) 自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主目的是鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及獲得成功體驗(yàn)，同時(shí)每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的

7、肯定與表?yè)P(yáng)，從而使學(xué)生變得更加自信。課堂小結(jié)我的小結(jié)不是簡(jiǎn)單的總結(jié)，為此我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題 你學(xué)會(huì)了什么？ 你的體會(huì)是什么？ 你喜歡今天這堂課嗎？ 目的是通過(guò)學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現(xiàn)本教材人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識(shí)的作用。 板書(shū)設(shè)計(jì)詳見(jiàn)課件 目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出重點(diǎn) 課外作業(yè)預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容及收集資料，備好畫(huà)具。 拓展 根據(jù)我以人為本，應(yīng)用賞識(shí)教育法的教學(xué)特色，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，貫穿愉快成功教育體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的美術(shù)素養(yǎng)，故拓展為舉辦 畫(huà)展。使學(xué)生更深層次得體驗(yàn)成功感。我的說(shuō)課完畢，謝謝！ 篇二：初中美術(shù)說(shuō)課稿藏書(shū)票的欣賞與制作 我說(shuō)

8、課的內(nèi)容是人教初中七年級(jí)下冊(cè)第十一課<< 藏書(shū)票的欣賞與制作>> 我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說(shuō)明。 一、教材分析1、內(nèi)容、作用本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課.主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藏書(shū)票。并使學(xué)生能對(duì)藏書(shū)票制作的基本知識(shí)作全面了解。藏書(shū)票是一枚貼在書(shū)籍扉面上的微型版畫(huà)，以示書(shū)籍之主人。這樣會(huì)對(duì)所愛(ài)的藏書(shū)增加閱讀和珍惜的情感。本課先欣賞大量的藏書(shū)票，在輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從藏書(shū)票的實(shí)用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)作的愿望。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識(shí)與技

9、能能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)藏書(shū)票，學(xué)會(huì)對(duì)藏書(shū)票的欣賞，要求能根據(jù)一定技能來(lái)制作藏書(shū)票作品。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)師生之間的對(duì)話，同學(xué)門之間的討論以及不斷遞進(jìn)互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的相互合作、積極探索的精神，同時(shí)，讓學(xué)生在藏書(shū)票的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂(lè)和情感的交流，以培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣。3 、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 由于學(xué)生對(duì)藏書(shū)票接觸不多，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是藏書(shū)票的內(nèi)容構(gòu)成和制作方法。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析藏書(shū)票有重要意義。由于學(xué)生繪畫(huà)水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 二、教學(xué)方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生的特點(diǎn)，我主

10、要采取“啟發(fā) 引導(dǎo) ”法，以圖例為線索充分利用掛圖，不斷采用欣賞、啟迪、討論、展示、交流相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生能主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的欲望，同時(shí)在師生的互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，領(lǐng)悟課程中人與人之間信息的美好情感的傳遞，從而感受知識(shí)的價(jià)值、情感的價(jià)值。 三、學(xué)法指導(dǎo)藏書(shū)票是具有實(shí)用和審美雙重性的一種藝術(shù)品，需要相關(guān)的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，因此本課利用大量圖例使學(xué)生達(dá)到圖字一體畫(huà)面精微簡(jiǎn)潔，引發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)讀書(shū)藏書(shū)的欲望。學(xué)生在欣賞討論與制作過(guò)程中提高自已的審美能力以及制作方法與技巧，也能在同學(xué)相互作品交流中增強(qiáng)友誼，培養(yǎng)合作意識(shí)。 四、教學(xué)程序1 、導(dǎo)入 上課后我先拿出幾本貼上藏書(shū)票的書(shū)

11、籍讓學(xué)生欣賞。引起學(xué)生興趣，然后說(shuō)明在我珍愛(ài)的書(shū)所設(shè)計(jì)的藏書(shū)票。這節(jié)課我將滿足同學(xué)門的好奇與求知，來(lái)一起共同認(rèn)識(shí)、欣賞與制作藏書(shū)票作品。從而引出課題藏書(shū)票的欣賞與制作。 2 、講授新課（ 1）讓學(xué)生掌握藏書(shū)票的構(gòu)成藏書(shū)票的尺寸一般為火柴盒大小，最大不宜超過(guò)1 7 . 7 8 CM。畫(huà)面的構(gòu)成一般需要富有一定含義的形象內(nèi)容和有票主的名號(hào)及必書(shū)齋稱謂（如：中文筆票”、藏書(shū)票”、“XX藏”、“XX的書(shū)”）和EX-LIBRIS 字樣。 EX-LIBRIS 為拉丁語(yǔ) “於以藏之 ”之含義，因?yàn)楣挪貢?shū)票皆有此字樣的習(xí)慣，故沿襲而成為藏書(shū)票國(guó)際通用的符號(hào)(2 )藏書(shū)票的表現(xiàn)題材藏書(shū)票的方寸雖小，卻有著深刻的

