六年級下冊語文回顧拓展五教學(xué)案

1、人教版語文六年級下冊語文第五單元回顧拓展五教學(xué)目標1. 回顧本單元人物的科學(xué)精神，交流小學(xué)六年語文學(xué)習(xí)的收獲和感受。積累20個四字詞語，閱讀成語故事“舍本逐末”。 2. ：激勵學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識，樹立進一步學(xué)好語文的信心。重點難點：1、感受和理解科學(xué)精神，積累20個四字詞語。2、：運用20個四字詞語。 教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)設(shè)計 一、交流平臺，出示課件1、學(xué)生自由讀“交流平臺”的內(nèi)容，明白要求。2、用簡練的語言概括交流內(nèi)容。 出示課件3、學(xué)生結(jié)合本組課文的學(xué)習(xí)，跟同學(xué)交流哪些是科學(xué)精神？4、教師陳訴過渡。5、出示名言，進一步感悟科學(xué)精神。6、師生交流：如何在平時的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)科學(xué)精神？

2、 7、引導(dǎo)學(xué)生說自己的獨特發(fā)現(xiàn)與體會。讀了本單元課文或者課外科學(xué)讀物，你還有哪些發(fā)現(xiàn)、哪些獨特的感受，說出來與大家分享。8、教師創(chuàng)設(shè)寬松的交流氛圍，引導(dǎo)學(xué)生先小組內(nèi)交流再全班交流六年語文學(xué)習(xí)的收獲。二、日積月累1、自由朗讀詞語，讀準字音。2、指名讀，開火車讀。3、比賽：看誰在最短的時間里背的詞語多。4、學(xué)生選用不同的方法理解詞語意思。5、課件出示詞語意思。6、引導(dǎo)學(xué)生將這16個四字詞語分類。7、引導(dǎo)學(xué)生用詞語練習(xí)說話。8、師生齊讀詞語，背誦詞語。三、成語故事1、學(xué)生獨立閱讀成語故事。2、說說這個成語的意思。3、聯(lián)系生活實際交流讀后受到的啟發(fā)。4、拓展練習(xí)：你還知道哪些成語和成語故事？當堂達標練

3、習(xí)一、把下面的成語補充完整，再根據(jù)意思填寫詞語。（20分） 百（ ）成鋼 發(fā)（ ）圖強 群（ ）群力 標新立（ ） 獨出心（ ） （ ）一反三 實（ ）求（ ） 各（ ）己見 不（ ）下問 （ ）類旁通 1、比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節(jié)。（ ）2、指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。（ ）二、你能寫出帶“鼎”的成語嗎？（25分） 三、你還知道哪些成語故事？（15分） 例：舍本逐末 四、從下列詞語中找出四對近義詞。（20分） 舉一反三 獨出心裁 群策群力 鍥而不舍 集思廣益 觸類旁通 標新立異 堅持不懈 各抒己見（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ )五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（20分） 通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認識了科學(xué)家：（ ）、（ ）；我們對科學(xué)精神有了具體的感受。請用幾個詞來說說你對科學(xué)精神的認識，