12、文化內(nèi)涵，藏書(shū)票因制作者不同的民族、地域及年代、文化背景影響而風(fēng)格各異，其表現(xiàn)題材也從自然風(fēng)景、花卉、植物、動(dòng)物、靜物到人 物紋樣，內(nèi)容十分廣泛，無(wú)所不及。從藏書(shū)票的整體風(fēng)格和形式上 看，歐美的藏書(shū)票多以黑白為主，版種以木板、銅版為多，風(fēng)格細(xì) 致工整，制作精良，尤以人體、植物裝飾紋樣、箴言為多；而中國(guó) 和日本以及東方國(guó)家的藏書(shū)票，多以套色為主，版種形式非常豐 富，所體現(xiàn)出的藝術(shù)風(fēng)格明麗，輕松，文字簡(jiǎn)短含蓄，極富東方文 化之神韻。3、藏書(shū)票的欣賞同學(xué)這里展示幾幅國(guó)內(nèi)外的藏書(shū)票作品，大家討論一下，優(yōu)秀的藏書(shū)票作品應(yīng)該具備什么樣的特征？一幀好的藏書(shū)票，首先要在設(shè)計(jì)上下工夫，設(shè)計(jì)的意念要緊緊圍繞著 藏

13、書(shū)內(nèi)容、藏書(shū)者的興趣、愛(ài)好、性格等，并通過(guò)文字和畫(huà)面形象 有機(jī)組合來(lái)體現(xiàn)，作為書(shū)籍的裝幀和標(biāo)記。為收藏家和作家設(shè)計(jì)藏 書(shū)票，其內(nèi)容與形式可根據(jù)收藏家和作家的興趣和愛(ài)好、職業(yè)特點(diǎn) 以及書(shū)籍的內(nèi)容等構(gòu)思。藏書(shū)票除了具有實(shí)用性、裝飾性外，還應(yīng) 有一定的寓意性?？傊玫牟貢?shū)票作品要求構(gòu)思立意新穎、風(fēng)格 表現(xiàn)獨(dú)到、制作精美規(guī)范。 教學(xué)設(shè)想：這一環(huán)節(jié)通過(guò)先讓學(xué)生感受 作品，根據(jù)提供的背景資料，再作藝術(shù)形式的分析。然后，組織學(xué)生討論、解釋作品，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，形成健康的審美情操，提高他們的審美能力。4、作業(yè)指導(dǎo)以我親手制作的藏書(shū)票為范例向?qū)W生講授介紹一種用紙漏的制作方法：(1)、用一

14、張稍厚一點(diǎn)的卡紙畫(huà)稿子。(2 )、用裁紙刀將畫(huà)稿鏤空成版畫(huà)，注意鏤空部分要相互連接。(3)、將刻好的硬卡紙版覆蓋在畫(huà)紙上，在鏤空處刷上所需的顏色5、展示作品，互評(píng)作品。 教學(xué)設(shè)想：因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作出來(lái)的藏書(shū)票都是獨(dú)特的， 這個(gè)環(huán)節(jié)我應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生抱以熱切、積極的期望，并從各個(gè)角度 評(píng)價(jià)、觀察和接納學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和發(fā) 展學(xué)生的潛力的長(zhǎng)處。6、課堂小結(jié) 本課的時(shí)間安排：導(dǎo)入2分鐘，講授1 5分鐘，學(xué)生創(chuàng)作2 0分鐘，評(píng)價(jià)作業(yè)6分鐘，小結(jié)2 分鐘。 篇三：初中美術(shù)說(shuō)課稿模板初中美術(shù)說(shuō)課稿模板尊敬的各位評(píng)委老師： 你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是。 下 面，我圍繞教什么，怎樣教和

15、為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分 析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程七個(gè) 方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。 首先,我對(duì)本課題進(jìn)行分析. 一、教材分析本課是人教版初中美術(shù)第 冊(cè)第 _單元 _ 活動(dòng)_ ，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念, 我明確了本課的課程類型屬于。(地位與作用 :(1)欣賞評(píng)述領(lǐng)域: 有助于學(xué)生學(xué)習(xí) 美術(shù)實(shí)踐能力的提高和有助于學(xué)生自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)造的興趣和完善自身的創(chuàng)新能力；豐富學(xué)生的精神生活、樹(shù)立健康的審美態(tài)度、提高思想境界，幫助學(xué)生矯正當(dāng)前一些不良的價(jià)值觀。達(dá)到提出欣賞?評(píng)述課在審美教育中應(yīng)起到一種舉足輕重的地位的目的。設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域:綜合探索領(lǐng)域:綜合探索領(lǐng)

16、域?qū)W習(xí)領(lǐng)域提供了各類美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間,美術(shù)與其它學(xué)科,美術(shù)與為其他學(xué)科和今后的_美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),因此 ,本節(jié)課在美術(shù)教育中具有不容忽視的重要地位 . 二、學(xué)情分析現(xiàn)代學(xué)生處于科技發(fā)展迅速的信息時(shí)代，獲取信息的渠道眾多，眼界較為開(kāi)闊，思維較為活躍。一個(gè)問(wèn)題的提出會(huì)有多種想法和創(chuàng)意，但是由于對(duì)。經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)，以學(xué)生為本的自主探究，有利于知識(shí)的積累和運(yùn)用，采用直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感并遠(yuǎn)離誤區(qū)。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)上述教材分析,考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征,制定如下教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo)為： 學(xué)習(xí) ，初步了解并掌握 。2、過(guò)程與方法目標(biāo)為：通過(guò) （如欣賞作品、師生

17、對(duì)話、同學(xué)討論等不斷遞進(jìn)的互動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生，學(xué)會(huì)。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為：使學(xué)生形成 ，培養(yǎng)學(xué)生思想情感（或?qū)徝阑騽?chuàng)新創(chuàng)造等）。 四、通過(guò)以上分析，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為： 根據(jù)學(xué)生平時(shí)的作業(yè)表現(xiàn)確立本課的教學(xué)難點(diǎn)為： 五、教學(xué)準(zhǔn)備 巧婦難為無(wú)米之炊，因此備好畫(huà)具是上好本課的前提條件。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 畫(huà)具等學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集 畫(huà)具等六、教法學(xué)法通過(guò)初次設(shè)計(jì) 比較分析 提高認(rèn)識(shí) 再次設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為課堂的主人翁，知識(shí)的 “發(fā)現(xiàn)者 ” 。在 “體驗(yàn)中感悟，在感情中成長(zhǎng)” ，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即從被動(dòng)接受的傳

18、統(tǒng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者。 現(xiàn)實(shí)社會(huì)等方面相綜合的活動(dòng) ,旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)的能力.）教學(xué)過(guò)程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，與學(xué)生共同分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，以此來(lái)點(diǎn)拔學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。 七、根據(jù) “以生為本” 、 “先學(xué)后教 ” 的新課程教學(xué)理念，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 （二）自主學(xué)習(xí)，探究知識(shí)1 、自主學(xué)習(xí)課本，快速完成初次作業(yè)。（目的一，體現(xiàn) “先學(xué)后教 ”新理念；二是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；三是檢測(cè)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)后所掌握的知識(shí)情況摸底。）2 、教師

19、出示圖片，學(xué)生賞析并結(jié)合自己初次作業(yè)進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)并歸納出新知識(shí)。通過(guò)問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)，比較式研討、教師糾正補(bǔ)充等師生、生生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，解決本課的重難點(diǎn)。 為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行探究的。 （三）實(shí)踐創(chuàng)意，展示點(diǎn)評(píng) 考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和課堂練習(xí)時(shí)間，并結(jié)合初次作業(yè)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí) 1、 2 、3、 ，供不同層次的學(xué)生選擇完成，提高課堂作業(yè)效率，并增強(qiáng)學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。 展示點(diǎn)評(píng)中，我尊重個(gè)體差異，注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，鼓勵(lì)為主，自我點(diǎn)評(píng)，而評(píng)價(jià)對(duì)方多從建議性出發(fā)， 讓學(xué)生敢于接受別人的 “指正”。（四）教師總結(jié)，課后拓展 我總結(jié)以問(wèn)題形式出現(xiàn)，設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題：

20、1 、你學(xué)會(huì)了什么？2、你的體會(huì)是什么？3、你喜歡今天這堂課嗎？ 目的是通過(guò)學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現(xiàn)本教材人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識(shí)的作用。課后拓展其中導(dǎo)入 2 分鐘，自主學(xué)習(xí)，探究知識(shí) 10 分鐘，實(shí)踐創(chuàng)意，展示點(diǎn)評(píng)25 分鐘，教師總結(jié)，課后拓展3 分鐘。 八、本課的板書(shū)我是這樣設(shè)計(jì)的： 目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)。我的說(shuō)課完畢，謝謝！初中美術(shù)說(shuō)課稿模板美術(shù)說(shuō)課稿模板 尊敬的評(píng)委老師：你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)

21、計(jì)。 一、教材分析本課節(jié)選自，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于設(shè)計(jì)。應(yīng)用領(lǐng)域。（地位與作用） 二、學(xué)情分析 ，初中生兩極分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際， 三、教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把傳統(tǒng)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)整合而成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)愛(ài)美和學(xué)會(huì)創(chuàng)造四個(gè)目標(biāo)來(lái)闡述。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)： 學(xué)會(huì)做人：學(xué)會(huì)愛(ài)美： 學(xué)會(huì)創(chuàng)造： 四、割據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)為： 教學(xué)難點(diǎn)為： 教學(xué)興趣點(diǎn)為：五、教學(xué)準(zhǔn)備 巧婦難為無(wú)米之炊，因此備好畫(huà)具是上好本課的前提條件。教師準(zhǔn)備：多媒體課件 畫(huà)具等

22、學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集 畫(huà)具等六、我以體驗(yàn)、問(wèn)答、小組組合制來(lái)完成我的教學(xué)方法，目的在于，另以多媒體課件貫穿全課，通過(guò)直觀、詳盡的視頻學(xué)習(xí)，從而達(dá)到符合學(xué)生年齡思維發(fā)展的需要。 學(xué)法：讀圖討論互動(dòng) 七、根據(jù)我以人為本，突出學(xué)生主體地位的理念，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下：導(dǎo)入新課-講授新課-學(xué)生練習(xí)-作業(yè)點(diǎn)評(píng) - 小結(jié)-板書(shū)設(shè)計(jì)-拓展其中導(dǎo)入和講授新課15 分鐘，學(xué)生練習(xí) 20 分鐘，其他安排10 分鐘。 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課講授新課 教師示范讀圖學(xué)生說(shuō)步驟，教師示 范， 目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與， 學(xué)生練習(xí)，播放輕音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo) 小組合作及提出明確的作業(yè)要求 目的是學(xué)科落實(shí)新課標(biāo)的整合，同時(shí)突出學(xué)

23、生主體地位，而且又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松創(chuàng)作的氛圍。 作業(yè)點(diǎn)評(píng) 自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主 目的是鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及獲得成功體驗(yàn)，同時(shí)每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的肯定與表?yè)P(yáng)，從而使學(xué)生變得更加自信。 課堂小結(jié)我的小結(jié)不是簡(jiǎn)單的總結(jié)，為此我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題 你學(xué)會(huì)了什么？ 你的體會(huì)是什么？ 你喜歡今天這堂課嗎？ 目的是通過(guò)學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現(xiàn)本教材人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識(shí)的作用。板書(shū)設(shè)計(jì) 詳見(jiàn)課件目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出重點(diǎn) 課外作業(yè)預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容及收集資料，備好畫(huà)具。 拓展 根據(jù)我以人為本，應(yīng)用賞識(shí)教育法的教學(xué)特色，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活

24、動(dòng)，貫穿愉快成功教育體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的美術(shù)素養(yǎng)，故拓展為舉辦 畫(huà)展。使學(xué)生更深層次得體驗(yàn)成功感。 我的說(shuō)課完畢，謝謝！ 通過(guò)列舉各個(gè)教學(xué)例子，闡述怎樣拓展學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)涵與意義的認(rèn)識(shí)，建立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)并選擇嘗試適合自身的創(chuàng)作方式， 篇四：初中美術(shù)說(shuō)課稿模板經(jīng)典初中美術(shù)說(shuō)課稿模板 尊敬的各位評(píng)委老師： 你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是。 下面，我圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué) 重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、教材分析本課節(jié)選自，屬于 課型。（地位與作用）二、學(xué)情分析現(xiàn)代學(xué)生處于科技發(fā)展迅速的信息時(shí)代，獲取信息的渠道

25、眾多，眼界較為開(kāi)闊，思維較 為活躍。一個(gè)問(wèn)題的提出會(huì)有多種想法和創(chuàng)意，但是由于對(duì)。經(jīng)過(guò)正確 引導(dǎo)，以學(xué)生為本的自主探究，有利于知識(shí)的積累和運(yùn)用，采用直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際， 從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感并遠(yuǎn)離誤區(qū)。 三、教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材，聯(lián)系生活，我設(shè)置1、知識(shí)與技能目標(biāo)為： 學(xué)習(xí) ，初步了解并掌握。2 、過(guò)程與方法目標(biāo)為： 通過(guò) （如欣賞作品、師生對(duì)話、同學(xué)討論等不斷遞進(jìn)的互動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生，學(xué)會(huì)。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為：使學(xué)生形成 ，培養(yǎng)學(xué)生思想情感（或?qū)徝阑騽?chuàng)新創(chuàng)造等）。 四、通過(guò)以上分析，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為： 根據(jù)學(xué)生平時(shí)的作業(yè)表

26、現(xiàn)確立本課的教學(xué)難點(diǎn)為： 五、教學(xué)準(zhǔn)備 巧婦難為無(wú)米之炊，因此備好畫(huà)具是上好本課的前提條件。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 畫(huà)具等 學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集畫(huà)具等六、教法學(xué)法 通過(guò)初次設(shè)計(jì) 比較分析 提高認(rèn)識(shí) 再次設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為課堂的主人翁，知識(shí)的 “發(fā)現(xiàn)者 ” 。在 “體驗(yàn)中感悟，在感情中成長(zhǎng)” ，從而 實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即從被動(dòng)接受的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)方式。 教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者。 教學(xué)過(guò)程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，與學(xué)生共同分析 問(wèn)題、解決問(wèn)題，以此來(lái)點(diǎn)拔學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)

27、造。七、根據(jù)“以生為本” 、 “先學(xué)后教 ” 的新課程教學(xué)理念，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 （二）自主學(xué)習(xí)，探究知識(shí)1 、自主學(xué)習(xí)課本，快速完成初次作業(yè)。（目的一，體現(xiàn) “先學(xué)后教 ”新理念；二是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；三是檢測(cè)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)后所掌握的知識(shí)情況摸底。） 2 、教師出示圖片，學(xué)生賞析并結(jié)合自己初次作業(yè)進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)并歸納出新知識(shí)。通過(guò)問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)，比較式研討、教師糾正補(bǔ)充等師生、生生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，解決本課的重難點(diǎn)。 為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行探究的。 （三）實(shí)踐創(chuàng)意，展示點(diǎn)評(píng) 考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和課堂練習(xí)時(shí)間，并結(jié)合初次作業(yè)，我設(shè)計(jì)了

28、這樣的練習(xí) 1、2 、3、 ，供不同層次的學(xué)生選擇完成，提高課堂作業(yè)效率，并增強(qiáng)學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。 展示點(diǎn)評(píng)中，我尊重個(gè)體差異，注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，鼓勵(lì)為主，自我點(diǎn)評(píng)，而評(píng)價(jià)對(duì)方多從建議性出發(fā)， 讓學(xué)生敢于接受別人的 “指正”。（四）教師總結(jié)，課后拓展 我總結(jié)以問(wèn)題形式出現(xiàn)，設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題： 1 、你學(xué)會(huì)了什么？2、你的體會(huì)是什么？3、你喜歡今天這堂課嗎？ 目的是通過(guò)學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現(xiàn)本教材人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識(shí)的作用。課后拓展其中導(dǎo)入 2 分鐘，自主學(xué)習(xí)，探究知識(shí) 10 分鐘，實(shí)踐創(chuàng)意，展示點(diǎn)評(píng)25 分鐘，教師總結(jié)，課后拓展3 分鐘。 八、本課的板書(shū)

29、我是這樣設(shè)計(jì)的： 目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)。我的說(shuō)課完畢，謝謝！初中美術(shù)說(shuō)課稿：裝點(diǎn)我的居室 一、說(shuō)教材1、地位、內(nèi)容和作用 裝飾畫(huà)選自人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)，第二單元 “裝點(diǎn)我的居室 ”活動(dòng)四中的內(nèi)容。裝飾畫(huà)就是用各種材料制作的畫(huà)或壁飾。在我們生活中有很多的廢舊的材料，如：布、紙、毛線、蛋殼、包裝盒等等。我們應(yīng)該怎樣使這些沒(méi)有使用價(jià)值的廢舊材料變得有生命而具有藝術(shù)美感呢？這就是本節(jié)的宗旨： “變廢為寶，因材施藝”。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解裝飾畫(huà)的表現(xiàn)形式以及特殊材料帶來(lái)的裝飾美感。能力目標(biāo)：以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫(huà)制作，掌握拼貼畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。 情感與價(jià)值目標(biāo)

30、：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)裝飾畫(huà)的特征以及拼貼裝飾畫(huà)的制作過(guò)程，用恰當(dāng)?shù)闹谱鞣椒▉?lái)表達(dá)裝飾畫(huà)的主題思想。 二、說(shuō)學(xué)情 八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的繪畫(huà)技巧和審美意識(shí)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。 三、說(shuō)教法學(xué)法 （一）教法1、 欣賞法：通過(guò)欣賞各種材料制成的裝飾畫(huà)，讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)對(duì)居室環(huán)境的美化效果。 2、 演示法：通過(guò)演示讓學(xué)生明白因材施藝制作裝飾畫(huà)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣。 另外，在教學(xué)中還應(yīng)用講解法、分析法、圖表等等。 （二）學(xué)法 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、模仿、創(chuàng)作。學(xué)生先模仿書(shū)本中自己喜歡的作品，體會(huì)作品的

31、構(gòu)圖特點(diǎn)，色彩搭配特點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為下次創(chuàng)作裝飾畫(huà)打下基礎(chǔ)。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）欣賞導(dǎo)入 首先播放不同風(fēng)格的裝飾畫(huà)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察、評(píng)析。讓學(xué)生初步了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。然后教師拿出自己的作品讓學(xué)生看、摸，通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)上讓學(xué)生真實(shí)感受裝飾畫(huà)的特征。激發(fā)學(xué)生對(duì)裝飾畫(huà)的興趣。 （二）講授演示，引導(dǎo)創(chuàng)作1 、教師給學(xué)生講解裝飾話畫(huà)的特征，用表格歸納說(shuō)明裝飾畫(huà)在 “構(gòu)圖、造型、色彩、材料”四個(gè)方面的特征。 2、教師給學(xué)生講解裝飾話畫(huà)的種類，用表格圖片的形式讓學(xué)生觀察了解。3、教師給學(xué)生講解演示裝飾畫(huà)創(chuàng)作步驟，“構(gòu)思、構(gòu)圖、選材、制作”四個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來(lái)確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等

32、，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的，體會(huì)裝飾畫(huà)的特殊美感。（教師5 分鐘的技能展示：這幅作品是利用舊日歷畫(huà)制作的裝飾畫(huà)。這里我較合理的利用材料的色彩、紋理、質(zhì)感來(lái)表現(xiàn)一處若隱若現(xiàn)、云霧飄渺、世外桃源的山村美景。用舊日歷中藍(lán)灰、紫灰色來(lái)表現(xiàn)小屋，用瀑布的顏色來(lái)表現(xiàn)山間小溪，用巖石的質(zhì)感來(lái)表現(xiàn)山間小道，用石塊顏色來(lái)表現(xiàn)溪澗錯(cuò)落的石頭。花草樹(shù)木掩映四周。）4、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的示范，結(jié)合自己收集的不同材料按照裝飾畫(huà)的步驟，要求學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅自己喜歡的景或物。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。 （三）展示評(píng)比，整理提高 讓學(xué)生展示自己的裝飾畫(huà)作品，說(shuō)明創(chuàng)作思路，互相評(píng)比，

33、指出優(yōu)劣。為了讓學(xué)生的作品更完美，我讓學(xué)生分組合作，造型能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)構(gòu)圖，裁剪能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)剪形，拼貼組合能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)粘貼。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 （四）課堂小結(jié)裝飾畫(huà)的步驟及其對(duì)居室裝飾的影響。大樹(shù)的故事說(shuō)課稿一 說(shuō)教材： 1 教材分析： 本課是 “造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供很大的想象空間。包含面廣，可以從其中三個(gè)方面入手，這樣就不會(huì)覺(jué)得內(nèi)容空洞。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的圖片展示、創(chuàng)作實(shí)踐、自編故事進(jìn)行豐富聯(lián)想，從而使學(xué)生有創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。本課內(nèi)容可以非常自然地引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的多元化。所需課

34、時(shí)一課時(shí)。 2 、教學(xué)目標(biāo)： （ 1 ） 美育目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)綠色生命的情感。 （ 2） 知識(shí)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性的用自編故事、繪畫(huà)方式等去表達(dá)對(duì)大樹(shù)的情感。 （ 3） 能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。 3 、 根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重難點(diǎn)確定如下： （ 1 ） 在本課中，圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)是重點(diǎn) （ 2） 在認(rèn)知大樹(shù)的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的視野，表現(xiàn)大樹(shù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面構(gòu)思的完整性，又是本課的難點(diǎn)。4、 教具準(zhǔn)備：課件、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。 二、學(xué)情分析： 二年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、

35、活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、說(shuō)教學(xué)流程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。 上課開(kāi)始教師歌曲好大一棵樹(shù)導(dǎo)入，引出課題，把學(xué)生帶進(jìn)樹(shù)的故事，并且感受到樹(shù)的重要性，讓學(xué)生初步形成保護(hù)樹(shù)的意識(shí)。 （二）教師引導(dǎo)、賞析圖片。 我用課件展示繪畫(huà)中的大樹(shù)作品（ 1 ） 欣賞繪畫(huà)中的大樹(shù)，讓學(xué)生知道大樹(shù)可以用不同的繪畫(huà)方式去表現(xiàn)（ 2） 欣賞教材中的作品，讓學(xué)生了解不僅可以畫(huà)整棵大樹(shù)，還可以針對(duì)大樹(shù)的某一部分進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。 （三）討論交流，啟發(fā)思維。（ 2 分鐘） 我提出： “那你們喜歡大樹(shù)嗎

36、？喜歡大樹(shù)那些地方？一起說(shuō)說(shuō)，小朋友們說(shuō)出自己的想法：喜歡樹(shù)葉、樹(shù)根、樹(shù)枝、為下面的繪畫(huà)打基礎(chǔ)。 （四）創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。（ 7 分鐘） 學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作快感，其特點(diǎn)是讓學(xué)生選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)還可以邀請(qǐng)其他小朋友一起合作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)作能力，同時(shí)播放背景音樂(lè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)寬松的情境，讓學(xué)生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈感和快樂(lè)。（五）課堂表演，自編故事。（ 7 分鐘） 讓學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)大樹(shù)的故事，表現(xiàn)自己的所思所想。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。此目的是為了激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情感。（七）播放學(xué)生作品（ 3 分鐘） 欣賞同齡人的作品，目的是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造自信心，也讓學(xué)生賞

37、析到美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)的多樣性。（八）課后拓展（ 1 分鐘） 有關(guān)大樹(shù)的用途有很多。小朋友們可以利用課余時(shí)間查閱資料，發(fā)揮想象創(chuàng)作一幅屬于自己的大樹(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 大樹(shù)的故事生長(zhǎng)姿態(tài)顏色 外型 這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)直觀明了既符合低年級(jí)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，又體現(xiàn)本課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)本課教學(xué)也起到了很好的鋪墊作用。 四、說(shuō)教法：1、讓學(xué)生在良好的情境中感受大樹(shù)的美，創(chuàng)造大樹(shù)的美，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)力。我采用情境教學(xué)貫穿始終：2、新的美術(shù)課程提出要特別注意對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，教師應(yīng)該在充分相信并尊重每位受教育者的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)，這決定著學(xué)生

38、有可能具有豐富而自由的創(chuàng)造力。因此，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用了探究學(xué)習(xí)法：針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題為導(dǎo)向，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，消除學(xué)生的依賴心理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，解決創(chuàng)造過(guò)程中的問(wèn)題。 五、說(shuō)學(xué)法 “學(xué) ”是主體，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將采用以下主要學(xué)法： （ 1 ） 欣賞、聯(lián)想法：學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，初步認(rèn)識(shí)人與大樹(shù)的關(guān)系（ 2 ） 交流合作討論法：學(xué)生在教師的要求下，讓學(xué)生仔細(xì)思考討論合作，然后隨意交流、發(fā)言，這樣的學(xué)法有利于學(xué)生的思維民主、自由、開(kāi)放的氣氛中成長(zhǎng)。 （ 3） 表演法：學(xué)生用語(yǔ)言或動(dòng)作，表現(xiàn)大樹(shù)的特征。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 六、小結(jié)： 知識(shí)體系的構(gòu)建過(guò)程是不受

39、時(shí)空制約的，美術(shù)課教學(xué)同樣不應(yīng)局限在40 分鐘之內(nèi)。我們應(yīng)該注意到，學(xué)生在課后生活實(shí)踐中，在有意無(wú)意地積累著生活經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)本身對(duì)其構(gòu)建自己的知識(shí)體系有著巨大的作用。這就是知識(shí)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活。 篇五：初中美術(shù)課說(shuō)課稿（模板 ）初中美術(shù)課說(shuō)課稿（模板） 尊敬的評(píng)委老師： 你們好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是（ ），我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程七個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、教材分析 本課是人教版初中美術(shù)（ ）冊(cè)第（ ）課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課的課型屬于 設(shè)計(jì) .應(yīng)用領(lǐng)域。（地位與作用）。 二、學(xué)情分

40、析依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級(jí)分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際 三、教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與科技的特色，我把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行闡述。 知識(shí)與技能目標(biāo)： 過(guò)程與方法目標(biāo)： 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：四、依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重、難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體（ppt）課件、畫(huà)具等。學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)教材、收集的圖片、資料和繪畫(huà)工具。 六、教學(xué)方法依據(jù)本課實(shí)際，我以體驗(yàn)、問(wèn)答和小組合作的方式來(lái)完成本課內(nèi)容，目的在于。另外以多媒體課

41、件貫穿課堂，通過(guò)直觀、詳盡的直觀演示，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。七、教學(xué)過(guò)程依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來(lái)組織課堂教學(xué)。我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下： 導(dǎo)入新課 講授新課 學(xué)生練習(xí) 作業(yè)展示 小結(jié) 拓展。 時(shí)間分配：導(dǎo)入5 分鐘，講授新課10分鐘，學(xué)生練習(xí) 20 分鐘，展示活動(dòng)10 分鐘。 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與） 講授新課 教師演示 （精講演示，直觀生動(dòng) ） 學(xué)生練習(xí) 教師指導(dǎo)（小組合作練習(xí)，教師提出明確作業(yè)要求） 展示作業(yè) 評(píng)價(jià)交流（自評(píng)互評(píng)和師評(píng)相結(jié)合，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主） 課堂小結(jié) 拓展提高本節(jié)學(xué)會(huì)了什么？ 體會(huì)是什么？你喜歡今天這堂課嗎？ 你會(huì)用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容去美化生

42、活嗎？ 通過(guò)學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)美術(shù)做鋪墊。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 目的是再現(xiàn)過(guò)程，突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 依據(jù)以人為本，用于賞識(shí)教育的教學(xué)理念，我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)交流，以愉悅的心情體驗(yàn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。 我的說(shuō)課完畢，謝謝！篇六：初中美術(shù)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師： 你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是嶺南美術(shù)出版社出版的七年級(jí)上冊(cè)第一單元藝術(shù)與科技交融的美 第一課古代藝術(shù)與科技結(jié)合的啟示。下面是我的說(shuō)課內(nèi)容： 一、教材分析本節(jié)課美術(shù)鑒賞課，本課作為初中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開(kāi)篇，對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)本課知識(shí)

43、使學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、評(píng)述古代經(jīng)典藝術(shù)品的方法。使學(xué)生了解到藝術(shù)與科技是人類文明發(fā)展的兩個(gè)方面，追求藝術(shù)與科技的完美結(jié)合來(lái)進(jìn)行發(fā)明與創(chuàng)造，是人類從古至今不斷進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不同時(shí)代、不同民族的藝術(shù)家、科學(xué)家以及民間的能工巧匠，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)審美價(jià)值和實(shí)用價(jià)值相結(jié)合的工藝品、科學(xué)儀器、建筑等，充分反應(yīng)出勞動(dòng)人民創(chuàng)造世界的智慧。為以后學(xué)習(xí)、欣賞其他課程打下基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材分析、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的要求，我特制定如下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解藝術(shù)與科技相結(jié)合的特點(diǎn),古代藝術(shù)與科技結(jié)合的原理和造型風(fēng)格。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞我國(guó)古代的工藝美術(shù)品，科學(xué)觀測(cè)儀器，橋

44、梁建筑等范例，通過(guò)小組討論、師生對(duì)話等不斷遞進(jìn)的互動(dòng)探究學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生了解了古代經(jīng)典文物的藝術(shù)與科技結(jié)合的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)觀察的能力。3.情感與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、民族精神和審美情感。通過(guò)對(duì)古代藝術(shù)與科技結(jié)合的范例賞析，感受中華民族傳統(tǒng)文化的深厚博大。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)以上分析，根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我特制定如下教學(xué)重難點(diǎn)： 1 藝術(shù)與科技結(jié)合的特點(diǎn)。2理解古代經(jīng)典的文物既是工藝品，同時(shí)也是科技產(chǎn)品，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體（ppt）課件、課本等。學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)教材、收集的圖片、資料。 五、教學(xué)過(guò)

45、程： 根據(jù) “以生為本 ”、 “先學(xué)后教 ”的美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念來(lái) 組織課堂教學(xué)。 我的教學(xué)過(guò)程設(shè)置如下： 導(dǎo)入新課 講授新課 學(xué)生練習(xí) 作業(yè)展示 小結(jié) 拓展。 （一）創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與） 1 首先課件出示打火機(jī)一支向?qū)W生提問(wèn)，現(xiàn)代是用打火機(jī)取火，那么古代呢？學(xué)生談古人取火的方式。 （以提問(wèn)導(dǎo)入課題。）2提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考 那么有誰(shuí)知道古人最早將藝術(shù)與科技結(jié)合的例子嗎？（設(shè)問(wèn)形式制造懸念。）（二）講授新課教師演示1. 教師講解，提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生自主欣賞與探索：從出土的無(wú)數(shù)珍貴文物中，我們可以發(fā)現(xiàn)，古老的文物既是規(guī)范性的工藝品，同時(shí)也是當(dāng)時(shí)的高科技產(chǎn)品，你們發(fā)現(xiàn)了它們的共同特性嗎？ 2 出示大量的中國(guó)古代與科技有關(guān)的藝術(shù)品的圖文資料，由學(xué)生在欣賞的過(guò)程中討論曾侯乙編鐘、四羊方尊、長(zhǎng)信宮燈、渾天儀、趙州橋、唐三彩等古代藝術(shù)品的藝術(shù)結(jié)晶與科技的某些聯(lián)系。 3 先讓學(xué)生自己觀察各范例，然后老師逐個(gè)講解分析各范例實(shí)用功能、美觀特征和科技含量。 長(zhǎng)信宮燈 實(shí)用功能：燈具，燈盤可以轉(zhuǎn)動(dòng)，燈罩還可以開(kāi)合，更能夠巧妙的將煙塵收納到宮燈體內(nèi)。 美觀特征：造型及裝飾風(fēng)格舒展自如、輕巧華麗。 科技含量：高超的冶金鑄造技術(shù)。 4.在講解各范例的時(shí)候，同時(shí)結(jié)合這些作品的時(shí)代背景和社會(huì)狀況，對(duì)于作品的造型特